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环境影响评价是高职高专环境类专业的重要课程之一,为适应应用型人才培养的需求,提高学生的实践能力、创新意识、综合素质,在教材优选、教学手段改革、完善课程标准等方面进行了探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
建设项目环境影响评价工作在我国开始已经有20多年的历史,环境影响评价已经成为环境保护工作中一项重要的专业技术工作,越来越多的环保类高职毕业生投入到其中。本文结合我国目前环境影响评价制度与高职高专环境类专业的教学现状与特点,对环境影响评价课程进行了分析。 相似文献
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以培养学生环境影响评价实践能力为目标,环境影响评价职业资格考试为导向,采用渗透式教学、案例式教学和实践式教学等,对环境影响评价课程教学进行改革和实践,将课程教学与职业资格考试紧密结合,提高了学生从事环境影响评价工作的能力,也为学生今后顺利通过职业资格考试奠定了坚实基础。 相似文献
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祝文琴 《江西电力职业技术学院学报》2015,(2):77-79
针对高职高专机械类专业毕业生动手实践能力较差、难以满足企业的技术需求的现实状况,从高职高专院校实践课程开设的实际情况入手,详细分析了当前高职高专院校机械类专业实践课程开设中存在的问题,在此基础上探讨了实践课程改革的必要性,并有针对性地提出了若干具体的实践课程改革措施和建议,对于进一步提高高职高专院校机械类专业毕业生的技术水平和动手实践能力具有较好的指导借鉴意义。 相似文献
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《环境影响评价》是实践性较强的学科,单纯依赖理论教学难以培养学生的实际工作能力.通过运用实践教学方法,结合教学效果的调查,以探讨有效的实践教学模式.结果表明,课堂的案例分析、建设项目的环境影响评价的模拟实践、提高实践教学课时是《环境影响评价》实践教学改革的重要内容.通过实践教学方式改进,有助于学生对环境影响评价课程理解... 相似文献
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王义 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(3):88-89
本文对高职高专院校音乐综合实践活动课程进行了初步探究。首先分析了高职高专音乐专业开始音乐综合实践活动课程的理论与实践意义,然后重点论证了建设高职高专音乐专业综合实践活动课程的若干策略。 相似文献
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高职高专数学实验课程模式探索 总被引：8，自引：0，他引：8
总结目前高职高专开展数学实验教学的现状,针对高职高专实际,从实践角度讨论数学实验课程的引进和推广、内容和实施,探索高职高专数学实验课程的开展方式· 相似文献
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本文介绍了案例与现场教学方法以及环境影响评价课程现状,并进行了环境影响评价课程相关内容案例与现场教学实践。案例和现场教学法教学效果总体较好,但应关注如何教学内容安排、案例选择、教学效果等评价等问题。 相似文献
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实用日语课程是高职高专院校非日语专业公共基础课,由于缺乏统一规范的高职高专层次的课程教学标准,各院校在教学模式、教学内容、教学方法、教材及课程考核等课程建设方面存在诸多问题,导致课程质量及人才培养质量良莠不齐。结合大连职业技术学院专业建设的实际,对高职实用日语课程教学进行改革并井进行实践探索。 相似文献
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实践教学是增强高职院校思想政治理论课实效性的有效途径之一。辽宁省高职院校思想政治理论课实践教学不断改革,在课程安排、教学方法、制度保障、考核方式等方面已经取得很大成绩,但依然存在很多不足。通过深入调查,了解了辽宁部分高职院校思想政治理论课实践教学的基本现状,分析了辽宁高职院校思政课实践教学出现的问题原因,为下一步深入探讨辽宁高职院校思想政治理论课的实践教学创新模式提供事实依据。 相似文献
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以改革课程考核为切入点 推进高职院校质量工程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的大众化,高职院校人才质量决定了学校品牌和声誉,教学质量的好坏直接影响到学生的就业前景。针对课程考核现状,高职院校必须进一步改革课程考核的方法,着力提高高职院校教学质量。 相似文献
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王磊 《南通职业大学学报》2011,25(1):49-51
化工机械设备技术是一门理论与实践结合紧密,综合性和实践性很强的专业课程,按照基于工作过程的项目化教学方式组织实施教学,有利于实现教学目标。文章从课程体系、教学内容、教学手段、考核方法等方面对该课程的改革进行了探索,并提出了解决办法。 相似文献
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对高职院校机械类专业AutoCAD课程进行了项目式教学设计,采用课堂教学和课后自主学习双线教学模式,对课程的教学目标、教学内容、考核方案、整体导入、授课单元设计等进行了介绍和讲解. 相似文献
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实用英语课程是高职院校各专业一门重要的、必修的公共基础课,是培养学生综合素质不可或缺的一门重要的主干课程。根据《高职高专英语课程教学基本要求》,高职高专英语课程要为培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才服务,以培养英语应用能力、特别是实用能力为课程教改的主攻方向。以大连职业技术学院进行的实用英语课程改革尝试为基础,探索和分析英语课程在高职院校专业人才培养中的定位及作用,研究该课程的教学内容与教学模式如何更好地为专业人才培养服务。 相似文献
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高职院校各科课程教学与思政教育的深度融合,能够进一步促进"立德树人"根本任务的落实.文章简述"课程思政"与高职院校思想政治理论课的特点,指出高职院校思想政治理论课存在的问题,并从课程目标、教学内容、教学方法体系、考评模式以及促进"课程思政"落地等方面,探讨高职院校思想政治理论课建设途径. 相似文献
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随着高职教学理念的不断更新,科学技术的不断进步,课程开发成为了高职院校建设与发展的永恒主题。基于工作过程的高职数据库应用课程开发框架是：首先针对计算机相关专业所面对的就业单位与岗位,开展整体化的职业分析;然后归纳其相应的学习领域;最后是教学内容及教学实施方法设计。 相似文献
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应用写作是高职院校文秘专业的专业核心课程。针对当前课程的教学困境,以广西职业技术学院文秘专业的应用写作课程岗位化教学改革为例,提出了整套“工学结合”教学模式：根据市场需求确定文秘专业应用写作教学目标;分析行业需求岗位能力,调整课程体系,确定课程定位;根据课程定位确定教学内容,编写纸质、网络“双版”教材;构建立体课堂、实行“四期”岗位实训;成立文秘专业建设指导委员会,实行“双导师”制教学;建立多重课程考核标准。这对高职文秘专业应用写作课程岗位化教学具有一定的启发作用。 相似文献