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1.
何锦河 《中国科教创新导刊》2013,(7):42-42,44
当前形势下,不断提高中等职业教育的教学水平,强化对中职生职业能力的培养是我国职业教育中一项很重要的内容。口语交际能力作为中职生语文教学中一个关键的环节,一直是培养学生职业能力和人文素养的基础。本文就中职生口语交际能力的培养与研究问题对加强口语教学的重要性进行了分析,对中职学校语文口语能力的现状与原因进行了探讨,并在此基础上提出了培养和提高中职生口语交际能力的方法和策略。 相似文献
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中职生语文口语交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
何美金 《厦门教育学院学报》2009,11(3):73-76
中职生的口语交际能力滞后于时代的要求,培养中职生的口语交际能力已成为中职语文教学的一项重要任务。笔者结合自己的教学实践,提出如何培养中职生口语交际能力的教学对策,着力培养学生的口语交际能力,以适应今后择业就业及人际交往的需要。 相似文献
3.
口语交际教学是中职语文教育的重要内容,在培养学生的语用技能,提高语言表达能力、社会交际能力和沟通协调能力等方面起着十分重要的作用,同时,口语交际能力是中职生综合素质的重要构成部分。本文分析了中职语文口语交际教学存在的若干问题,对提高口语交际教学效率的策略进行了初步探讨。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
口语交际能力是中职生步入社会以前必须具备的基本能力,它能够让中职生毕业后更快的融入社会,加强对中职生的口语交际能力培养意义重大。在日常的教学过程中,教师们应该把提升中职生口语交际能力作为首要任务,通过形式多样的教学手段和方法对学生进行培养。本文结合教学实际情况,创新设计了几例教学游戏,目的是使学生的口语交际能力得到提升,对语文课更加喜爱,从而确保语文教学取得实效。 相似文献
5.
盛艳梅 《中国科教创新导刊》2011,(31):126-127
口语交际能力是现代公民的必备能力,逐渐成为衡量中职生综合素质的一项重要指标。培养学生的口语交际能力是适应社会发展的需要,也是《中等职业学校语文教学大纲》的基本要求。本文针对中职生口语交际能力普遍低下的现状,结合中职语文教学实际,提出四点应对策略。 相似文献
6.
口语交际能力为中等职业学校学生实现人际沟通和社会交往,对中职生今后就业创业、促进职业生涯的发展具有重要的意义。然而,目前中等职业学校学生的口语交际能力不容乐观,提高中职学生的口语交际能力迫在眉睫。本文从语文课堂教学的角度,探索提高学生口语交际能力的途径。 相似文献
7.
刘杨 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):126-127
中职生口语交际能力滞后于时代的需求,作为中职语文教育工作者,找出症结,对症"诊治",是当务之急,笔者试着在教学中摸索出一些提高中职生口语交际能力的对策,以期对中职生口语交际能力滞后的状况有所帮助。 相似文献
8.
口语能力也称口语交际能力,它是人类社会实现正常交往、相互沟通所必需的一种能力。然而,中职生口语交际能力普遍较差,对学生未来生活和就业产生了诸多不良影响。如何提高中职生口语交际能力,使他们顺利地完成从“自由人”向“社会人”的过渡,成为我们中职语文教学值得探讨和研究的问题。提高学生口语交际能力也成为我们中职语文教学的一项重要任务。 相似文献
9.
陈瑞成 《中国科教创新导刊》2010,(35):191-191
语言交际能力是21世纪人才必备的基本能力。新课标中明确指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。＂教学实践中,许多高职生口语表达能力甚差,将对其今后的发展产生负面影响。作为一名语文教师,如何培养学生的听说态度和语言习惯,提高口语交际能力,是一个新的挑战。笔者根据多年教学实践,将中职生口语交际问题归纳为三个方面即＂不敢说＂、＂不会说＂、＂说不好＂,并摸索出相应的在课堂教学中提高中职生口语交际能力的方法。 相似文献
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肖洪茹 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
培养学生良好的口语交际能力是中职语文教学的一个重要内容。良好口语交际的前提是重视普通话教学,提高学生的语言素质,在此基础上,培养学生的口语交际能力。营造良好的口语交际氛围,使学生乐于口语交际。教师要完成语言教育的任务,还要把语文教学进行延伸,充分利用学校的校园阵地,增强学生口语表达的机会。同时要有恰当的方法,要以材为依托,制定切实可行的训练目标,使学生"会"说话。在语文教学中,应抓住契机,强化训练,努力提高学生的口语交际能力。 相似文献
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在中职语文教学中培养学生口语交际能力是重点,通过口语交际教学可以为中职学生今后发展带来帮助。当前部分中职生存在口语交际能力不足情况,这与教师未能采取有效教学方法有很大关联,所以需要结合学生专业需求创设语境,加强语感能力训练,最终为学生今后发展打下良好基础。基于此,本文从口语交际能力的内涵入手,中职语文教学中培养学生口语交际能力的重要性,阐述中职学校语文口语交际课堂教学现状,最后提出如何在中职语文教学中培养学生口语交际能力,希望对相关研究带来帮助。 相似文献
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口语交际在现实生活中日显重要,在小学语文教学中占有重要地位,加强小学生的口语交际能力的培养,有助于提高学生的学习兴趣,降低学习的畏难心理;有助于提高学生的作文能力,避免作文中的白话与方言直译;有助于培养学生的创新与合作精神,形成良好的意志品格。本文从"教给学生口语交际的方法","充分挖掘教材因素培养口语交际能力","注重创设交际情境,引导学生自主交流","在实践中不断激发学生的表达欲望"等方面,探讨小学生口语交际能力的培养问题。 相似文献
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蔡萍 《中国校外教育(理论)》2013,(5):136+82
根据用人单位反馈及中职生口语交际能力现状调查分析,其口语交际能力薄弱的现状不容乐观。因此,教师在口语交际教学中采用多元情境创设策略,让学生在多变的具体情境中,锻炼口语交际能力,通过实践运用,学生口语交际能力得到较大提高。 相似文献
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口语交际是指人们通过口语交流思想、传递信息的过程。《语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"学生口语交际能力的培养是提高学生语文素养的重要方面。一.教师示范,让学生掌握口语交际的基本知识教师示范在低年级口语交际教学 相似文献
18.
罗桂荣 《中国科教创新导刊》2011,(5):94-94,96
口语交际是人在社会活动中不可缺少的重要交际方式,是中职生必须掌握的一项技能,农类中等职业学校的学生是一个特殊群体,学生口语交际能力普遍较差,已影响到他们的学业及将来的就业,作为语文教师,应承担起责任,把培养学生的口语交际能力作为义不容辞的责任。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
口语在小学语文教学中非常重要的内容。新课标更给了学生具体的要求。现实的生活告诉人们,口语是交际中最重要的,语文教师要从小就培养学生口语交际的能力,让他们会倾听、会表达、会言语技巧,使他们在语文教学中口语表达能力得到迅速的提高。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际课在培养学生的听说能力上具有独一无二的功能,在培养学生的交际能力和情感、态度、价值观上更有无法替代的作用。从某种程度上说,它比读写更重要、更实际,更为人们迫切需要。那么。我们应该怎样提高口语交际教学的有效性,促使学生口语交际能力的可持续发展呢？ 相似文献