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体育教学中身体语言的合理运用 总被引：2，自引：0，他引：2
身体的语言是一种非口头语言的特殊通讯手段,它包括人的动作、姿态、体态、表情等。体育教师在教学中,除用口头语言讲述外,同时也要大量地采用身体语言。教师的表情、姿势、动作和口头讲述的组合就是教学的内容,再由学生通过表情、姿势、动作表现出来。了解和掌握这些身体语言表现出来的信息,就能更好地了解学生,并把口头语言和身体语言充分应用于教学中,从而取得良好的教学效果。 本文主要根据在体育教学过程中的经验,对教学实践中身体语言的表现形态作 相似文献
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教学语言在体育教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
语言是人们相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言,教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性。身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高和更新专业知识、技能水平。 相似文献
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身体语言是保障健美操指导员教学质量的关键。本文就身体语言的重要性和目前健身中心的现状,提出了如何在教学中准确恰当地运用身体语言以及如何把身体语言与有声语言有机地结合。 相似文献
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身体的语言是一种非口头语言的特殊通讯手段,它包括人的动作、姿态、体态、表情等。体育教师在教学中,除用口头语言讲述外,大量地采用身体语言。教师的表情、姿势、动作和口头讲述的组合就是教学的内容,再由学生通过表情、姿势、动作表现出来。了解和掌握这些身体语言表现出来的信息,就能更好地了解学生,并把口头语言和 相似文献
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以索绪尔语言符号学理论为依据,分析民间舞身体语言结构特质;通过语言符号结构与身体语言结构的内在统一性,探讨我国团体操构成要素与民间舞素材之间同质性转换机制、方式与原则,以丰富我国团体操理论与方法,发扬团体操民族性特征。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(6)
G807 9902568教学语言在体育教学中的运用[刊,中,I]/闫少雅∥体育学刊.-1999(3).-15,17(XG)教学∥语言∥形体语言∥声音语言相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言,教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性。身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高和更新专业知识、技能水平。 相似文献
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根据身体语言的理论,它是篮球比赛中的一种重要交流方式,同时指出篮球裁判员运用身体语言调控比赛,是对比赛中哨声、语言、手势的必要补充,是使比赛得以流畅、顺利进行的有效手段。 相似文献
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吴仁成 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
1 身体语言的概念 语言是人们运用语音,按着一定规则表达思想的人类特有的交流工具。随着文化的发展,语言的传播与外延运用就更加扩大了。如:专业语言、外交语言、形体语言、身体语言等,广为各类专业人员和广大群众所运用。 所谓概念,通常是指思想意识,特别是对客观事物的认识,在人脑中留下概括的形象。体育语言所表达的如:动作本身,将极度为复杂或形象动作,用单位化,要领化由身体动作表达出来,从中意识到或认识到其内容的含义。 相似文献
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论人体语言在体育教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
人体语言(亦称身体语言),是近年发展起来的一门新兴学科.它是介于传播学、心理学和行为学的一门边缘科学.人体语言就是人用身体的各种动作和姿态来表达对周围的人和事物的态度.也就是说,人的姿势、手势、目光都是"无声的语言",都是可视为传递给他人的信息.教学是教师通过信息发射器官发射信息和学生通过器官接受信息的动态过程,同时也是教与学双方输出信息与反馈信息的动态过程.信息传导的载体是语言,有声语言在教学中的 相似文献
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人体语言(亦称身体语言),是近年发展起来的一门新兴学科。它是介于传播学,心理学和行为学的一门边缘科学。这门科学认为“人的身体可以用各种动作或姿势来表达自己对周围的人或事物的思想情感”,这种动作就是“无声语言”,它包括人的动作、姿势体态、表情等,都是可视为传递给他人的信息。教学是教师通过信息发射器官发射信号和学生通过器官接受信息的动态过程,同时也是教与学双方输 相似文献
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身体语言在体育教学中运用相当广泛,篮球教学中身体语言的适用也很平凡,身体语言是师生中交流沟通和信息传递的工具,身体语言如何在篮球教学中适用和如何合理的运用是深受篮球教育工作者所关注和探讨的课题。本文就身体语言在篮球教学中的运用进行分析的探讨。 相似文献
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一、体育教学中身体语言运用的形式1、示范性身体语言教师运用身体动作生动、真实地“描述”所要学习动作的形象、结构、过程、要领、完成方法以及时空关系等。优美的示范性身体语言能给学生以轻松和美感,有 相似文献
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赵世文 《武汉体育学院学报》1987,(1)
一问题的题出体育运动是一项社会性活动,在这项活动中,人们需要进行各种信息交往。所接受到的外界事物,及变化着的一切“消息”,均属可被感知的信息范畴。体势语言是利用人体面部表情、四肢动作和体态(身段表情)进行的交往行为。它可以被人们理解,并在某种程度上反映出人的情绪、情感、思想和性格。因此,体势语言也是一种信息。体势语言在很多场合里称为“身体语言”或“身段表情语言”等。 相似文献
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从心理学角度探讨了篮球比赛中暗示法的种类、作用及其运用要素，在篮球比赛中更好的发挥教练员与队员的身体语言、有声语言、环境因素等暗示法对比赛的良性作用，提高队员的配合效果，使比赛向有利于自己的方向发展。 相似文献
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林燕荣 《体育科技文献通报》2010,18(4):27-28
依据身体语言的理论和足球比赛的实际情况,分析足球裁判员运用身体语言帮助他控制比赛,是引导比赛顺利进行的有效手段,同时对其运用方式进行了分析,并提出了建议。 相似文献
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身体语言学是国外近几年才发展起来的一门边缘学科,它是介于传播学、心理学和行为科学之间的一门新型学科。这门科学认为“人的身体可以用各种动作或姿态来表达自己对周围的人或事物的思想感情,人们就把这种动作看作是一种语言即“身体语言”,实际上体育教师已经自觉不自觉地在教学中运用了“身体语 相似文献
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1舞蹈与健美操的对比分析1.1舞蹈和健美操的相同点舞蹈和健美操在艺术的范畴中,是联系最为紧密的,虽然是两种不同的艺术范畴,但都是身体语言的一种表达形式.舞蹈的形式多种多样,给健美操的发展带来了新思路,现代体育健美操的发展也给舞蹈注入了新的活力.舞蹈和体育是人类社会特有的文化现象,产生于人的生产劳动,两者最大的共性就是通过身体语言去表达某种情感或含义. 相似文献
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身体语言教学法在高校体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育心理学及身体语言学的角度，阐明了身体语言教学法与高校体育教学之间的内在联系，着重从高校体育教学的角度分析了当前身体语言教学法在体育教学中运用应注意的问题，并提出了关于高校体育教师如何运用身体语言教学法进行教学工作的建议。 相似文献
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文章运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对武术的文化内涵和表现形式进行分析和阐释。结论指出:武术是通过身体语言展现其文化、哲学、美学涵义的运动项目,对传播民族文化有着不可多得的先天优势。 相似文献