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三、作文教学改革实验作文能力是最重要的语文能力之一。文革结束２０多年来,许多有志于提高语文教学效率的语文教师和专职教研工作者,在作文教学改革领域进行了长期的有时是艰苦的研究与实验,取得了许多重要的实验成果,积累了不少成功经验。今天,中小学作文教学的现... 相似文献
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作文教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题。虽然几十年来作文教学改革取得了不少成果，但在大面积提高作文教学效率，建立科学的作文教学体系方面还有待突破。本文试图运用语言学习理论对这一问题作一些探讨。作文教学效率不高症结何在？专家学者和一线的语文教师都提 相似文献
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作文教学是语文教学的重难点,《九年义务教育语文教学大纲》明确指出：“指导学生作文,要从内容入手。”这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为提高作文教学的效率指引了正确的方向。那么,如何进行作文教学呢？我以为可以从以下几个方面去尝试。 相似文献
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蒯福棣 《中国小学语文教学论坛》2010,(9):7-9
作文教学是小学语文教学的重要组成部分。学生写作能力的高低,是语文教学成败的重要标志之一。长期以来,广大语文教师都在孜孜以求提高作文教学效率的门径。在新的课程标准精神的指引下,大家对作文教学改革探索的热情更加高涨,各种形式的研讨课给人以启迪,特别是网上的交流互动,气氛相当活跃。 相似文献
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小学是为小学生语文学习打基础的重要阶段,语文是小学教学中的重要学科,从小为学生打好语文基础,对于学生今后的语文学习以及终身发展都能够起到重要作用。作文是小学语文教学中的重点内容,随着语文教学改革不断深入,作文教学方式也在不断创新,如何使作文课堂活跃起来,提高学生对写作的兴趣,从而使作文教学的效率得到提升是当前小学语文教师应该深入研究思考的主要问题之一。 相似文献
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指导学生作文如何从内容入手深圳市翠竹小学梅仕华《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“指导学生作文，要从内容入手”。这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结，它揭示了作文教学的基本规律，为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子... 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,而作文又是衡量学生语文水平的重要标尺。但在学校语文教学过程中,一线教师普遍重阅读而轻写作,作文训练限于条件,效率低下,这是长期困扰作文教学改革的老问题。虽然近年来作文改革取得了不少的成果,但要提高作文教学的效率,构建作文训练的科学体系还有待继续努力。本文就作文训练中的命题方面作一些粗浅的探讨。叶圣陶先生认为：＂学生作文系属练习,势不能不由教师命题。学生见题而知的,审题而立意,此其程序与实际作文异。 相似文献
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正新课程实施以来,要求教师在教学实践中开发各种资源为教学服务。作文教学作为语言文字的重要组成部分,是语文教学的重头戏。然而,随着语文教学改革的不断深化,作文教学却成了语文教学的"瓶颈"。学生普遍存在厌写、怕写的心理,面对作文题目,茫然无措,写作思路阻滞,写作情绪低落,言之无物,致使作文教学事倍功半,收效甚微。因此,如何开发利用各种资源,提高作文教学的效率,已成为语文教师的当务之急,也是 相似文献
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陈慈 《四川教育学院学报》1997,(4)
深化中学语文教学改革提高作文教学效率陈慈作文教学是语文教学的重点，在中学语文教学中，教师和学生在作文教与学方面所付出的精力可以说是最多的。但令人遗憾的是，我们不能说作文教学的效率高。不少初中生，甚至有的高中生毕业后，竟不能写出一篇像样的记叙文、议论文... 相似文献
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农村中学作文教学改革的突破口在哪里河南省社旗县下洼一中邱欣郭延萍尽管语文教学改革一直处于各学科教改的前沿阵地，但是农村中学的语文教学改革，尤其是作文教学改革却存在着明显的滞后现象，这就制约和限制了语文教学整体水平的提高。纵观农村中学作文教学的现状，在... 相似文献
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《九年制义务教育小学语文教学大纲(初审稿)》(下称新大纲)明确指出:“指导学生作文,要从内容入手。”这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。 指导学生作文从内容入手,不仅是个教学方法问题,而且是个教学思想问题。我们要深刻认识大纲这一精神的重要意义。 相似文献
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白俊 《山西教育(综合版)》1996,(12)
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度.改进和加强作文教学,是语文教学改革的一个重要问题.为了提高学生的作文能力,我在教学中坚持讲结综合的原则,即讲读教学和作文教学相结合的原则,收到较好的效果. 相似文献
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《宁夏教育》1990,(11)
小学作文教学改革是小学语文教学整体改革的一个重要组成部分。1985年以前,我校的作文教学存在着训练无序、要求不明确,教师包办多、学生“自主权”少,忽视听说训练、作文教学与识字阅读教学脱节等弊端。为了克服这些弊端,提高作文教学效率,我们从1985年起,对作文教学进行了多方面的改革。 一、建立作文训练序列 提高教师的认识,端正教学思想,是实现农村小学作文教学改革的前提。我们组织教师认真学习领会《全日制小学语文教学大纲》提出的小学作文教学的性质、任务、要求、原则、训练序列,使教师明确认识到:教学活动必须遵循一定的程序进行,作文教学也必须有自身的教学程序。《小学语文教学大纲》指出:“作文教学应该按从说到写的顺序,由易到难,由简单到复杂,循序渐进,逐步提高要求。”这段话指出了作文教学要有一个必然的序列。“序”虚是儿童口头语言和书面语言发展的序与作文能力 相似文献
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作文教学是语文教学的一大重头戏,它对提高语文教学质量起到举足轻重的作用,而批改是作文教学过程中必不可少的一个重要环节。作文难改是语文教师的普遍心声,如何使作文批改成为提高作文教学质量和教学效率的有 相似文献
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随着语文教学改革的深入和素质教育的全面推进，对提高作文教学效率的探讨已成为中学语文教学的重要课题之一。本文着重从激发学生的作文兴趣，作文训练目标明确有序，教会学生写作技能等三十方面进行探讨。 相似文献
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效率已成为当今一个十分重要的话题,它是经济发展和社会进步的生命线,同时也是语文教学改革的重要课题。多年来,作文批改几乎成为教师的一门苦差,存在高耗低效的倾向,严重影响作文教学。提高作文批改效果,应从以下几个方面着手。 相似文献
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《文心》是著名作家、语文教育家夏尊和叶圣陶专门为中学生朋友写作的一部用小说体裁来讲述语文知识的课外辅导读物。这本小说中所展示的语文教育思想与实践,给我们今天的语文教学改革带来了深刻的启示:语文教师要明确语文教育目标;加强语文教学与生活的联系,走语文生活化的道路;要走出写作教学的误区,提高作文教学效率;要构建和谐的教学氛围。 相似文献