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吴转风 《山西教育(综合版)》2007,(1)
十几年的班主任工作经验告诉我:关爱是教育的源泉,赏识是教育的本质,信任是教育的基础。只有把对学生的一片爱心化作绵绵细雨洒向学生的心灵,才能浇灌出灿烂娇艳的花朵。关爱如涓涓细流正像孩子需要母爱一样,教育离不开关爱这股涓涓细流,缺少了关爱,教育将是一片茫茫沙漠。我班小成,性格特别倔,明明犯了错误,你却不能说他,越说他越拗,有时还和科任老师发生冲突。面对这种情况,我没有正面说教,而是侧面了解了他的家庭背景,在学习上、生活上处处关心他,以一颗慈母心来对待他,渐渐地他有了好转。从此,小成像变了一个人似的,尊敬老师,团结同学,… 相似文献
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我所执教的班级里有个叫高涛的学生,他很聪明,但成绩却不理想,且行为散漫,卫生习惯特别差。问题到底出在哪儿呢?我从一些家长那里了解到高涛的父母在外地做生意,他长期跟爷爷奶奶生活在一起,而爷爷奶奶又很少和他交流什么。由于缺少亲情,又渴望被关爱,他不惜以捣乱、搞破坏的行为来引起别人对他的关注。问题的症结找到后,我多次去他家,与两位老人聊天,劝他们对这孩子要倾注更多关爱,并帮助他们认清教育孩子的意义和责任。课余时间,我经常与高涛谈学习、唠家常,对他问寒问暖,细心观察他的表现,抓住点滴进步及时表扬、鼓励他。一天,我见他脸脏… 相似文献
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作为一位教育工作者,我虽然有过多年的班主任工作经验,但担任内地西藏班的班主任还是第一次。面对一个特殊的群体——来自藏北草原的孩子们,我不敢有丝毫的懈怠,因为他们有太多的东西我不了解。我不愿看到自己工作不得法耽误了他们并愧疚一生。因此,管理这个班级,我总是小心谨慎,边了解,边学习,边工作,与学生交朋友,共苦乐,慢慢融入他们的生活,渐渐走进他们的心灵。1.多一些亲近,少一点疏远。“爱,就是教育。”对于任何一个学生,总不会拒绝关爱。他们远离父母,在关键时刻尤其需要老师的关爱。丹增桑姆同学颈部患淋巴结住院,做引流治疗,我带… 相似文献
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中职学生基础差,生活中缺乏关爱,缺少自信,有很多不良习惯,所以需要在日常学习、生活中对他们付出更多的关爱,在授课中依靠中华民族传统美德逐步影响改变他们,使他们成为对社会有用的人。 相似文献
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中职学生基础差,生活中缺乏关爱,缺少自信,有很多不良习惯,所以需要在日常学习、生活中对他们付出更多的关爱,在授课中依靠中华民族传统美德逐步影响改变他们,使他们成为对社会有用的人。 相似文献
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看着孩子画画儿,我心想:孩子还小,感情很脆弱,那幼小的童心需要父母的抚慰与关爱。也许一件不经意的小事,就会刺伤他们稚嫩的心灵。 相似文献
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方仁工 《语文世界(高中版)》2001,(4)
方老师： 我感谢父母赐予我生命，也很感谢他们对我的谆谆教诲。我敬佩他们，更想报答他们。因此，读好书，是我自己对自己的要求。然而，最近，我的成绩落伍了，我发觉我在被淘汰，我适应不了这样的生活，我好累，好想停滞，好想休息，但我当初的誓言又在高声呼喊，我不能这样做，否则我就欺骗了我父母，我就伤害了自己!太多的争强好胜，太多的理想，太多的面子，迫使我进退两难，心理素质越来越差。我真的很憧憬我未来的那片天空，想看到父母不再受苦，每天笑口常开。只有看到他们这样，我才能自豪地说，我是成功了!然而，那个目标却… 相似文献
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一、前言在青少年学生的学习和生活过程中 ,与他们接触和交往最多的是他们的父母和教师。父母和教师作为教育者对青少年的发展和成才产生着巨大的影响。具体说来 ,家长给予了孩子无微不至的关爱和教育 ,教师则对学生施以孜孜不倦的教书和育人。那么青少年学生又是如何看待和评价他们的父母和教师的呢 ?或者说 ,父母和教师所给予青少年学生的关爱和教育与他们的心理发展所需要的是否是一致的呢 ?为了了解这一问题 ,新近我们进行了专门的调查 ,希望我们的研究能为家长和教师在了解中学生的成长需要及其对他们实施有效的教育方面提供某些心理学… 相似文献
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我似乎总是生活在矛盾之中 ,比如在家时我经常与妈妈吵闹 ,有时我真怀疑自己是不是她的女儿。可现在我住校 ,三个星期才回家一次 ,而爸爸妈妈都对我非常好 ,可我又无法坦然接受 ,因为我的成绩那么差 ,我该怎么办 ?小旭 ,父母对孩子的舔犊之情 ,是人之常情 ,是做孩子的一份福气 ,坦然地接受它 ,去享受它吧 ,不是有这样一句话吗 ?“有妈的孩子像块宝”。只是我们在坦然接受父母的关爱时 ,也应该多去体谅一下父母的良苦用心 ,多去理解他们一下 ,有时间和他们谈谈心 ,沟通一下 ,也许你的精神压力就不会这么大了 ,这对你的学习也是有好处的。至于… 相似文献
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曾灿 《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
从小我就在父母的爱中长大，他们为我付出了太多太多，对我的爱是百分之百的纯。打记事起，我就经常看到父母在田间默默耕耘，汗水无情地抛洒，那不是汗水，那是一种责任，对儿子的责任！我在阡陌纵横的田埂上缓缓地朝父母劳作的方向爬去，渐渐地接近，我清清楚楚听到了父母的叹息声，叹息中透露出了对幸福和温馨的企盼，对辛酸和贫瘠的无奈。他们想摆脱贫困，把一切希望都寄托在我们兄弟俩身上。虽然我还小，但已经能够体会到父母的良苦用心。渐渐地我长大了，偶尔到田间为父母送茶，我总是又悲又喜。望着父母那面朝黄土背朝青天的身影，我… 相似文献
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后进生是客观存在的。他们或思想比较落后 ,或学习、纪律较差 ,或性格较孤僻等。对后进生的转化 ,是班主任工作的重点之一。下面谈谈我对后进生进行思想教育工作的一些做法和体会。 一、尊重学生 以诚相待 后进生虽然思想行为后进 ,学习差 ,但他们同样有较强的自尊心。怎样帮助他们呢 ?苏霍姆林斯基说 :“在影响学生的内心世界时 ,不应挫伤他们心灵中最敏感的角落———人的自尊心。”教师对他们要以诚相待 ,不歧视 ,不能态度粗暴 ,要耐心启发诱导 ,以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花 ,让学生感到老师是真诚的 ,因而信任老师。我接… 相似文献
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马宁 《课堂内外(高中版)》2013,(12):19
别人家都是独生子女,只有我的家不一样。别人家纵使孩子与父母吵得天翻地覆,也都是彼此的唯一,但我不过是话少一点、长得不好看一点,就已经遭到了父母的集体嫌弃。有比较,就有差距。父母对子女的爱是无私的,这句话的前提是父母有且仅有一个孩子,否则,他们一定会偏爱更好看更聪明更嘴甜的那个,很不幸,我就是不被偏爱的那一个。"性格决定命运"这句话不够准确,准确地说还应该加上"长相"。哥哥皮肤白白的,眼睛大大的,睫毛长长的,是村里著名的小帅哥,嘴又甜,逢人便笑眯眯地打招呼,所以,他一直都是家里的小太阳;而我,又黑又干,就像是个猴子,能不和人说话尽量不和人说话,自然只能是他的卫星。每次哥哥写作业都喜欢把头垂得很低,和作业本隔得非常的近,妈妈就会很心疼地喊他别写了,宁可学习差都不能把眼睛给写坏了;只要我偷懒不写作业,妈妈必定会说我不好好学习今后没有出路。从我记事起,哥哥基本上就没有做过家务,而我则被当个小二使。有一次我俩一起看"七龙珠",正在孙悟空大战比克大魔王的关键时刻,妈妈因为烧汤需要小葱就叫我去地里拔几株,我口里虽然答应着但是屁股却 相似文献
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目前,我国的家庭模式及亲子交往的方式,已由原来的一对父母照料几个孩子的关爱不足型,演变为多人照料一个孩子的过分关爱型。在这里,我想对如何正确把握爱的角度谈一下自己的看法。去包办代替变让其自立许多父母、祖辈有这样一种想法:“孩子是他们生命的延续,是他们生命的一部分。”因此,对孩子关爱有加,孩子要什么给什么。还有一种心态是:“孩子还小,长大了自然什么都会了。”就拿吃饭来说,孩子小时候,不都是喂的吗?长大了不喂不是也会自己吃了。现在的社会,竞争越来越激烈,孩子将来肯定有苦头吃,我们现在可以给他的,还是让他多享受一点。于是,吃饭、穿衣、刷牙、洗脸等等,样样包办代替,致使孩子养成了衣来伸 相似文献
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一、调查研究。选定主题
在专题调查研究中，我发现不少学生对于父母和长辈的关爱处于一种麻木不仁、无动于衷的状态，不理解父母与长辈的苦心，不体会父母和长辈的爱心，不接纳父母与长辈的用心，要求父母和长辈对自己百依百顺，从不检查与承认自己的错误和不足，稍有一点不满意就发脾气，轻则大哭大闹，重则离家出走。这说明，现在很多学生不但不理解父母和长辈的关爱，更不会感谢父母与长辈对自己的关爱。因此，我觉得非常有必要就这个问题，对学生进行“学会感恩”的心理健康教育。通过疏导使学生走出娇生惯养、不知感恩的心理误区，初步明白感恩的重要性，增强感恩的意识，为他们学会感恩做好心理铺垫、情感铺垫和行动准备。 相似文献
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我是一名农村教师，几年来一直在做留守儿童的教育工作。根据我对农村学校留守儿童的调查了解，发现留守儿童中学困生占大多数。就我校而言，学困生的比重也大。通过对他们的“诊断”，我发现他们成为学困生的原因有个共同点：学习习惯差。其根本原因是没有得到真爱，没有得到应有完整的爱。他们长期与父母分离，很少或者是长时间得不到父母的关爱，在这种情况下有些自控能力差的儿童变得不上进，学习成绩下降。正如干涸的土地，他们渴望得到源源不断的爱的滋润。如何解决好这部分学生的转化，最初我很困惑，很迷茫。 相似文献