共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
近几年高考地理题中出现的一些等值线的新形式,尤其令人注目。如等价线、等时线、酸雨pH值等值线、城市土地地租水平等值线、海水盐度等值线、地下潜水位等值线、地球表面自转线速度等值线、经济发展水平（如GDP）等值线、环境污染程度（如CO2浓度等某项指标）等值线等。此类题目出现频度高,且占比例较大。因此,将地理等值线的新图放到一起复习很有必要。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
7.
与地形相关的等值线主要有等高线、等深线、潜水等水位线等;与气候相关的等值线主要有等温线、等温差线、等积温线、等降水量线、等压线、有效风频密度等值线、等物侯线、日照时数等值线、雪线高度等值线等;与地球运动相关的等值线主要有地球自转速度等值线、太阳高度等值线等;与海洋相关的等值线主要有海水等温线、等盐度线;与环境问题相关的等缸线主要有等震线、降水PH等值线、大气SO2浓度等值线、噪声等值线、 相似文献
8.
等值线是表示地理事象空间分布的重要手段 ,也是地理教学与检测的重要途径 ,其类型多 ,用途广。中学地理中 ,需要掌握的等值线有 :等高线、等压线、等温线、等降水量线、等太阳辐射量线、等震线等等。等值线的判读方法 ,一般需掌握“五读”(以等高线为例简析)。1 等值线延伸方向———等高线延伸方向为地形走向 ,与等高线垂直方向为坡度最陡方向 ,是水流方向。2 等值线密度———在等高距一定时 ,线愈密则坡度愈陡 ,水流愈急 ;若某坡面等高线高处密 ,低处疏 ,则为凹坡 ,反之为凸坡。3 极值———表示某区域海拔最大与最小情况 ,进而显示该… 相似文献
9.
朱剑刚 《苏州教育学院学报》1996,(1)
一、关于等值线 1.等值线的概念 在地图上,把某类数值相等的点连成的线,可以通称为等值线。 中学地理教材中,没有专门提出“等值线”,但实际上有多种可以归类于等值线的概念。如,“在地形图上,把海拔高度相等的点连成的线叫等高线”、“在地图上把气温相同的点连成的线叫做等温线”,等等。 相似文献
10.
“等值线”概念的推广及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
著名数学家、数学教育家Ｇ·波利亚在他所著《数学与猜想》（上卷）一书中有这样一个例子：在直线ｌ外有一线段ＡＢ，在ｌ上求一点Ｐ，使∠ＡＰＢ最大．他的解决办法是：过Ａ、Ｂ两点做圆，与ｌ的切点即为所求的点Ｐ．其依据就是过ＡＢ的同一圆弧上任一点对线段ＡＢ所张的角相等，他形象地把这样的圆弧叫等值线．笔者觉得有些条件最值问题利用这种“等值线”思想去解决，既直观形象，又简洁可行．下面对他的圆弧等值线做一推广，给出“等值线”概念的一般定义，然后通过例子来说明“等值线”概念的应用，最后给出利用“等值线”思想解决某些… 相似文献
11.
陈继革 《试题与研究：高中理科综合》2015,(9):1-6
等值线是地理数值相等的各点在地图上的连线。等值线类试题是历年高考的热点和难题,在近几年的全国卷和地方卷中每年都有考查。考查的方面不仅限于常见的等高线、等温线、等压线和等降水量线,还包括等盐度线、等噪声线、潜水等水位线、等太阳辐射量线、等震线、土壤表层解冻起始日期的等值线、年蒸发量变化速率线等。难、中、易题目均有,考查的切入点千变万化。等值线图能将一种或多种地理要素,以地 相似文献
12.
13.
易敏 《中学政史地(高中地理)》2006,(10)
等值线的“高低规律”即“凸高为低,凸低为高”。其中“,凸高”指的是等值线的弯曲部分向等值线数值较高的方向(即等值线数值递增的方向)凸出“,凸低”指的是等值线的弯曲部分向等值线数值较低的方向(即等值线数值递减的方向)凸出。一、高低规律”在等温线(等压线、等高线)中的应用1.在等高线地形图中,若等高线的弯曲部分向等高线高度值较高的方向凸出,则该弯曲部分所示为山谷(“低”);反之,若等高线的弯曲部分向等高线高度值较低的方向凸出,则该弯曲部分所示为山脊(“高”)。2.在海平面等压线图中,若等压线的弯曲部分向等压线气压值较低的… 相似文献
14.
15.
16.
学生接触较多的等值线是地理学科中的等高线、等温线、等压线、等降水量线等．他们的共同特点是同一等值线（面）上的各点目标函数值都相等,且呈现一定的规律．高中数学在新增的线性规划的内容中,出现了直线型等值线．本文借助地理学科的思想,利用等值线方法来探讨一些高中数学中常见的非线性最值问题． 相似文献
17.
朱雪华 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(13)
学生接触较多的等值线是地理学科中的等高线、等温线、等压线、等降水量线等.他们的共同特点是同一等值线(面)上的各点目标函数值都相等,且呈现一定的规律.高中数学在新增的线性规划的内容中,出现了直线型等值线.本文借助地理学科的思想,利用等值线方法来探讨一些高中数学中常见的非线性最值问题. 相似文献
18.
19.
岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互影响、构成了地球表层系统。每个圈层内部又有各自独特的规律,即每个圈层又由不同地理要素组成。不同的地理要素空间分布主要表现在等值线上,而等值线的弯曲、疏密、走向及数值的特点又是由各自的影响因素决定的,各自地理要素影响因素不同,等值线分布规律也不相同,同一地区不同的自然地理要素不同,所以等值线表现形式就不同。各地理要素又是互相联系的,所以自然 相似文献
20.
张学英 《山西教育(综合版)》2005,(1)
在地理学习中,常用等值线有等高线、等温线、等压线、等盐度线和等深度线。这些知识对于学生比较抽象,判读时容易出错。为了使大家能准确地判读等值线,在解决各种等值线中都可遵循“凸高(数值)为低(结果),凸低(数值)为高(结果)”这一规律,也可以用“一线法”来解读各种等值线。一、等高线图在等高线图中判读山谷与山脊。如图1、2:(1)按照规律:图1A处等高线的数值由低向高高凸,结果为低,即地形为山谷。图2A处等高线的数值由高向低凸,结果为高,所以为山脊。(2)“一线法”:过A处作一剖面线,见图中水平虚线。比较A点与两侧的海拔高度,若中间A… 相似文献