共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
课堂学习时间有限,只有把精力花在“刀刃”上,才能实现教学效果最优化。给学生的语言学习腾出时间、空间,要减少冗长的教师语言,减掉低效的学生活动,减去超标的学习要求。要增加一点趣味,让语言学习更有广度;增加一点思考,让语言学习更有深度;增加一点文化,让语言学习更有效度。 相似文献
2.
3.
思辩性语言是一种精彩睿智而又闪耀着辩证法思想光辉的语言形式，它在现实生活中运用非常广泛，中学语文教学理应给予充分重视，它对提高中学生思考问题，分析问题，以至解决问题的能力有着非常重要的作用。然而，由于种种原因，在整个中学语文教学中，思辩性语言的训练显得非常薄弱，著名语文教育专家何永康先生就曾呼吁，中学生作文要多一点思辩性，多一点辩证法，多一点对立的思想。本文想从中学语文教学这个层面上，就思辩性语言的特征与训练作一点探讨。 相似文献
4.
语文教学的目的与任务之一就是让学生具有一定的语文技能,即驾驭文字语言的能力,为此必须恰到好处地给学生一点语言知识。 相似文献
5.
6.
范新萍 《教学月刊(小学版)》2011,(12)
语言是文章的外衣,一篇文章如果语言运用得当,内容就会妙笔生花:人物刻画栩栩如生,事件叙述生动形象,写景状物绘声绘色。语言生动鲜活,是让文章出彩的关键。如何达成这一点?俗话说:三分姿质,七分打扮。孩子写作文也是如此,只要教给孩 相似文献
7.
8.
数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容，其中较为突出的是数学叙述语言、符号语言及图形语言。其特点是准确、严密、简明。培养学生的数学语言能力，不仅要让学生听懂数学语言，而且要让学生会用数学语言去读、去看、去记、去写。 相似文献
9.
10.
文学的第一要素是语言，没有语言，无以成文学。同样，新闻的第一要素是新闻语言，没有新闻语言，一切报道全无依托。从这个意义上说，新闻语言的研究不可小视。基于此，本文试就新闻语言的时代性作一点粗浅的探讨。 相似文献
11.
刘殿学 《初中生世界(初三物理版)》2008,(28)
人物语言描写,是大家写作文常常要遇到的。那么,人物语言描写要注意哪些呢?最重要的一点要记住:语言一定要符合人物个性,一定不要让你笔下的人物随意说话。 相似文献
12.
13.
也谈数学教师的课堂语言岑溪县教研室温彦芳一个称职的数学教师，其教学中的数学语言（含文字语言、符号语言、图像语言，下同），必须清晰、规范、简炼、生动。只有做到这一点，才能有效地提高课堂教学质量。课堂教学语言是教师的基本功之一。古人云：“师者，所以传道、... 相似文献
14.
高卫红 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(1):59-59
作为辅助有声语言传情达意的一种手段，体态语言在课堂教学中发挥着不可低估的作用。(一)贴切的体态语言能传递信息体态语言是人的内在信息在身体上的投射，生动的有声语言若辅之以形象的体态语言将使学生更能理解教师所传达的信息内涵。特级教师钱梦龙先生在讲授《捕蛇者说》一文的写作特点“立意非奇，奇在蓄势”的“蓄势”时，使用的便是这种方法。“蓄势”即积蓄气势，让学生理解这一点确非易事，钱老师却讲得深入浅出：“同学们经常见到气功师手劈石砖，在劈砖前，气功师往往会有这样一个动作……”钱老师一边说一边作气功师“运气”状… 相似文献
15.
16.
从整体性论述先秦时期的语言批评。先秦诸子百家对语言及其运用问题的探讨，集中到一点就是如何加强语言表达的问题，在语言风格上则大多主张与如何接受语言或判断语言结合起来的。此外，先秦诸子还论述如何去理解与判断他人的语言。这此为具体的语言批评作了先期准备。 相似文献
17.
电影语言的综合性认识 总被引：1，自引：0，他引：1
郝朴宁 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(1):87-92
不同艺术形式之间的相互区别，是由不同的表述语言体系决定的。所以，艺术的研究，从根本上说，就是艺术语言的研究。影视艺术作为最年龄的艺术，其理论建立的基础也是对于其语言体系的认识。本正是在这一点上进行了一种探索。 相似文献
18.
别具风格的整体语言教室，是充满让学生使用语言的情景的特殊环境；与生活世界紧密相连的语言学习，使整体语言教学帮助学生通过课程去感知和理解自己的世界；英语教学与其他争科的统整，让语言作为一种媒介，一种载体，在利用语言探究其它学科知识的过程中，使语言技能得到发展。 相似文献
19.
20.
《范进中举》是一篇十分精彩的讽刺文章。作者运用人物语言来刻画人物形象，把嬉笑怒骂的语言和滑稽可笑的故事情节结合起来，塑造出乐极生悲的举子范进、自私势利的市侩胡屠户和阿谀谄媚的老滑头张乡绅等人物，个性鲜明，栩栩如生。这里就如何引导学生分析课文的语言描写，略谈一点感受。 从范进狂喜的语言看其悲剧色彩。范进的语言是“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事……这是一句极其简练又极其精彩的语言，可先让学生揣摩它的精彩之处。学生一般都能说三个短句都是感叹句，说明范进欢喜的感情是多么强烈。… 相似文献