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论孟子的道德实践原则 总被引：1，自引：0，他引：1
道德学说是孟子哲学思想的重要组成部分,他的性善论从道德意识先验论角度,论证了人的道德可能和为何可能。而可能和“为何可能”的中间环节就是“如何可能”。孟子认为由“善端”发展为“善行”的具体途径有“居仁由义”、“知言养气”、“切身自反”、“心无愧怍”四种修养方法。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(10)
了是汉语中的一个语气词,用得极广。它还是个时态助词,读着书和读了书,前者表示正在读,而后者是读完了。它跟在动词后边,同得、不连用,又可表示可能或不可能。比如,做得了是可以做;来不了是不可能来;受不了是不可能忍受住。 相似文献
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人们说天使无处不在。传言中天使是一些会来帮助我们、教导我们,并且在危险的时刻保护我们的生灵。他们可能是男,也可能是女;可能上了年纪,也可能还很年轻。或许——你已经在生活中遇见过天使了? 相似文献
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李雨佳 《黑龙江教育学院学报》1999,(2)
<正> 1.引言 口语可能表达的意义可以根据动作是否实现分为、 (A) 表示实际实现了某动作的「实现可能」。 (B) 只谈及有实现可能性的「潜在可能」。 (1) a、念願かなって、ついに留学することができた。(实现可能) b、そのとき留学することもできたのだが、家庭の事情で断念した。(潜在 可能) 相似文献
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反腐败斗争是我国当前一项非常重要的工作,互联网的发展使网络反腐成为可能并初见成效。它扩大了监督主体、丰富了监督方式、提高了反腐效率、在一定程度上保护了举报人的安全,但仅靠其自身也难以发挥作用、海量的信息加大了查处的难度、可能侵犯被举报者的权利、也可能影响司法公正等。因此,它的存在是利大于弊还是弊大于利就成为我们要关注的重要问题。 相似文献
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李秀敏 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):166-168
在现代逻辑研究中,可能世界语义学不仅揭示了模态逻辑公理系统的直观背景,而且提供了强有力的语义工具,使模态逻辑的研究进入了一个崭新的阶段。但在可能世界语义学的研究中,也遇到了许多哲学上的难题。本文仅对可能世界理论中的跨界识别问题进行分析、探讨。 相似文献
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马迟迟 《小溪流(作文画刊)》2013,(4):70
如果叶子落下来,可能是秋天了也可能是春天或者冬天,在很久之前可能是因为夏天一场雨的缘故一些叶子便落下来了在我们并肩走过十字路口的时候一片叶子闪过细雨、飞花以及蝴蝶的翅膀落下来,打湿了眼睛可能是因为一阵风来得太轻那是多年前某个夏天的傍晚我们逃课,翻越围墙,在校园周围 相似文献
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“三三六”自主教学模式,改变了传统的教学模式,实现分组合作．使新课程改革的理念有了可靠的组织形式．使学生的自主、探究、合作成为可能。由于分组合作、探究交流,使“教师开放起来,学生动起来,课堂活起来,效果好起来”成为可能,使课堂上的师生全面均衡发展成为可能。 相似文献
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文章分析了当前计算机安全所涉及到的可能因素,并分别就计算机软件故障、硬件故障可能的表征以及相应的排除方法加以分析。 相似文献
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邢东燕 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
从我们会写作文的那天开始,你就写了许多关于人物的作文吧,可能是爸爸、妈妈,可能是爷爷、奶奶,还有可能是老师、同学。每一个人物都有他们自己的性格特点。今天,北京的葛思辰同学就通过妹妹监督我做卫生的事情,写出了妹妹不仅自己爱干净,而且还要管着我的特点。这个故事妙趣横生,可有意思了,赶快来读一读吧! 相似文献
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钟有长 《福建基础教育研究》2020,(5):18-20
根据教育部作出"2020高考将在7月7日-8日举行"的决定,文章阐述了6月6日到7月8日期间福建省天气变化的可能情况及其对学生与备考环境可能产生的不利影响,按事先、事中、事后的顺序阐释了应对可能"灾害性天气"的保障措施。 相似文献
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所谓连结两态热力学过程的任意性,指的是连系确定的始、终两态的可能热力学过程有无穷多,包括了各种可能的做功和吸热特性的过程,当然违反热力学第一定律的过程除外。因此,给定了始、终态后对连系它们的过程的做功和吸热的特性不可能作任何判断。 相似文献
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陈静 《荆门职业技术学院学报》2009,24(12):48-51
“可能”是一种重要的语义范畴,可能补语就是这种语义范畴的一种表现方式。可能补语在古代汉语、现代汉语普通话及方言中有着不同的表现形式,反映了彼此之间的差别。文章尝试对现代汉语河北方言可能补语句式的问句形式、肯定形式和否定形式进行较全面的考察,通过河北方言内部的对比,找出河北方言内部可能补语句式的一致性和差异性;同时通过与普通话的对比,找出与普通话的对应规律。从而得出结论：可能补语句式在河北方言内部一致性强差异性小;与普通话比较,可能补语在河北方言里呈现出不对称现象。 相似文献
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一、用现在和将来作为划分可能性的标志是不科学的。有些哲学教科书把传统的“实在的(具体的)可能和抽象的(形式的)可能”的说法,换成了“现实的可能和抽象的可能”,并且以时间作为划分它们的依据,认为现在或现阶段可以实现的可能是现实的可能,而在将来或下一阶段可以实现的可能是抽象的可能。例如有的教科书就把抽象的可能定义为:在事物发展的下一阶段不会成为现实的可能;而把现实的可能定义为:是在下一阶段可以转化为现实的可能。但在具体阐述问题时却说,经济危机在简单商品生产阶段是抽象的可能;而在劳动力也变为商品的资本主义商品生产阶段,它就成了现实的可能。人们知道,简单商品生 相似文献
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罗瑞璞 《创新作文(初中版)》2010,(9):63-64
语文园地一习作要求：
假期，给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。 相似文献