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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
在当前教学改革的大环境下,初中语文教学中生活化教学是主要推广的教学模式之一,主要是因为语文是一项学生在日常生活中必须使用到的生活技能,因此教师在教学活动中就必须要采用生活化教学,让学生能够体验到语文知识的实际用途,从而促使学生形成良好的学习能力,让学生在语文教学中感受生活,在生活中提炼语文知识。对生活化教学在初中语文中的应用展开探讨,提出可行性教学改革方案,希望可对初中语文教学提供一定的思想帮助。 相似文献
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加强初中语文教学的生活化,就要让教师紧密联系生活来进行语文教学。教师应当从实际教学着眼,努力引导学生进入到实际的语文学习之中。本文从五个方面对初中语文生活化教学进行初步探索。 相似文献
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初中语文课程教学应该坚持在生活的沃土中扎根,引导学生将语文课程教学内容与实际生活紧密结合起来,让学生在语文课堂中感知生活,在实际生活中理解语文知识。本文通过具体论述初中语文生活化教学策略,以期充分激发学生学习语文课程的兴趣,最大限度增强学生的语文素养。 相似文献
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郝建国 《希望月报(上半月)》2008,(5)
初中语文教学应强化语文教学的实践性,把语丈知识与活生生的生活实际结合起来,把语文技能与具体的生活实践活动结合起来,让学生在活动中学习,在实践中提升学生语文素养,而编演课本剧就是其中一种很好的方式. 相似文献
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对初中学生而言,作文是一项很重要的测试内容。在新课程改革的大环境下,中学语文教学更多地关注学生写作能力的提高。要根据初中阶段的具体情况,有针对性地进行作文教学。在新课标背景下,初中语文教学更加重视对学生创新思维的培养,结合学生自身生活与实际发展需求,创新作文教学模式,并在此基础上与学生积极互动。在新课改的大环境下,初中语文的写作教学要把重点放在对学生的写作能力的培养和对写作兴趣的提升上,和学生一起讨论、相互交流,让学生充分感受生活,能够从生活感受出发主动地参加到写作指导活动中来。文章首先对新课程改革背景下的初中语文作文指导的重要性和意义进行了分析,然后对当前初中生在语文写作过程中的现状及出现问题的原因进行了分析,最后对初中语文作文的指导策略进行了论述。 相似文献
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张延亮 《中学语文(读写新空间)》2023,(2):106-107
语文课程内容与生活息息相关,通过语文与生活的深度融合,能够让初中语文教学回归生活,引导学生展开对生活的思考与探究。因此,教师应当积极应用生活教学方法,将语文教学与学生生活相融合,让学生在学习中感悟生活,提升初中生的核心素养。本文探讨了初中语文与生活深度融合的意义,二者深度融合的策略。 相似文献
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《考试周刊》2019,(54)
语文学科一直是我国学生学习科目中的基础学科,是现代课程教育系统中不可分割的一部分,语文的教学与学生的发展息息相关。初中语文知识的教学不仅仅是对基础语文材料、语句以及语文词汇的学习,更要注重将学生学习到的语文知识应用到实际生活之中。对于初中生来说,语文知识的学习是基础,其次就是要培养学生的语感能力、文字的写作与应用能力,从而提升学生的文学素养。语文教师在进行初中语文知识的传授时,要将我国传统文化深入其中,让学生除了对课本知识的学习之外,更要了解到我国古典文化的伟大之处,培养学生形成良好的抒情情怀。本文主要从传统文化在初中语文教学中的重要意义、传统文化渗透现状以及有效促进传统文化在初中语文教学重点方法等几个方面进行初中语文知识教学的探讨。 相似文献
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处于新形势下的初中语文老师,一定要摒弃传统的教学模式,对语文新教材进行创造性的理解、使用,同时还必须将语文与其他学科以及实际生活有机地结合在一起,让学生能够拥有更为广阔的语文视野,调动学生学习和运用语文的积极性,以此来丰富初中语文课程的内容。在语文教学的过程中,所谓的拓展延伸就是指将语文教学与生活、自然有机地融合在一起,同时还必须将现代化的教学手段以及其他学科的知识有机地融合。让学生在实践中提升他们的语文学习能力以及使用能力,同时还可以提升学生的语文素养。而拓展延伸就是把语文课的教学内容从课内向课外、由教材向现实延伸。它是教学过程中的催化剂,是教学效果"质"的飞跃的导火索,所以拓展延伸是语文教学中必不可少的重要环节。 相似文献
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在初中语文教学中,阅读与写作是最为重要的两个部分,连接着语文教育的始末。尤其进入中学阶段,语文内容更加深入和多元,为强化学生对语文知识的理解与运用,教师应充分重视阅读与写作教学,积极探索使二者相结合的教育方法,指导学生学习好阅读与写作。让阅读学习为写作做积累,让写作促进阅读学习,助力学生找到高效率的语文学习方式。如此,阅读与写作相辅相成、共同促进,推动学生语文综合能力的良好发展。本文首先阐述了初中语文阅读与写作教学的现状,然后重点分析了初中语文阅读教学与写作教学的结合策略,以供同行参考。 相似文献