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<九年义务教育语文课程标准>提出:"语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质."体现"全面"与"综合"是新时期语文教育的一个新理念.语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的语文素养.要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与实践紧密相连,充分发挥语文教学的课内外实践作用. 相似文献
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语文素养是初中学生学好其他课程的基础,也是初中学生全面发展和终身发展的基础。在课堂教学中贯穿人文性、加强语文与生活的联系、注意语文实践活动的开展是培养学生语文综合素养的有效途径。 相似文献
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高中语文阅读审美能力培养策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
审美教育贯穿于语文教学的始终,新课程标准更加突出了语文审美教育的功能,提出：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。＂①为此,本文想就高中语文阅读教学而言来探讨如何培养学生的审美能力,从而促进学生语文素养的全面发展。 相似文献
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正人文素养指的是学生在学习人文社会科学知识之后逐步形成的品质与素养。一般而言,人文素养可通过人的价值取向、文化品位、思维方式、审美情趣、行为习惯以及理想追求等反映出来。对中职学生而言,要想成为一名优秀人才,就必须提高自身的人文素养。作为中职语文教师,应把培养并提高学生的人文素养放到重要位置,在教学各个环节渗透人文精神,努力提升学生的综合素质水平,促进其实现全面发展。一、在语文教学中培养学生人文素养的意义(一)树立正确的三观目前,社会文化思潮正处于相互碰撞状态,人们的 相似文献
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语文是初中课程体系中的核心课程,有效教学的构建,应强化核心素养的培养,促进学生全面发展。我们应该树立一种"语文核心素养"的教育思想,落实于语文教学的每一个环节,让学生在语文方面表现出"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观"。本文以2018年浙江衢州市中考题为例,从培养学生语文综合能力、培养学生发散思维能力两个方面,具体论述了初中语文核心素养的培养策略,推动新时期初中语文教育教学改革。 相似文献
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现阶段我国高校教育强调要“以人为本”,这一理念在具体的教学工作中需要我们做到尊重学生个性发展的同时做到综合素质的全面培养。播音主持艺术专业作为艺术类专业之一,艺术素养的培养对学生综合素质的全面提升以及学生自身个性发展有重要的意义。 相似文献
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语文教育是课程教学的重要科目,不仅可以增强学生汉语知识水平,还可以培养学生的人文素养和综合能力,促进学生综合素质的发展。以学生为本,是切实突出学生的主体地位,激发学生对语文的学习兴趣,从而提高学生的语文综合能力。因此,以学生为本的语文课堂教学改革是提高语文教学质量的重要途径。本文就以学生为本的语文课堂教学改革进行解析。 相似文献
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在现在的教育的发展过程中,核心素养的培养是提升学生的综合素质能力的关键内容之一,那么在这样的一个教育背景之下,老师就要积极的做好教学思想的转变工作,在高中化学的课堂教学中,积极的渗透核心素养的相关内容,并运用不同的教学手段,去刺激学生积极投入到课堂中去,促进他们的全面发展的同时,也有利于构建高效课堂。本文就主要结合实践教学,对核心素养下构建高中化学高效课堂进行了一系列的探究。 相似文献
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创建小学语文高效课堂是我们深化课堂教学改革的目标,而培养学生语文核心素养则是语文教学的核心和发展方向。通过仔细分析语文核心素养的内容,我们可以发现,其内涵与小学语文高效课堂的建设如出一辙。立足于小学生语文核心素养的培育,进行课堂教学设计,能够有效提升课堂教学效率。 相似文献
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语文新课标的出发点和着力点在于力求体现素质教育的基本精 神,全面提升学生的语文素养。作文教学占据了语文教学的半壁江山, 而学生作文已成了衡量学生综合素质的重要尺度。那么,在作文教学中 如何激发学生的写作热情,引导学生个性写作,如何培养学生的创新精 神和健全的人格呢?笔者根据十多年的作文教学实践,摸索出了一些套 路。 相似文献
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随着时代的发展,我国课程体制进行了深入的改革,在小学语文教学中,需要对中低年级学生的语文素养进行培养,以便对其他课程更好地学习,促使学生获得全面的发展。相关语文教师需要不断努力,深入钻研和探索,改革传统的教学方法,培养学生的语文素养。本文简要分析了小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略,希望可以提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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