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会计专业的实践性教学应围绕应用型会计人才的培养目标,建立与会计实际工作紧密相联的会计实践性教学体制,加强课堂教学和实践教学的结合,提高学生解决工作实际问题的能力。本文从职业教育会计专业模拟实训教学的现状入手,就会计模拟实训的基本方法进行了探讨。 相似文献
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高校会计专业实训教学中的问题及对策——以江西省部分高校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
会计课程是一门实践性很强的应用型学科。当前,高校会计专业实训教学中还存在着许多问题,诸如实训教学条件落后、双师型教师比重不大、会计实训材料缺乏等等。为了进一步提高会计专业学生的实践能力,高校必须加大实训基地的建设和投入,加强师资队伍建设,提高教师实践经验和实际操作水平以及学生的单项训练能力和综合实践能力。同时,高校要合理安排会计模拟实习时间的学时,改进实训教学的组织形式,以完善模拟实训的考核办法。 相似文献
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会计课程是一门实践性很强的应用型学科。当前,高校会计专业实训教学中还存在着许多问题,诸如实训教学条件落后、双师型教师比重不大、会计实训材料缺乏等等。为了进一步提高会计专业学生的实践能力,高校必须加大实训基地的建设和投入,加强师资队伍建设,提高教师实践经验和实际操作水平以及学生的单项训练能力和综合实践能力。同时,高校要合理安排会计模拟实习时间的学时,改进实训教学的组织形式,以完善模拟实训的考核办法。 相似文献
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会计专业实训是提高学生实际操作能力的重要手段,通过创建会计模拟实验室,组织校外现场实习,开辟校内会计实训基地等模式,可以构建一个完整的科学有效的实训模式,搭建学生参与社会实践的平台,从而提高会计专业实训的有效性,为社会培养适用型的会计人才。 相似文献
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程利敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
会计专业本身就是一门实践性很强的学科,要求学生在掌握一定基础知识的同时具备实践操作的能力。但是目前会计实践教学多以会计手工实验为主,虽能帮助学生加深对会计本学科理论知识的理解,提高会计实际操作能力,但是也存在种种问题,比如知识面狭窄,不能适应企业生存环境等。ERP沙盘模拟实训有效地弥补了手工会计实训的缺点,提高了学生的参与度和兴趣,丰富了会计专业学生的知识结构和能力结构,增强了实战概念,提高了会计教学的水平。 相似文献
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会计是一门实践性很强的学科,在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法,还应注重培养学生的实际应用能力,会计模拟实训教学是培养应用型会计人才的重要手段,本文针对模拟实训教学在高职会计专业中所起的作用,存在的问题、改进模拟实训教学的方法做一些探讨. 相似文献
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根据会计专业建设要求和高职会计专业人才培养目标,紧紧围绕岗位职业能力,构建高职会计专业“三段双轨递进式”实践教学体系,将模拟企业、会计岗位实训、ERP应用实训、会计综合实训、会计岗位顶岗实习按照学生认知规律融入到课程体系。 相似文献
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陈汉龙 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
会计综合实训课程是高职院校会计专业实训教学体系中的关键一环,对培养高技能应用型会计人才具有重要的作用,也是近年来会计专业就业形势越来越严峻的情况下,提升学生就业能力的有力保障.因此,如何开展高职会计综合模拟实训课程,提高课堂教学质量,就成为高职会计教师关注的重要问题.从分析高职会计综合实训教学存在的问题入手,探讨如何提高该课程的教学质量,并给出了具体的对策. 相似文献
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伴随着民营企业、小型企业的蓬勃发展,用人单位对会计人员的实践操作能力提出更高的要求。针对目前会计电算化专业综合模拟实训中存在的问题,高职院校会计专业的综合模拟实训可采取＂综合模拟实训外包＂的模式,这对于提高学生实践动手能力、服务学生＂零距离＂上岗有较大的帮助。 相似文献
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张显竹 《中国科教创新导刊》2013,(25):57-57
会计模拟综合实训是高等院校会计专业教学的重要组成内容,因而优化会计模拟综合实训教学,对于提升高等院校会计教学成效和发展学生综合会计实践能力有着重要的意义,本文分析了高职院校会计模拟综合实训教学评价中的现有问题,并就如何完善教学评价体系提出了一些对策。 相似文献
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通过建立校内会计专业全真模拟实训室,加强会计理论课堂教学的操作性,由退休会计师组成的会计实训中介机构对学生进行实训指导,是提高中职学校会计专业学生操作能力的有效途径。 相似文献
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徐艳清 《中国科教创新导刊》2011,(11):187-188
会计专业人才面临严峻的就业形势,作为高职会计专业的学生要解决动手能力较差的现状,职业院校必须加强会计实训教学,根据社会需要,以就业为导向,突出技能优势,培养出高素质、高级应用型会计人才。本文阐述了加强会计模拟实训教学的必要性,通过对现行高职会计实训教学中存在的主要问题进行分析,结合我院及兄弟院校的实训教学情况,提出了完善会计实训教学的措施。 相似文献
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高职院校要构建合理的人才培养模式,进一步加大实践教学改革力度,提高学生的实际操作能力。文章简述高职院校会计专业实践教学存在的问题,并从注重培养教师的实践教学能力、改变会计专业实训方式、建立会计技能模拟实训室、鼓励学生参加各级技能大赛、注重改变考评模式等方面,探讨高职院校会计专业实践教学的改进措施。 相似文献
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模拟实训是会计专业实践教学的基本形式,具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点。目前在会计模拟实训中存在重基础技能、轻职业能力的培养,重会计核算、轻会计监督,重手工操作、轻电算化操作,重课内实训、轻课外实训,重学生的练、轻教师的导,重教材的有效性、轻教材内容逼真性等问题。针对职业院校会计实训存在的问题,只要教师从多种途径创新,实现职业院校会计实训的有效性,就能使学生做到与企业会计工作更好地对接。 相似文献
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会计综合模拟实训是会计专业进行能力培养的专业实训课程。它不仅是学生理论与实际操作相结合的教学过程,也是其毕业前一次综合的仿真实践活动。本文从会计综合模拟实训的意义、作用着手,对实训教学的设计、实现、测评以及教学中遇到的问题进行了深入探讨,并提出了解决问题的建议,为高校会计综合模拟实训教学提供了借鉴,具有一定的现实意义。 相似文献
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李红英 《中国科教创新导刊》2009,(29):184-185
＂2＋1＂办学模式的推广,要求会计专业的学生在顶岗实习之前,必须进行会计模拟实训,加强对所学专业理论知识的理解,增进实际操作的动手能力。而人机并行的会计电算化模拟实训是对传统手工会计模拟实训的一大变革,是准会计人员素质的综合演练。这种实训模式必将成为财会专业学生进行专业实训的主导模式。 相似文献
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高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,在将理论知识向实际工作转化过程中,往往需要一个适应过程。怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强基础会计模拟实训教学,提高学生职业技能方面总结出一套模拟实训方法,即随机分组、顺序换岗实训法,这是会计专业在校内实训比较接近实际的一种方法。 相似文献
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近年来ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中应用广泛,结合中职学校会计专业教学过程中出现的教学内容陈旧、教学方法单一、实训目的不明、会计模拟分工缺乏内部协调等问题,在中职会计教学中引入ERP沙盘模拟实训课程,这既能让学生全面学习、掌握经济管理知识,又可以充分调动学生学习的主动性与积极性,真正感受作为企业经营者所面临市场竞争的精彩与激烈,承担经营的风险与责任,并由此综合提升学生的业务素质与能力。 相似文献