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1.
现行的职中数学教学过于注重数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用没有充分地重视和体现。教师如果能在教学中很好地将职中数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学．提高职中数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。 相似文献
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常娥 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):5-5
本文从当前职高数学教学的现状入手,针对数学教学中的问题,并结合江苏省职高学校数学教材的特点,阐述了教学过程中如何提高学生兴趣,以及数学知识与专业知识相结合的若干方法,以此来改善课堂教育,提高职高数学教学质量,为学生专业知识学习打下良好基础. 相似文献
3.
肖翠群 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):31-32
怎样教学才能提高职高数学教学的实效？采用情景教学法,是一条极为有效的途径情景教学是将学生要学习的数学知识蕴含在特定的情境中,以激起学生的求知欲望,帮助学生更好的完成学习任务,从而提高职高数学教学的效果。 相似文献
4.
正中职数学作为技工学校各专业开设的一门公共基础课,学习它不仅能为各专业学生进一步学习专业知识与技能打下扎实的数学基础,也可以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。为了使学生尽可能学到更多的数学知识,采用有效的教学方法尤为重要。数学知识来自于生活,来自于实践,引导学生通过实例和模型来学习数学很有必要。笔者认为形象教学在数学教学中大有益处。 相似文献
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邵爱华 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
加强职高数学教学中学生应用能力的培养,要提高职高生学习数学的兴趣,鼓励学生积极尝试数学知识应用,挖掘职高生潜在的数学应用能力,并不断加强数学教学与专业知识的横向联系. 相似文献
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职业学校的大部分学生数学基础差,对数学学习缺少兴趣,给数学教学带来很大的难度。针对以上问题,结合多年来的职高数学教学实践,谈几点粗浅的意见。一、注重与初中相关知识的衔接,温故知新多数的职高生对学过的数学知识需要复习与提高,才能顺利进入职高阶段的数学学习。因此,教师在职高数学教学中要做好与初中相关知识的衔接,查漏补缺,缩短初中与职高知识跨度的距离,温故知新,顺利过渡。职高数学教材内容有许多与初中数学知识相对应的衔接点,因此在教学中不但要注重对初中有关知识的复习, 相似文献
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为更好地落实新课标的要求,针对职业高中学生数学基础和理解能力较差的问题,在数学教学中寻找一种能适合职业类学生学习数学的行之有效的方法,努力探索适合他们的教学方法,是我们职高数学教师的当务之急。我在实践中探索了导入新课,创新手段多元化;及时评价,使课堂教学情感化;总结反馈,巩固知识全面化的一系列教学方法。提高了职高学生全面掌握数学知识的能力,从而增强数学课堂教学中的生命意识。本文就职业高中数学教师如何在课堂教学中进行有效教学作一探索。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
探索职高数学生活化的有效方法和途径,缩短学生与数学知识的距离,提升学生对数学知识的理解与记忆,从而打造职高数学高效课堂,并培养学生的数学素养。本文分别从职高数学教学生活化的作用,职高数学教学生活化的教学原则和职高数学教学生活化的实践等方面进行论述。 相似文献
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赵健如 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
为更好地落实新课标的要求,针对职业高中学生数学基础和理解能力较差的问题,在数学教学中寻找一种能适合职业类学生学习数学的行之有效的方法,努力探索适合他们的教学方法,是我们职高数学教师的当务之急。我在实践中探索了导入新课,创新手段多元化;及时评价,使课堂教学情感化;总结反馈,巩固知识全面化的一系列教学方法。提高了职高学生全面掌握数学知识的能力,从而增强数学课堂教学中的生命意识。本文就职业高中数学教师如何在课堂教学中进行有效教学作一探索。 相似文献
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翟维红 《天津职业院校联合学报》2015,(1):46-49
在高等数学的教学过程中,要充分结合相应的专业知识,才能提高学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的信心,从而提高学习的动力,培养学生运用数学知识解决实际问题的创新思维能力,数学教育不仅在高等数学教育中起着重要作用,而且对人才培养也起着关键的作用。 相似文献
11.
陈海丽 《中国职业技术教育》2011,(20)
数控专业的学习对学生的数学基础及数学应用能力有较高的要求。要提高学生学习数学的动力,比较有效的方式是让数学知识与数控专业知识有机结合。本文通过创设专业情境、工作项目以及专业案例教学,使数学知识在数控专业中学以致用,以激发学生学习数学的兴趣,从而达到数学知识与数控专业知识学习的双赢局面。 相似文献
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职高数学的教学不仅是对学生数学基础知识的教学,而且还是对学生运用数学知识来分析问题、解决问题能力的培养。因此,职高数学教师在数学教学中必须注重数学思想方法的培养。 相似文献
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数学在职业学校教学中具有举足轻重的地位,但是职高学生对数学的学习兴趣普遍不高,如何提高职高学生在数学学习方面的兴趣,是现在职业学校数学教学中的重点和难点。本文分析了职业学校数学教学学生的创新困境,提出了培养学生在数学学习中创新能力的几点对策。 相似文献
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正高职高专的数学教学形式以及教学目的与小学到高中的有着实质性的区别,学生高中毕业升入大学学习以后,要面临着各种学习形式的改变,而且只有以最快的速度适应这种改变才能够在大学的课堂中学得更多知识。在高职高专的数学教学中更加重视学生对数学知识的理解和应用,重视学生理解和掌握数学知识的整体性,重视对一些数学定理的研究和论证,重视学生对数学理论知识的运用过程以便有的放矢地解决问题。而学生在从前的学习过 相似文献
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数学学科成为让职高学生非常为难的一门学科。但是数学在职高中仍然具有工具课的性质,它还应服务于专业学科,因此,在教学中还得作为重点学科学习,教师要重视职高数学的教学效率,防止职高学生们厌弃数学学科的学习心理和行为,研究探讨教学方法,让学生在乐趣中学习,提高他们对数学学习的趣味性,在精神上给他们一种学习数学并不太难的思想,提高他们的自学能力和创新精神。 相似文献
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职高学生的知识水平较低,在学习中的探究能力较为薄弱。随着素质教育的发展和社会对人才的要求越来越高,需要不断提高职高学生的专业知识水平和他们的综合能力。在语文教学中,教师要根据学生的特点对教学进行改革,提高他们的语文能力和综合素质。一、职高语文教学现状分析(一)学生被动学习在职高语文教学中,普遍存在的现象是教师只关注学生取得的成绩,而对他们探究能力和创新思维的发展不重视。在课堂教学 相似文献
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温永斌 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0036-0036
兴趣是学习最好的老师。中职数学教学过程中, 如何将单调的数学知识融入专业知识中,提高学生对数学学习 的兴趣,从而提升学生学习的效率,是一直以来大家在不断研 究的问题。而突发的这次疫情,检验了我们在信息化教学上打 下的基础,也让我们教师在面对线上教学的时候不断思考,如 何能让学生提高学习效率,提升网络教学的质量。 相似文献
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科学设计职高数学的限时训练,能使职高学生重拾对学习数学的兴趣,提高职高学生当天掌握数学知识的能力。另外,能否对做限时训练时出现的问题作真实及时的纠错积累,是学生能否学好数学的关键。 相似文献
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在当下小学数学课堂中,由于受到教师自身数学专业知识缺失的影响,我们对小学数学知识的教学拓展有时显得并不怎么理想。所谓小学数学知识教学拓展是指根．据小学生学习的实际情况,采用横向拓展、纵向延伸和文化融合等方式为学生的学习提供有价值的学习资源。使学生的数学学习更具现实性、挑战性、探索性和人文性,赋予数学学习材料以生命的活力。 相似文献