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1.
薛志前 《中国教育科研与探索》2007,(3):86-87
在现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。 相似文献
2.
王慧 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。 相似文献
3.
在现代高等学校的教育中，教学仍然是学生获得系统知识和技能的主要方法．但是在高等学校的教学中，主要的仍然是沿用传统的教学方法，忽视了现代高等学技的特点，致使教学效果不尽如人意．如何改革传统的教学方法，推行现代教学方法，已成为高等教育急待解决的重要课题．本文拟根据国内大学教学理论的研究成果，结合高等教育的实际情况，对高等学校的教学方法作些探讨。一、传统教学方法困扰着高校教学通常所说的传统教学方法，是相对于现代教学方法而言，一般指从历史上延传至今或相传至今的常规性教学方法，如讲课、提问、讨论、练习、实… 相似文献
4.
陈孟云 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(4):78-80
现代远程教育，作为一种新的教育模式已逐步被社会认同和接纳。教学方法创新，是构建在现代信息技术平台上的理论和实践的有机统一。通过对传统教学模式和现代教育模式的对接和“兼容”的探讨，进而增强教学的社会性、时代性和发展性。 相似文献
5.
熊小奇 《合肥教育学院学报》2003,20(4):58-61
经济全球化是经济学国际化的物质基础。面向全球经济一体化大潮，应加快我国经济学教学体系创新；运用生命周期理论，对传统经济学课程结构进行调整；以政治经济学和西方经济学为龙头，加快课程内容改革；加强现代经济学与自然科学的融合，改革教学方法与手段。 相似文献
6.
何慧莹 《中国教育研究与创新》2005,2(9):110-111
多媒体以其声、形、景、动、静结合等多样的表现形式，大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点，倍受师生的青睐。因多媒体手段中相当一部分是在传统教学方法和手段的基础上进行了不同程度的改造和编制成的，所以说传统教法有其精华的方面，不可将之简单否定或随意取代。只有将现代多媒体技术与传统教学方法有机结合，恰倒好处地运用两者在教学之中，才能充分体现多媒体辅助教学的优越性。 相似文献
7.
甄元斌 《山东教育学院学报》2002,17(6):89-90
本从三个方面论述了网络教学方法：一是网络教学应充分发挥网络技术的特性，改革传统的教学手段，最大限度地利用网络功能来优化教学资源配置；二是应用网络技术进行教学也必须符合教育自身的特殊规律，遵循教学的一般原则；三是网络教学必须做到知识、觉悟、能力的有机统一，突出各学科的不同特点。只有这样，我们才能充分运用现代教育技术，促进教育模式的改革，全面推进素质教育。 相似文献
8.
徐强志 《辽宁教育学院学报》2009,(5):165-166
在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础越来越受到重视。要实现学生在较短时间内对素描的有效学习,除教师自身应具备良好的专业技能和理论修养外,还应采用科学的教学方法,将技法和理论有机地融合在一起,使学生在有限的教学时期内获得更大的从技能到认识的双重能力。 相似文献
9.
机械制图是职业高中的机械专业的一门基础课,随着时代的发展和技术的进步,传统的教学方法已经不适应当前的教学要求,为了给社会培养出现代企业需要的高素质的劳动者,需要改革现有的教学方法,采用一些具有创新性的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来。 相似文献
10.
传统教学方法与现代教学方法优化整合实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
朴姬善 《通化师范学院学报》2009,30(5):104-107
通过传统教学方法和现代教学方法对教学效果影响程度的实证分析，得出传统教学方法中的解答习题、教师讲授、资格培训以及现代教学方法中的学生讲演对教学满意度有正的影响的统计结果。根据分析结果提出如何根据专业特色进一步优化整合传统教学方法和现代教学方法的具体措施及建议。 相似文献
11.
陈文忠 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2016,(2):201-214
人文学科具有不同于自然科学的学科特性,它是立足于民族文化传统基础之上,具有鲜明个体性和理想超越性的精神创造活动;人文学科学术方法的发展演变可分为三个阶段,即传统人文学方法时代、自然科学方法时代和人文学方法的现代自觉时代;而解读经典,理解意蕴,体验生命,阐释意义,则是人文研究方法前后相续、密切相联的四个学术环节。 相似文献
12.
马容 《廊坊师范学院学报》2002,18(1):16-19
九叶诗人对诗歌意象艺术的追求在很大程度上有别于传统诗歌意象,具有鲜明的现代性特征,主要表现在意象的暗示性、间接性、凝定性、组合的自由性,时代性以及“审丑性”等方面,这种现代性特征一方面是时代造成的,另一方面则是受西方现代派影响的结果。 相似文献
13.
试论公共产品的私人供给 总被引：28，自引：0，他引：28
吕恒立 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):1-6,11
公共产品是西方福利经济学的重要研究对象，长期以来，福利经济学中的主流观点认为公共产品只能由政府供给，市场方式即通过私人供给公共产品是低效率的。从20世纪六七十年代起，随着经济自由主义和反国家干预思潮在西方的兴起，经济学家开始探索通过市场方式即私人供给公共产品的可能性与可行性以及公共产品私人供给对政府治理结构的影响。 相似文献
14.
丁秀玲 《五邑大学学报(社会科学版)》2000,(1)
依据中国心理学者对中国人人格术语的分类研究成果,探讨了大学生自陈人格的特点与方式以及大学生的人格特征．词汇研究的结果显示,大学生对自身人格的描述性术语多于评价性术语,对自身人格的情绪特征认知较全面深刻且优于对他人情绪特征的认识,但对自身人格的行为特征描述不充分．他们的传统人格特征多于现代人格特征,常态人格特征多于病态人格特征．在研究结果的基础上,提出了心理健康教育的实施意见． 相似文献
15.
多媒体技术优化高等数学教学策略之探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
陈笑缘 《金华职业技术学院学报》2006,6(1):68-70
多媒体和网络技术教学作为一种现代教育手段已被广泛运用。如何让多媒体教学在提高高等数学教学质量中发挥更大的作用，其关键在于结合高等数学学科的特点，寻找高等数学教学的传统手段与现代多媒体两种形式之间的最佳整合点。本文从屏幕布局、抽象问题设计、内容趣味化、形象展示、过程探究等优化策略进行探讨，以不断提高多媒体和网络技术教学的质量。 相似文献
16.
课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。 相似文献
17.
现代教学论的范畴与体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教学论范畴是教学论独特的思维形式，是教学论的理论要核与基石；建立起由学科的概念范畴构成的理论体系，不仅是学科发展之必须，也是学科成熟的主要标志；在分析教学论范畴和理论体系关系的基础上，对传统教学论的基本范畴进行归类和梳理，提出并阐述了现代教学论的基本范畴及理论体系。 相似文献
18.
杨锦 《九江职业技术学院学报》2008,(3):58-59
高职数学中将传统教学方法与现代教学方法相结合,一方面在大学生脑中形成立体构,从而充分发挥现代教学工具、模具和媒体技术对形象教学法的辅助作用。另一方面,从教育心理学和认知心理学的角度来说,现代教学的实现要符合人的心理变化过程和认知过程,从而在注意、感知、技艺和思维的抽象化和具体化等各方面达到教与学的完美结合。 相似文献
19.
“地下水环境工程”是水文地质与环境工程相结合的交叉学科。其内容多,理论与实际联系密切,应用性很强,而且很多方面还都处于研究状态。因此,从教学的角度来说,难度非常大。往该课程的授课过程中现代多媒体技术与传统板书方法的有机结合、利用研究和工程实例来阐明相关理论、交互式教学法和适量英文课件等方式的综合应用,取得了良好的教学效果。 相似文献
20.
王雷 《无锡教育学院学报》2008,(2)
对传统钢琴教学模式和现代高师钢琴教学的培养目标以及如何提高实际效能进行了论述。把握音乐教育专业钢琴教学的尺度,采用恰当的教学方法和形式,探索体现当代音乐教育专业办学需要和提高钢琴教学水平的具有实际意义的新途径尤为重要。 相似文献