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《中华武术(研究)》2020,(3):F0003-F0003
山东省莱州坐落在美丽富饶的胶东半岛,这里是“全国武术之乡”,是螳螂拳和吴氏太极拳的发源地。山东省莱州中华武校1992年建校以来,经过二十多年的建设与发展,已经成为占地460亩、设施建筑面积15万平方米,拥有多所国内外分校、总投资达2亿元的大型文武学校,是全国著名的武术培训基地。 相似文献
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《中华武术(研究)》2020,(4):F0003-F0003
山东省莱州坐落在美丽富饶的胶东半岛,这里是“全国武术之乡”,是螳螂拳和吴氏太极拳的发源地。山东省莱州中华武校1992年建校以来,经过二十多年的建设与发展,已经成为占地460亩、设施建筑面积15万平方米,拥有多所国内外分校、总投资达2亿元的大型文武学校,是全国著名的武术培训基地。 相似文献
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《中华武术(研究)》2021,(2):F0003-F0003
山东省莱州坐落在美丽富饶的胶东半岛,这里是"全国武术之乡",是螳螂拳和吴氏太极拳的发源地。山东省莱州中华武校1992年建校以来,经过二十多年的建设与发展,已经成为占地460亩、设施建筑面积15万平方米,拥有多所国内外分校、总投资达2亿元的大型文武学校,是全国著名的武术培训基地。 相似文献
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李明治，山东莱州人，中共党员，毕业于北京体育大学。现任山东莱州中华武校校长，美国、法国、西班牙、南非等六家国外中华武术学院院长。武术六段，国家一级武术套路、散手裁判。身兼莱州市武术协会副主席、烟台市人大代表、烟台市青联副主席、烟台市民办教育协会副秘书长、烟台市武术协会副主席、山东省青联委员、山东省武术协会副主席、山东省摔跤柔道协会副秘书长、全国青联委员、全国传统武术协会委员。 相似文献
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《中华武术(研究)》2020,(1):F0003-F0003
山东省莱州坐落在美丽富饶的胶东半岛,这里是“全国武术之乡”,是螳螂拳和吴氏太极拳的发源地。山东省莱州中华武校1992年建校以来,经过二十多年的建设与发展,已经成为占地460亩、设施建筑面积15万平方米,拥有多所国内外分校,总投资达2亿元的大型文武学校,是全国著名的武术培训基地。 相似文献
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《中华武术(研究)》2021,(3):F0003-F0003
山东省莱州坐落在美丽富饶的胶东半岛,这里是"全国武术之乡",是螳螂拳和吴氏太极拳的发源地。山东省莱州中华武校1992年建校以来,经过二十多年的建设与发展,已经成为占地460亩、设施建筑面积15万平方米,拥有多所国内外分校、总投资达2亿元的大型文武学校,是全国著名的武术培训基地。学校坚持"一主两翼,整体腾飞"的发展战略,以校本部为"主体",以国内和国外分校为"两翼",在国内兴建了中华武校汇泉学校等,并相继在美国、法国、西非、南非、印尼等国家建立了国外分校。国内外学员达一万多人。 相似文献
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文章基于文化传承的视角,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对山东省普通高校武术教学现状进行了调查分析。研究结果表明:高校武术教学目标的制定和实施没有突出对武术文化传承的要求;武术课教学内容陈旧,割裂了传统武术文化内涵;武术教学重技能传授、轻理论学习;学生学习武术的目的是武术的技击性和健身性;对武术课学习成绩的评价方式单一等。针对这些现状提出了一些对策,以期通过高校武术教学传承传统武术文化,弘扬中华民族精神。 相似文献
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山东省中小学武术教育的状况及发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用访谈法、问卷调查法、数理统计法、归纳法等研究方法,对山东省普通中小学生武术教育的状况进行研究。结果显示：作为国粹的中华武术,目前在山东省中小学的开展状况令人堪忧。全省有2／3以上的中小学没有开设武术课;山东省中小学生对武术的认识水平较高,但学校对武术课教学的重视程度不够;部分学校不仅没有增加武术教学内容,反而削减武术课程以增加跆拳道等其他武技项目;体育教师大部分还是喜欢武术课的,没有上武术课的原因是自身的武术专业业务能力不行;急需能体现民族地域特色、攻防特点突出、简单易行、便于操作且极具趣味性的教材。针对这些问题,提出一些发展性建议。 相似文献
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山东省中小学武术教学现状与对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
采用文献资料、问卷调查、访问座谈、整理统计等方法，对山东省300所中小学的武术教学现状进行了调查研究.结果表明：山东省中小学武术教学状况良好，但也存在武术师资薄弱，武术教材内容陈旧，改革力度不够，教学质量不高，小学无体育课本，部分领导对武术教学认识不足、不够重视，武术场馆、器械严重缺乏等问题.针对存在的问题，提出了改进措施和建设性意见，为中小学武术教学健康发展提供参考依据. 相似文献
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刘传进 《山东体育学院学报》2008,24(9)
采用文献资料、社会调查、个案分析等方法,对全国武术之乡——山东省菏泽市农村社区武术活动开展现状进行调研。结果显示：武术之乡在继承、挖掘和开发民族传统体育资源的基础上,注重弘扬传统武术文化,形成了具有民族传统武术特色的社区体育文化,为社区的和谐发展和新农村建设提供了可持续发展的推动力量,但也存在社区居民对社区体育设施的满意度不高、政府支持力度不够、资金不足等显著问题。对此,提出了合理整合农村体育资源,以农村社区、学校体育资源为基础,以社区、武术团体、家庭和个人为基本单位,多层次、多支持系统、多渠道发展农村武术特色社区体育的新模式。 相似文献
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李小芳 《体育科技文献通报》2015,(3):72-74
在2011年3月首次全国武术协会主席和秘书长联席会议上,高小军正式发出了树立大武术观的号召。大武术观对于推动武术发展,促进武术文化大发展大繁荣具有积极的促进作用,同样,大武术观对武术教育的开展具有指导作用。依据武术教学的实践,本文引出小武术观的概念,认为在武术教学活动中只有切实践行小武术观的理念,大武术观所追求的教育效果才能实现,二者具有辩证统一的关系。 相似文献