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1.
本文采用访谈法、问卷调查法,对影响皖江城市带体育校企合作的重要因素进行了分析。结果表明,校企合作的经营意识、校企合作的需求、学校的社会认可度、体育校企合作的满意度等是影响皖江城市带体育校企合作的主观心理因素;校企合作的利益结合点、缺乏有效的宣传、政府的政策扶持、合作项目缺乏个性特色、缺乏校企互动的运行机制、合作经费投入少等是影响皖江城市带体育校企合作的客观因素。 相似文献
2.
关于校企合作、工学结合人才培养模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作、工学结合是职业教育中一种行之有效的人才培养模式,对于提高学生职业素养、专业技能及促进职业教育发展具有重要意义。但在实施过程中仍存一些问题,需要校企共同树立现代职业教育理念、由政府制定扶持促进校企合作可操作性的相关政策,建立促进校企合作运行机制,逐渐完善当前校企合作、工学结合的人才培养模式。 相似文献
3.
近几年来,江苏省高度重视企校合作,制定了一系列的鼓励扶持政策,全省企校合作呈现出勃勃生机。为充分发挥科技支撑作用,帮助企业应对金融危机挑战,江苏省实施“校企联盟”行动,按照计划,“校企联盟”行动先期组织省内120家高校和70家部省属科研院所的1000多个与产业发展密切相关的主要学科与全省2000多家企业结对合作,将建立2000个以上的“校企联盟”。 相似文献
4.
以56份国家、省市政府相关政策文本为研究对象,利用NVivo软件开展定性及定量分析,发现目前校企合作财税支持政策的不足之处。提出加快制定相关地方法规,加强政策支持的力度,制定相关实施细则,构建校企合作利益共同体,构建监督评价机制等建议。 相似文献
5.
校企合作对中职学校的发展起着十分重要的作用。针对校企合作中存在的问题,政府应进一步加大对校企合作的成功范例进行宣传;从资金、政策上对校企合作进行专项扶持;职业教育健全校企合作体制机制。 相似文献
6.
合作办学会促进学校办学水平的提高、企业的健康发展、和谐社会的建设,但目前存在着国家的法律、法规和政策缺乏激励性以及高职院校企合作办学积极性不高的问题。因此,国家应制定企业参与职业技术教育的法律、法规和激励政策与奖惩制度,地方政府积极搭建校企合作平台,学校要不断深化校企合作办学内容,提升校企合作效果。 相似文献
7.
校企合作是高职教育改革的重要方向,也是高职特色形成的重心。为了解决校企合作中遇到的瓶颈问题,特提出如下建议:加强政府对校企合作政策和财政的扶持;完善校企合作中的法律和法规;扩大校企合作办学的宣传力度;调动高职院校、企业双方参与合作的积极性;正确选择高职院校与企业合作模式;规范校企合作,合理分配利益。 相似文献
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孙启泮 《青岛职业技术学院学报》2012,(1):5-8
学龄前儿童"入园难、入园贵"一直备受全社会诟病,青岛市也不可避免面临此类问题。扶持和鼓励社会投资学前教育是政府投入的有益补充。目前青岛市学前教育社会投入存在诸多问题:政府作为学前教育的投资主体投入不足;学前教育收费存在很大的随意性;学前教育收费监管不到位;学前教育的管理手段滞后。应当通过制定学前教育投入政策,扶持和鼓励社会学前教育投资,其中政府主导是扶持和鼓励社会投资学前教育体制创新的关键。 相似文献
9.
提出大陆与台湾高职院校校企合作的主要模式,分析政策、体制机制、合作内容存在许多相同点,但在政策扶持力度、合作理念、合作广度与深度、专兼职师资队伍建设等方面存在不同。通过比较分析,提出大陆高职院校在政府对校企合作的政策支持力度、合作深度、产学研合作体系、专兼职师资培养等方面有待加强。 相似文献
10.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(1):20-22
通过对德国"双元制"、加拿大"CBE"机制以及澳大利亚"AQF"机制等国外校企合作机制典型案例的分析,提出在校企合作模式下重视能力培养是当今国外职业教育的发展趋势,国外这些成熟的校企合作机制为我们职业教育改革和发展带来政府政策有力支持、职业教育保障健全、工业发展传统优良以及公众意识高度认同等方面的启示,同时为目前校企合作机制的研究提出强调政府主导地位、提高技术工人收入及社会地位、鼓励企业主动参与以及建立健全监督机制等建议。 相似文献
11.
校企合作协同育人模式是高校与企业双方优势互补,充分利用各自的优势培养出高级应用型人才的最佳模式,也是培养创新型人才的必要途径之一。需要政府部门顶层的设计、扶持（含教育部门对高校评估体系的完善）,学校与企业形成共识,加大建设校企合建的人力创新基础的力度,构建“工学结合”的教学体系。 相似文献
12.
王毅 《宁波职业技术学院学报》2014,(2):6-8
校企合作是职业教育的必由之路。校企合作由“合作”向“融合”发展,由“松散型”向“紧密型”发展,由“股东会中心治理”向“董事会中心治理”发展。基于校企合作法人型公司人格独立,施行董事会中心治理模式,有利于所有权与经营权相分离,易于防止资本的逐利本性,更利于高职院校校企合作人才培养目标的实现。 相似文献
13.
顾理军 《重庆职业技术学院学报》2014,(5):8-10
教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质。校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力。 相似文献
14.
关于校企合作教育评价问题的论析 总被引：1，自引：0，他引：1
王震 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):18-19
教育评价是引导教育培养高素质人才,引导社会充分利用教育成果和促进教育健康发展的保障。校企合作教育已成为高职人才培养的重要手段和追求,但对合作教育过程和结果的评价却很少。为了使校企合作教育全面、健康、持续发展,需要建立一套科学合理的检查、总结、评价的机制。本文试图从三个层次的比较,探讨目前校企合作教育的现状,以利于校企合作教育向更高层次发展。 相似文献
15.
宋清龙 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):1-4
在校企合作办学体制机制改革中,构建政府主导的“合作办学理事会”、行业主导的“行业（区域）校企合作工作委员会”和学校主导的“专业合作建设委员会”的“三会“合作办学体制,有利于形成政府统筹、部门合作、市场调控、校企互动的“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的长效运行机制。有利于实现行业企业深度融入人才培养全过程。 相似文献
16.
为解决当前高校存在的人才培养目标定位不清、培养方式封闭等问题,文章以社会体育专业为例,探讨校企合作办学的新途径。提出校企合作办学可从协同培养人才、科学研究、开发健身项目、市场推广、开办新专业、社会服务等方面展开。在合作办学体制机制上要成立校企合作组织机构、确定合作模式、签订合作协议、完善制度建设。通过共建师资队伍和多功能实习、实训基地、确定人才培养目标与规格、共同构建课程体系等环节做好校企合作办学工作。最后提出扩大校企合作的深度与广度、建立良好运行机制、优化人才培养模式、提升合作企业资质、力争获得政府支持等建议。 相似文献
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国际经济合作中的双边无偿援助项目是一项政策性强和管理要求高的工作。国际援助合作的主要政策是经合组织协调一致的援助政策。当前我国林业外援项目面临着机遇和挑战,我们要采取有效的措施争取更多的外援项目,并管理好现有的外援项目。 相似文献
18.
通过对新加坡职业教育的"教学工厂"模式进行分析,结合汽修专业的实际情况,创新地在现有校内实训条件基础上建设"教学工厂",为职业教育的"工学结合"、"校企合作"开辟新领域和新途径。 相似文献
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LU Xin;CHEN Jia(Chengdu Aeronautic Polytechnic, Chengdu 610100, China;The Innovation Base of School-Enterprise Cooperation Aviation Electronic Technology in Sichuan, Chengdu 610100, China) 相似文献
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空时自适应处理(STAP)是机载相控阵雷达抑制地杂波和干扰,并检测动目标的关键技术。为减少STAP算法的运算量,缓解空时二维快拍数据的不均匀性问题,本文引入了一种新的递推算法。该算法基于距离单元快拍进行递推。本文把该算法与几种常规子空间跟踪算法的杂波干扰抑制性能进行了比较。仿真表明了新算法的有效性。 相似文献