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2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了加快发展继续教育的任务,明确指出:"继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分";要求各地"广泛开展城乡社区教育,加快各 相似文献
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重视继续教育是世界教育发展的趋势,对加快我国社会主义建设步伐更有特殊的重要性。无论是国家“中长期发展纲要”和全国“教育发展纲要”都明确要加强继续教育工作。改革开放引进了继续教育;建立社会主义市场机制,更给继续教育的蓬勃发展提供了契机。迎接世界新科技革命,培养跨世纪人才,将发挥继续教育无穷的潜力。继续教育事业具有光辉的前景。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)对继续教育给予了极大的关注,首次在国家层面明确了"继续教育"的概念,设立独立章节并提出系统规划,为继续教育的发展提供了契机。网络舆情调查显示"继续教育"成为《纲要》最受关注的十大领域之一。有效落实《纲要》提出的"学分积累与互换制度"对建立和完善终身教育体系和构建终身学习的"立交桥"具有重要的意义。 相似文献
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继续教育体系的建立是完善我国教育体系的一个重要组成部分。近年来,我国的继续教育快速发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出完善现代国民教育体系、形成终身教育体系,其中发展继续教育是六大任务之一。本文通过对我国继续教育现状问题分析,明确继续教育在国家教育体系的重要意义,进而提出建立继续教育体系战略,最后对继续教育体系战略提供可以参考的方针、策略。 相似文献
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为积极推进我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《发展规划纲要》)中有关继续教育规划的工作,北京协和医学院继续教育学院承担了教育部课题"高等学校继续教育示范基地建设"之子课题"高等医学院校毕业后教育及继续医学教育示范基地建设"项目。此项目对医学院校示范基地的建设进行了初步的探索,在建立全员培训模式、加强医务人员的人文素养;加强医学专业专科人才培养,提高全科医师的诊疗技术以及建立继续教育项目管理质量评价指标和体系几个方面取得了一定的成果。 相似文献
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袁晓斌 《中国教育技术装备》2015,(6):62-63
高职院校要以社会主义核心价值体系和国家中长期教育发展纲要为依据,探索新的继续教育理念和发展路径。分析高职院校继续教育现状、新时期高职教师继续教育的理念探索及发展路径。 相似文献
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对电大非学历教育的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、充分认识电大非学历教育的战略地位《中国教育改革和发展纲要》明确提出：我国的成人教育在"90年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。要本着学用结合、按需施教和注重实效的原则，把大力开展岗位培训和继续教育作为重点．重视从业人员的知识更新。国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试和考核制度、继续教育制度"。为了贯彻落实《纲要》的要求，全国电大系统应当把开展非学历教育作为电大教育发展的重点，这是我国经济建设和社会发展的迫切要求。在理论上要确立电大非学历教育的重要地位，在思想认… 相似文献
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<正>近年来,江苏省委、省政府高度重视继续教育工作。省第十三次党代会、省中长期教育规划纲要、全省教育工作会议、省"十三五"教育发展规划等都对加快发展继续教育提出了明确要求。2011年,江苏省政府出台《关于加快完善终身教育体系的实施意见》。2013年,省教育厅印发《江苏省终身教育学分银行管理办法(试行)》。近年来,省教育厅始终把继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,通过强化顶层设计、健全学 相似文献
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苏辛 《中国远程教育(综合版)》2010,(9)
普遍认为,<国家中长期教育改革和发展规划纲要>对于远程开放继续教育的重视是"前所未有"的,远程开放继续教育将会有更加强大的生命力和更加广阔的发展空间,但有必要更加关注那些"瓶颈"问题. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(3):15-20
"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出要"大力发展继续教育,构建惠及全民的终身教育培训体系"。高校继续教育面临难得的发展良机,但也存在诸多制约因素。高校继续教育要抓住机遇,实现转型发展,必须以《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》精神为指导思想,科学谋划发展思路,认真制定发展目标,准确细化发展任务,精准实施发展措施。要进一步优化管理体制,大力发展"互联网+"模式,使管理模式上水平、管理制度更完善、质量监控更科学、后勤保障更有力,全面推进继续教育创新发展、协调发展、开放发展、共享发展。 相似文献
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继续教育是国家构建终身学习体系和学习型社会的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:"以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育。"当前,我国继续教育正在进入跨越式大发展时期,为适应终身学习体系构建,高校应大力发展非学历继续教育。浙江大学通过制定战略规划、明晰定位、管理体制改革、制度创新等系统设计,建立非学历继续教育新型办学管理体系和统筹协调保障机制,有效探索了高校非学历继续教育转型发展之路。 相似文献
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从高校继续教育转型发展的需要,剖析了"成人教育"与"继续教育"的区别、继续教育的"教育属性与市场属性"、"继续教育与高校职能"的关系,并从实际工作中提炼出继续教育的专业化,继续教育与其他教育类型的关系,与校内教学科研事业的关系,继续教育与现代教育技术的关系,与市场、与企业的关系,对其加以解析,提出自己的观点:继续教育应在坚守教育性的基础上,引入市场机制;继续教育能牵引、倒逼、反推高校教育科研事业发展;继续教育应与其他教育类型融合发展;重视继续教育的专业化建设;用信息技术推动继续教育发展;强化校企合作,更好服务社会。 相似文献
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李晓璐 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):98-99
百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。《教育规划纲要》的实施将使我国的继续教育又快又好发展。 相似文献
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运用卫电手段搞好小学教师继续教育缑崇喜一、小学教师的继续教育急待加强《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。小学教育是整个教育的奠基工程，搞好奠基工程的关键自然是建设一支具有现代素质的教师队伍。目前，小学教... 相似文献