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1.
教师因素对课堂纪律的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
张光宇 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(4):29-29,39
在整个教学活动中,课堂纪律直接影响着教学的效果。然而,教师的作用对课堂纪律有着不可低估的影响。教师必须清楚地认识这一点,采取有效的措施,以保证良好的课堂纪律。 相似文献
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怎么让小学生在课堂上保持良好的课堂纪律,实现预定的教学目标,这是小学新教师在教学过程中普遍面临的一个非常棘手的问题。在新课改下,改革传统教学的课堂纪律,实现以学生为本的教学宗旨,构建健康和谐的课堂纪律,已经成为课堂发展的一个重要方向。一、新课改下课堂纪律管理的特点课堂是教师传道授业解惑的场所,是学生获取知识、健康成长的地方,因此健康的课堂纪律就成为教学活动顺利进行的保证和重要因素。但在实际的教学过程 相似文献
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针对中职学校课堂教学模式单一、课堂纪律存在较大问题、组织教学难、学生厌学、教师厌教等现象,本文从调查中等职业学校课堂纪律的现状,分析原因,提出了从教学改革的角度出发,努力优化中职课堂教学,改变教师观念,构建和谐中职课堂、加强榜样力量,利用网络资源等多种手段改变中职学校课堂纪律的现状。 相似文献
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《小学科学》2014,(1)
<正>课堂作为学校教学活动开展的主要场所,作为教师传道、授业、解惑的重要阵地,历来就是研究学校教育的一个重要问题。人们对课堂的关注主要是同教学活动相联系的,在课堂教学中,如何有效地促进学生的发展,使学生在知识、能力、个性、人格等方面都能获得教育者所期望的结果。众所周知,在课堂教学中,难免发生一些干扰,课堂纪律问题就是最常见的一种。为了持久地维持良好的教学内部环境,必须卓有成效地管理好课堂纪律。本人在教学实践过程中深深地感到,课堂秩序维持与促进的成败,直接关系到教学活动的效率,关系到教学任务的完成。这需要深入到课堂实际中去分析课堂纪律问题,并使课堂纪律得到有效地落实。一、课堂纪律的内涵 相似文献
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小议信息技术课堂纪律问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
一、信息技术课堂现状
良好的课堂纪律是教师有效地教、学生有效地学的保证。相信每一位信息技术教师都希望自己的课堂纪律良好，对教学起着助长的作用，然而事实并非如此，很多信息技术教师总是抱怨自己的课堂纪律，抱怨课堂中存在着的各种问题。 相似文献
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陈泰山 《基础教育(重庆)》2004,(2):59-60
从我国中小学教师心态系列调查的统计数字看，有82．9％的教师对教学中学生提出不同意见与教师辩论是非持反对意见。认为这是不守课堂纪律、对教师不礼貌的行为。由此可见培养一大批能适应课改要求老师的紧迫性和重要性。也足以证明如何发挥评价机制在培养“好”老师上的重大现实意义和历史意义。 相似文献
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分小组比赛是教师常用、学生喜欢的一种课堂教学组织和评价方式,在小学英语课堂运用的频率极高。它对教师调控课堂纪律、鼓励学生积极参与、满足小学生争强好胜心理等方面有不可低估的作用。但是,不少教师在具体操作过程中存在下列问题,值得我们探索和思考。 相似文献
8.
课堂是教育教学关键的一环,好的课堂纪律才能保证高的教学效率,教师是影响课堂纪律关键因素。本文分析了信息技术课堂＂乱＂的原因,认为教师可以从学生、自己、课堂这三个方面着手规范课堂纪律。 相似文献
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科学纪律既是培养学生科学素养的基础,也是小学科学教学的重要内容。这就要求我们科学教师在课堂教学中,不能简单地把抓好课堂纪律当做是完成教学任务的保证,更要有意识地培养学生的纪律观念、纪律意识。给合具体的教学实践,笔者有以下一些体会。 相似文献
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科学纪律既是培养学生科学素养的基础,也是小学科学教学的重要内容.这就要求我们科学教师在课堂教学中,不能简单地把抓好课堂纪律当做是完成教学任务的保证,更要有意识地培养学生的纪律观念、纪律意识.给合具体的教学实践,笔者有以下一些体会. 相似文献
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帮助科任教师搞好课堂纪律 良好的课堂纪律是完成课堂教学计划的重要条件之一。蚌师附小一年级班主任王洪老师,不但在自己上课时能够使儿童遵守课堂纪律,而且积极采取措施帮助科任教师建立良好的课堂秩序。 相似文献
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一、对照新课程理念,传统课堂纪律存在哪些弊端传统的课堂教学目标只注重知识的传递,教学模式是传授——接受式。而新的课程标准提出了全新的教学理念——自主、合作、探究。要在课堂教学中贯穿这种新的教学理念,传统的课堂纪律观控制下的课堂教学显然是达不到的,传统的课堂纪律在新课程改革面前暴露出诸多的弊端。 1．只为教师的“教”服务,而忽视了学生的主体地位。在传统的课堂教学中,教师只注重自已知识传输的通畅,习惯于自己讲,学生听,把学生当成容器。在教师的眼里, 学生正襟危坐、鸦雀无声、专心听讲、认真做笔记,或者教师提出一个问题,学生先举手且得到“允许”,然后回答问题,这样就是好的纪律。凡是违背这一切,通常受到教师的批评、警告、训斥和惩罚。这样的课堂纪律,使学生的自主学习在很大程度上受到了限制与束缚,它缺乏对学生的关注,缺乏对学生学习积极性的 相似文献
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长期以来,在教师的眼里,学生正襟危坐,鸦雀无声,专心听讲,认真作笔记;或者教师提一个问题,学生举手如林,然后一个一个起来回答问题,众人认真听,被认为是课堂纪律好.凡是影响、干扰、破坏“井然有序”的课堂纪律的学生,则常常遭到批评、警告、呵斥和惩罚.在这些行为的背后其实隐藏着一种教学思想.在这种教学思想下,自然要求构建一个保证教师讲、学生听的课堂纪律,教师调控课堂纪律的目的是保证教师教学过程畅通无阻. 相似文献
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课堂管理中纪律的问题与运用 总被引：4，自引：0，他引：4
我国中小学课堂纪律存在着很多问题,其典型问题是课堂纪律理论研究上的问题、教师的课堂纪律理念问题、中小学课堂纪律实际中的问题等,基于此,我们需要用课堂管理的理念去分析课堂纪律问题,从而使课堂纪律得到有效地贯彻执行。 相似文献
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长期以来,在教师的眼里,学生正襟危坐,鸦雀无声,专心听讲,认真作笔记;或者教师提一个问题,学生举手如林,然后一个一个起来回答问题,众人认真听,被认为是课堂纪律好。凡是影响、干扰、破坏“井然有序”的课堂纪律的学生,则常常遭到批评、警告、呵斥和惩罚。在这些行为的背后其实隐藏着一种教学思想。在这种教学思想下,自然要求构建一个保证教师讲、学生听的课堂纪律,教师调控课堂纪律的目的是保证教师教学过程畅通无阻。实际上,课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的、积极的课堂气氛,符合学生的心理发展特点… 相似文献
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所谓模式,就是能够用来指导行为的模型或方案。课堂纪律的维持模式,是指对教师维持课堂纪律能够起指导作用的那些模型或蓝图。一位教师站在课堂上,要能不被纪律问题所困扰,了解维持课堂纪律的主要模式,并恰当运用它们去指导自己的行为是十分必要的。纵观中小学课堂,教师们维持课堂纪律的主要模式有三种: 一、行为模式行为模式主要是通过强化去形成学生的恰当的课堂行为。当学生在课堂上出现了积极行为,教师便给予认可或赞许;学生在课堂上出现消极行为,教师则不能认可。这样久而久之,学生的积极行为逐渐在自己身上稳定下来,那些消极行为则逐渐从自己身上消退,使课堂纪律得以维持。行为 相似文献
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“小笑脸”课堂教学评价体系对每个学生在课堂的纪律表现和学习状态以记分的方式进行定量的评价,评价贯穿整堂教学过程,使每个学生的行为与集体的荣誉密切相关。“小笑脸”帮助教师轻松驾驭课堂纪律,活跃课堂气氛,充分激发出学生的学习兴趣和创意思维能力,是音乐课堂教学中一种有趣又有效的竞争评价手段。 相似文献
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杨冬青 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):30-30
随着时代的发展,现代学生的个性表现的越来越明显：个性张扬,自以为是,听不进劝告,这样的学生在我们的课堂中越来越常见,这一现象直接影响着我们课堂的纪律的好坏。面对这种情况我们怎样才能日让课堂教学效率更加有效果呢？拥有多年教学经验我认为教师只有在课堂上建立教学的有效性理念,并掌握相应的课堂组织调控策略,才能提高课堂教学效率。首先,在面对学生违反课堂纪律时,教师要对违纪行为处理的及时、妥善、合理。在我们进行课堂教学时,如果学生出现违纪行为,教师就应该迅速做出判断：学生是有意识的破坏课堂纪律,还是无意识的破坏课堂纪律,并根据实际情况做出反 相似文献
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信息技术课程是一门新的课程,就目前中学生的实际情况来看,学生根本不重视信息技术课程,从而导致课堂纪律不尽人意,教师又累得要命,和学生的关系越来越僵。那如何管理好课堂纪律呢？通过一段时间的实践与摸索,信息技术课堂纪律的确有了明显改善,下面我就如何加强信息技术课堂纪律的心得与大家一同分享。一、精心设计导入新课,激发学生的学... 相似文献