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之一智慧有一天放学,我去学校接女儿。她在路上自豪地说:“爸爸,我又得到一朵小红花。”我照例夸奖她几句。过了一会儿,女儿若有所思地说:“爸爸。其实得小红花并不难,我已经知道得小红花的方法了。”我觉得奇怪,就问她怎么样才能得小红花。女儿掩饰不住得意说:“老师发小红花时,我就趴在桌子上,装着这回又没有我的样子,结果,老师就问同学们我表现怎么样?同学们说,好。老师就给我了。” 相似文献
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【镜头一】班会上，老师表扬了几个同学遵守纪律，并请这几位同学上讲台领取小红花，小文是其中之一。正当小文兴高采烈地接过小红花时，下面一位同学说：“小文昨天还和同学打架呢。”其他同学也说，小文不配得小红花。老师还没有反应过来，只见小文面红耳赤，双手紧紧握住小红花，大吼一声：“是他先打我的!”说完径直奔向自己的座位，双手紧握拳头， 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2002,(10)
我不想惹老师生气，我只想做个好学生。我们班教室后面的墙上，有一个“小红花园地”。我们全班同学的名字都写在上面，很多同学的名字下，都有一朵或几朵小红花，像“学习小红花”啦、“纪律小红花”啦、“卫生小红花”啦……可是我一朵小红花也没得过。我想，没有得到小红花，是不是证明我不是一个好学生？不是一个好学生，老师和同学们是不是就不喜欢我？我觉得，我应该从争取得到一朵小红花开始，开始做一名好学生了。你知道我们第四小组的组长是谁吗？是侯小武！侯小武从一年级开始，就一直是我们第四小组的组长。我觉得他就是因为当着… 相似文献
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魏明明 《初中生世界(初三物理版)》2004,(28)
校园生活中,被同学们广为传播的流行语很多,每个人常挂在嘴边的莫过于“哇噻”了。别小看这简单的两个字,却能从中折射出同学们心中的情感。今天上午,各科老师在发前天“月考”的试卷。语文卷发下来了,一看65分,“哇噻!”显然是没有达到自己的要求;数学52分,“哇噻!”这么少的分数,回去怎么见爹妈?这一个个“哇噻”,喊出的是同学心中的那份失望。校园“流行语”满天飞,一句句“哇噻”,喊出了同学们心中的无限情感。(指导老师:王孔文)下午班会,班主任将公布上次数学竞赛的成绩。同学们都注视着老师,竖起耳朵听清楚谁获了奖。老师微笑着说:“… 相似文献
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“不是好孩子需要夸奖,而是夸奖造就了好孩子”这话说得真好,孩子天生喜欢表扬,喜欢荣誉,对于刚进入一年级学习的孩子来说,尤其如此。 新学期开始,为了调动孩子学拼音的兴趣,每当他们在课堂中表现比较出色时,我就会奖励他们一朵纸做的小红花,并说上几句鼓励的话。拿到小红花时,孩子特别地兴奋与自豪。可几星期后的一天,我忽然在教室的地面上捡到了一朵小红花。我随即找到小红花的主人,想还给他,没想到他轻描淡写地告诉我:“老师,我还有一朵呢。”我不禁一愣,心想,孩子对这份荣誉怎么如此地漠视。静下心来一想,慢慢地找到了原因:在孩子的眼中,红花确实代表一种荣誉,但当 相似文献
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齐姝童 《中小学作文教学(小学版)》2003,(5)
一天,上活动课,老师拿着我们交的手抄报走进教室。我看见最上面的手抄报就是我的,心里非常紧张,以为我那张办得不好,老师要批评我。后来,却听老师说:“今天只给一个人加小红花,那就是齐姝童!”听了老师这句话,我那颗悬着的心才像一块石头落了地。接着老师又说:“齐姝童同学的手抄报上没有一个错字,书写很工整,画也画得美,内容也很丰富……”这时,有的同学羡慕地看着我,有的同学向我点头,田雨还冲我竖起了大拇指。我真得意呀!我的心就像长了翅膀,快要飞起来了!我想:原来只有赵宁办得最好,现在我也赶上来了! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2007,(1)
乐乐姐姐:你好!这段时间我老为一件事难受,你快帮帮我吧!上次英语竞赛我得了二等奖。于是写作业时同学们就不停地问这问那。我实在忍不住,就没理他们,我后面的一位同学就大声说:“你们别喊了,她得了二等奖,哪还瞧得起我们呀!”我很生气,就踢了他一脚。正巧被老师看见了,说我欺负同学。我很委屈,乐乐姐姐,你帮帮我吧……委屈小乖乖首先恭喜你在英语方面取得的成绩,当然,你肯定比别人付出了更多的努力。不过,同学们向你请教,你应该高兴才是,因为他们信任你才会向你请教,而你更不应该因同学的一句气话而去踢他。乐乐姐姐知道,你一定也非常乐意… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
●评分语文老师生气地说:“有位同学不满意我给他的作文评‘乙’,竟自己在旁边批了个‘甲’字,太不自量了。”这时,李明羞怯地站起来说:“老师,我不是那个意思,我觉得您那个‘乙’字写得太好了,可以得‘甲’。”●没作弊化学测验后,教授不满地来到教室,对所有的同学说:“80份答卷,有80份答案。”一名学生在下面嘀咕:“这至少说明我们没有作弊。”●通知语文老师要一位同学口头通知全班:背诵蒲松龄的《狼》一文。这位同学最怕在大庭广众之下发言,就趁着教室没人,在黑板上写下“请同学们背狼”几个字后,匆匆走出教室。过了一会儿,进教室的同学… 相似文献
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在一次阅读教学观摩活动中,我听了三节相同课题的课《“精彩极了”和“糟糕透了”》,三位教师出示课题的方法却引起我深深的思考。第一位谈话式引出课题师:同学们,当你完成了一件自己很满意的手工艺品时,你希望得到别人怎样的评价?生:我希望别人评价这个手工艺品制作得真不错。生:我希望别人说,这是哪个聪明的同学制作的,真好看啊!生:我希望别人说,能制作出这么漂亮的东西的同学,一定是个好学生。第二位观赏实物揭示课题师:(出示两幅内容相同的画,一幅很精彩,一幅很糟糕)请同学们看,这两幅画有什么不同?应该怎样评价?生:虽然两幅的内容相同,… 相似文献
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何倩怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
今天下午第三节课,老师对我们说:“这节课,我们到操场上去上课外活动课。”我们听了可高兴啦!这次老师让我们进行跳绳接力比赛。首先,我们听老师讲游戏规则,然后我们分成四个小组,看哪组同学跳得又好又快。游戏开始了,我和同学们又紧张又兴奋。每组同学都在为进入比赛的同学呐喊加油,谁也不让谁。比赛的同学都用尽全身的力气不断地跳着。下一个就到我了,我感到自己的心跳得很厉害,手心也冒汗。我怕自己跳得不好,给自己组丢脸。于是,我想退出比赛。老师知道了,对我说:“不要怕,你一定可以跳过去的。”老师还让同学们给我打气加油。在同学们和… 相似文献
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