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相似文献
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1.
曹桂军 《文教资料》2009,(30):146-147
兴趣是最好的老师。初中思想政治课教师在教学中应该认真研究如何激发学生学习思想政治课的兴趣。本文作者结合教学实践,提出利用改善教学手段、借助丰富多彩的课外活动、建立和谐的师生关系等方法来激发学生的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果。  相似文献   

2.
董蓉兰 《考试周刊》2014,(79):125-125
学习兴趣是掌握知识、提高技能的前提条件。因此,学生学习政治课的兴趣培养是政治教学工作的一项重要任务。作者就如何培养学生学习政治课的兴趣进行了分析。  相似文献   

3.
赵婧 《考试周刊》2012,(38):128-128
政治教学获得成功的关键在于激起学生的学习兴趣,因为学习兴趣可以调动学生的学习积极性,让学生主动学习。但是传统的教学方法使学生认为政治教学只是一味地说教,失去了政治课原有的意义。这就要求教师改变传统的教学观念,运用多种教学方法,生动的语言,营造幽默的教学环境和融洽的师生关系,只有这样才能让学生对政治课产生兴趣。  相似文献   

4.
现在思想政治课教学中存在的重要问题是学生对思想政治课不感兴趣,思想政治老师要调动学生学习积极性,提高学习兴趣,发掘学生潜能,达到更好的教学效果。思想政治教学中应贯彻以人为本理念,不断激发学生学习兴趣,提高综合素质。  相似文献   

5.
本文通过对学生学习思想政治课现状的分析,有针对性地将学生学习兴趣理论与教师教学实际相融合,提出激发和培养学生学习思想政治课学习兴趣的具体策略。  相似文献   

6.
初中思想政治课是一门理论性比较强的学科,概念和原理较多,脱离了学生的实际生活和心理特征,容易使课堂变得枯燥乏味,所以学生对政治课的学习毫无兴趣可言。若要彻底的摆脱这种尴尬的学习境遇,就要积极地探索政治教学的新方法,提高学生对政治课堂的学习积极性;因此,教师在思想政治课的教学中,要改变以往的教学模式,采用多种教学方法,提高学生对思想政治课的学习兴趣。  相似文献   

7.
针对现在中学生对思想政治课厌学的现象 ,提出激发学生学习政治课兴趣的基本途径和教学手段 ,以及激发学生学习兴趣的基本要求。  相似文献   

8.
学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。在教学中必须创设良好的教育气氛和环境,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的学习兴趣,培养其思维能力,以提高政治课的教学效果。  相似文献   

9.
学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。在政治课教学中培养学生的学习兴趣,是政治课教学十分重要和十分急迫的课题。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么,要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革。  相似文献   

10.
捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教学中,激发学生的学习兴趣是非常重要的。作为一名中学政治课教师,如何在政治课教学中激发学生学习的兴趣,将政治课上成学生喜爱、充满生机与活力的课呢?笔者根据教学实践谈一下自己的体会。  相似文献   

11.
针对现在中学生对思想政治课厌学的现象,提出激发学生学习政治课兴趣的基本途径和教学手段,以及激发学生学习兴趣的基本要求.  相似文献   

12.
祁爱琳 《考试周刊》2011,(60):167-168
高中思想政治课是对高中生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,帮助学生形成良好道德品质的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视。如何改变高中思想政治课的现状,是许多思想政治课教师一直思考的问题,其实关键在于如何增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣在很大程度上影响着教学效果,因此,教师应当有针对性地采取灵活多样的教学手段来激发学生的学习兴趣。  相似文献   

13.
中学阶段提高学生政治素质的重要手段之一是学好政治课.如何提高学生学习政治课的兴趣,便是搞好中学政治课教学的关键.  相似文献   

14.
过去的思想政治课教学中,知识性、理论性较强,教师在教学中又往往是以讲解为主,这就造成学生对政治课的学习失去兴趣。激发学生的学习兴趣,成为政治教师要解决的一个首要问题。造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点: (1)教师没有给予学生在课堂上主动学习的机会,学生  相似文献   

15.
学习兴趣是学生克服困难,投入功课学习与探索的最重要情感,是学习动力之源。当前,职业技术学校学生由于许多原因,对政治课不很感兴趣,时常不上课。教师还是老一套上课办法,不思改进,得过且过。这样一来,学生对思想政治课更不感兴趣了。因此,政治课教师要学习新课改精神,提升自己的教学水平,调动学生的学习兴趣,是提高教学效率的最好办法。  相似文献   

16.
练梅光 《中学文科》2006,(11):55-55
学习兴趣是个人力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探求真理而有情绪色彩的意向,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂,是学习获得成功的十分重要的条件。但是,当前的政治课教学遇到不少新的问题和严峻的挑战,其中最突出的表现就是学生对学习政治的认识不够,兴趣不浓,积极性不高,甚至部分学生有存在讨厌政治课的现象。因此,在新的形势下,必须优化教法,启发学生的思维,培养学生的学习兴趣,使学生学得快、记得牢,从而有效提高教学质量。那么在政治课教学中,怎样才能培养和激发学生的学习兴趣呢?  相似文献   

17.
本文是作者根据多年教学经验,在思想政治课教学中如何激发学生学习兴趣的探讨、分析.  相似文献   

18.
“让学生主动学习””教会学生学习“是以学生为主是搞好思想政治教学工作的关键。相关调查显示,在政治课教学中,学生学习困难的出现,主要症结在:学生缺乏对思想政治课的兴趣,学习动机缺失;学生对科学的学习方法知之不多,学习政治的内部思维没有得到较好的训练。由此可见,激发学生的学习兴趣,培养学生科学的学习方法,是搞好思想政治课教和学的必不可少的条件。  相似文献   

19.
李文静 《文教资料》2010,(24):159-160
兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。一位优秀的教师,必须是一位善于激起学生对自己课堂兴趣的教师。只要思想政治课教师认真钻研教材,在备课的同时,注意备学生、备方法,善于激发学生的学习兴趣,并通过多种方法和途径不断地巩固和发展学生的这种兴趣,思想政治课教学就一定会收到意想不到的效果。  相似文献   

20.
培养学生的创新精神和创造性思维是全面发展素质教育的核心。在政治教学中,教师应努力自觉地注意对学生进行创新精神的培养,注重培养学生的创造性思维,以适应未来社会发展的需要。下面我根据自己的教学经验谈一谈看法: 1. 要不断激发学生的学习兴趣 兴趣是创造性思维的大门,学生只有对学习感兴趣,才可能积极地克服困难。政治课概念较多,较抽象,再加上政治课长期以灌输为主,学生往往对政治课不感兴趣,这就要求教师首先转变观念,改革教学方法,使教学富于艺术性,达到引人入胜的境地,有效地激发学生的学习兴趣。其次,教学过程中…  相似文献   

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