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《校园英语(教研版)》2015,(6)
随着我国教育改革的不断发展,英语这门学科在教学中也逐渐的得到重视。目前,我国教育部门已将英语这门学科编入小学教学大纲。然而就当前我国多数小学在开展英语教学过程中存在教学质量不高,教学效果低等问题。究其原因是多数的小学在英语教学时仍旧采用传统的教学模式,难以有效激发小学生对英语学习的积极性和兴趣。所以,作为小学英语教师应深刻认识到素质教育的内涵,及时转变传统的英语教学理念,将当前素质教育下比较成功的游戏教学法导入到教学中,以激发学生对英语学习的兴趣,进而提升教育教学质量。 相似文献
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自很长时间以来,在小学时期学科教育体系组成结构当中,语文学科教育都是非常重要的一部分,而且小学语文对于小学生来说还是重要的基础学科,简单来说,小学语文教学质量和效果,不仅对于小学生的语文综合素养提升至关重要,同时对于小学生其他学科的学习也会产生比较明显的影响。而目前来看,国内小学时期的语文课程教育受到传统应试教育制度的影响相对明显,教师在教学过程中习惯性采取单向灌输式教学模式,一味地给小学生灌输不同的语文学科知识内容,不仅难以取得理想的教学效果,同时还会打击小学生学习积极性,不利于小学语文学科教育工作后续的开展,对于小学生的语文核心素养提升也是极为不利的。在这种情况下,现代小学语文课堂教学需要重视教学方式上的创新优化,激发出小学生的学习积极性。故此,在本文中就将针对创新小学语文课堂教学方式提升小学生学习积极性的策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学语文课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在传统教学模式下,教师在小学数学教学中只注重讲授书本知识,导致小学生缺乏学习兴趣。而数学是一门重点教育学科,对学生进行数学教育是培养学生学习思维的基础,所以需要寻找新的教学方法来提高小学生学习数学的兴趣。教育游戏是最吸引和带动学生兴趣的一种方式,因此,教师应将教育游戏引入小学数学教学中,从而激发小学生学习数学的兴趣,寓教于乐,提高教学质量。 相似文献
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<正>新课程改革后,要求小学音乐教师注重音乐教学在小学教学中的重要作用,在实际教学中注重“以生为本”的教学理念,摒弃传统教学观念,在小学音乐教学中融入新元素,激发学生音乐兴趣的同时,促进学生全面发展。学生歌唱能力的提升,不仅能提升小学音乐教学质量,也能帮助学生建立学习自信,在歌唱的过程中感受音乐的独特魅力,从而达到陶冶情操、促进整体教学质量提升的目的。本文通过对小学音乐实际教学现状的分析,阐述了小学音乐教育中提高歌唱教学方法的意义,以及小学音乐教育中提高歌唱教学方法的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
在开展小学音乐教学时,教师只有不断提升该学科的教学质量,才有助于学生音乐感知水平与创新能力的提升。所以,新时期,优化小学音乐学科的教学模式,探究科学有效的教学策略非常关键。就翻转课堂而言,作为新时期一种新型的教学模式,在小学阶段教育教学工作中的应用日益广泛,取得的教学效果亦非常突出。在此探究小学音乐学科教学中高效实施翻转课堂的教学策略,为该学科教学效果的提升奠定基础。 相似文献
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小学语文教育在小学整体教育工作中占据着重要地位,发挥着重大教育能效。小学语文,以基础学科形式出现,是推动学生思维有效拓展的关键性学科之一,但是因为受到老旧式教学模式影响,学生对语文知识学习积极性持续下降,语文教学效果不尽人意。本文从实际角度出发,对情景教学法在小学作文教学中的尝试进行详细分析和阐述,以提升作为教学质量和效率,提高学生小学生写作能力。 相似文献
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《考试周刊》2020,(19):105-106
小学阶段信息技术课已经成为小学生的必修课,根据小学生的认识能力和认识特点对小学生实施恰当的信息技术教学是小学生信息技术教学中不断探索和研究的重要课题,为了提升我校学生信息技术学习兴趣和信息技术教学效果,我校教师在小学生信息技术教学方面做了大量的尝试,总结了大量的经验,在教学中我们通过实践研究,取得了良好的教学效果,我校学生在信息技术学习兴趣和小学生的信息技术应用能力方面以及他们的信息技术自主学习和掌握方面都取得了良好的进展。本文主要介绍在小学信息技术教学中一些有效的信息技术教学实施策略,以及这些教学策略在小学信息技术教学中取得的良好效果。 相似文献
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在信息时代快速发展的今天,信息技术在人们的生活和工作中的应用日益普及。在信息化背景下,教育教学中也需要引入信息技术构建智慧型课堂。数学科目作为小学课程教学的重要科目之一,与其他学科相比学习难度较大,因此,运用信息技术开展小学数学课程教学能够降低小学生的学习难度,并提升学生学习数学知识的效率。基于此,本文探讨了小学数学课堂教学中运用信息技术的意义,并提出在信息化背景下有效构建小学数学课堂的策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
为了跟上信息时代社会发展的步伐,我国全面实施的教育改革不断深化,信息技术全面运用于教育教学当中,实现了和教学的深度融合。在小学数学这门逻辑性极强的学科教学中,为了充分发挥信息技术教学的优势,在信息技术辅助下全面提升数学课堂教学效率、进而提升数学学科教学质量,教师既应该借助信息技术营造良好氛围、突破教学重难点,提高课堂教学效率,又应该借助信息技术教学激活学生思维,培养小学生的创新能力,促进小学生核心素养的全面提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
奥尔夫教学法作为一种较为先进的教育模式,将其引入到小学音乐教学中要求更好地激发小学生的学习兴趣,从而更好地提升小学生的音乐学科核心素养。在介绍奥尔夫教学法相关概念的基础上,提出相应的教学对策。 相似文献
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在小学音乐教学当中,想要实现儿童音乐剧的有效应用,就必须从教师个人的教学能力提升着手,并努力激发小学生对音乐的学习兴趣。然后,结合一些具有创新性的活动,为学生提供锻炼和展示的平台,由此才能增强音乐教学效果。基于此,文章对小学音乐教学中儿童音乐剧的应用策略进行了探究。 相似文献
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陈小玲 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在信息时代背景下,小学阶段开设信息技术课程的意义和作用十分巨大。信息技术学科是一门技术性很强的学科,需要小学生具备“举一反三”思维,具备勤学苦练毅力,具备不耻下问精神,这样才能帮助小学生掌握信息技术学习的方法和技巧,提升信息技术学科综合技能。教师要在信息技术教学活动中,充分渗透德育教学活动,以帮助小学生端正学习态度、坚定学习信念、提升学习能力、掌握核心技术,全面增强小学生的信息技术学科核心素养。本文以“不忘初心,立德树人”思想为重要教学理念,开展多样化、创新性教学活动,并且详细阐述了信息技术在小学德育教学中的应用策略。 相似文献