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近几年来,人们逐渐重视在篮球教学训练中战术意识的培养,篮球运动中对于战术意识的培养是一个长期而复杂的训练过程,在整个篮球教学过程中学员需要长期艰苦的训练才能获得篮球战术意识。篮球战术意识是篮球运动员在篮球训练和比赛中,综合运用置球技术的重要表现。其中篮球战术意识是篮球运动员在长期的实践活动中通过对篮球技术的运用和配合中不断积累经验,经过系统的篮球训练中逐渐建立起来的一种支配篮球运动员在篮球比赛活动中的思维能力和正确的心理和生理机能的反射性行为。其实篮球运动中的灵魂所在,在篮球比赛中起到了至关重要的作用。本文将针对篮球教学训练中战术意识的培养进行浅要地探讨。 相似文献
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本文通过投兰时兰球飞行的轨迹方程的分析,求出各种投兰距离,不同出手高度和出手角度所对应的出手速度,入兰角度,兰球飞行最大高度等参数。通过对这些参数的分析,找出各种身高的运动员在不同方位,不同距离的最佳投兰角度,投擦兰板的擦板点。为教练员在教学训练中,纠正错误动作,建立正确的投兰动力定型,提高投兰的准确性提供一些参考数据。一、兰球飞行轨迹的各参数关系方程 相似文献
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上个季度,瑞克·巴里(RicK Bazzy)是他职业篮球运动员生涯的最后一年,他在美国篮球协会中是最成功的罚球投兰的神投手,命中率达到93.5%。在他的职业经历中,平均命中率达到89.9%,这也是美国兰球协会中成绩最高的一个。但唯一使人感到特别希奇的是他在罚球投兰时,采用了一种与众不同的姿势。巴里瞧不起传统的单手投兰方法,他是用双手握球投兰的,先将球在其双腿之间摆动两下,然后采用高弧抛物线 相似文献
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意识在篮球运动中的重要作用早已引起了人们的普遍重视。但是在青少年的教学训练中，如何培养队员的篮球意识却是一个难题。实践证明：篮球意识存在于教学训练的各个环节之中，能否在教学训练的每个环节中认真分析和研究篮球意识的具体表现，并在教学训练过程中抓住这些环节，从理论与实践中加以说明和解决，效果就大不一样。 一、在基本技术的训练中要注意强化战术背景 篮球技术训练的目的是让队员掌握正确的技术动作，并能在实践中灵活自如地加以运用。队员从掌握到灵活运用技术是一个渐进的过程，其中起主导作用的是意识。意识在运用… 相似文献
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篮球意识的培养是个长期的,潜移默化的熏陶过程,在这个过程中,最初的基础技术教练至关重要,只有真正做到“技术动作打基础,正确意识作指导”,才能使篮球意识转化为技、战术的运用并发挥出巨大的物质力量。１.培养观察思维能力是形成正确篮球意识的前提人的心理,生理活动的机能性反射,大多数情况下都来源于观察所得的材料,任何一个技术动作在比赛中的运用与应变,都取决于能否在瞬间作出正确的观察与判断。为此,在整个技术训练中,必须始终重视观察学习和观察思维能力的培养。在技术训练初期,就必须开始重视观察。反应判断能力的… 相似文献
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一、兰球技术、战术记录统计工作的意义兰球技术、战术记录统计工作,是研究兰球运动的重要方法之一。毛主席教导我们:“‘胸中有数’。这是说,对情况和问题一定要注意到它们的数量方面,要有基本的数量的分析。任何质量都表现为一定的数量。没有数量也就没有质量。我们有许多同志至今不懂得注意事物的数量方面,不懂得注意基本的统计、主要的百分比,不懂得注意决定事物质量的数量界限,一切都是‘胸中无敢’,结果就不能不犯错误。”毛主席的教导,对我们兰球教学、训练和比 相似文献
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王润生 《体育科技文献通报》2005,13(1)
篮球意识由观察能力、判断分析能力、快速反应能力、战术思维能力、应变能力、自我控制能力六种能力构成。篮球意识的培养渗透在运动员平日的技战术训练之中。 在技术训练中篮球意识培养包括:1.潜移默化与渗透。要抓住技术内容进行运用与应变意识的渗 相似文献
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乔万林 《山东体育学院学报》1985,(1)
篮球运动中的进攻与防守是一对基本矛盾。篮球技术正是在这种攻守矛盾的斗争中不断转化不断丰富和发展的。在激烈对抗的篮球比赛中,运动员欲能充分或较好地发挥自己的水平,必须具备熟练的基本技术和较强的“篮球意识”。而基本技术的熟练程度,“篮球意识”的培养,是靠训练和比赛实践积累获得的。基本技术的训练一定要适应激烈对抗和复杂变化的比赛的需要。在训练实践中,注重“结合技术”的训练是提高基本技术、培养篮球意识、适应激烈对抗比赛需要的有效手段。 相似文献
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早期美国的兰球规则是怎样统一的在美国,随着兰球运动的迅速发展,许多人对规則提出了议论,要求对规则进行增改。于1896年美国官方成立了专门机构——“规则委员会”。根据当时兰球运动发展过程中出现的问题,负责研究和增改规则等事宜。尽管当时成立了“规则委员会”,但要执行统一标准的规则还是有困难的,各个协会都各自拟定规则,如青年会制定了规则条例;大学生体育协会也自定规则;职业队兰球协会的规則也不一样。这种做法对当时美 相似文献
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篮球运动员的意识培养应贯穿始终 总被引：1，自引：0，他引：1
范素香 《山东体育学院学报》2000,16(2):49-50
篮球意识的形成,是一个较为复杂、细腻,需要长期学习,培养的过程,是通过反复训练和比赛逐渐形成的。在对青少年运动员进行篮球技术、战术训练的同时,必须有计划、有目的、有步骤地进行篮球意识的科学训练和培养,并贯穿于整个训练过程中,使篮球意识与身体素质、技术、战术培养密切结合,并有效和谐地发展。 相似文献
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1无球队员战术意识的概述
战术意识是指运动员在比赛中按照一定战术目的正确合理运用技术和战术的自觉的心理活动。无球队员战术意识指无球队员在篮球比赛过程中,按照预定的战术原则和比赛的特定情况,正确合理地运用技术和战术的心理活动。它是无球队员在比赛过程中,身体、心理、技术和战术素质的综合体现,是队员在比赛中运用感知,记忆、想象、思维、判断等心理活动的总和,突出表现为队员在紧张、激烈、瞬息万变的篮球对抗中,快速正确地选择战术及合理运用技术的快速判断能力。根据无球队员在场上的表现形式,无球队员战术意识可分为无球掩护意识、传切和空切意识、策应意识、冲抢篮板球意识和快攻意识。 相似文献
战术意识是指运动员在比赛中按照一定战术目的正确合理运用技术和战术的自觉的心理活动。无球队员战术意识指无球队员在篮球比赛过程中,按照预定的战术原则和比赛的特定情况,正确合理地运用技术和战术的心理活动。它是无球队员在比赛过程中,身体、心理、技术和战术素质的综合体现,是队员在比赛中运用感知,记忆、想象、思维、判断等心理活动的总和,突出表现为队员在紧张、激烈、瞬息万变的篮球对抗中,快速正确地选择战术及合理运用技术的快速判断能力。根据无球队员在场上的表现形式,无球队员战术意识可分为无球掩护意识、传切和空切意识、策应意识、冲抢篮板球意识和快攻意识。 相似文献
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运用文献资料法、访问法、实验法、数理统计法等方法,对“手感”练习对篮球必修课技术教学效果的影响程度进行研究。在实验研究中采用增加学生在篮球课堂上触球时间和运用多种“手感”练习方法的手段,提高学生对球的控制能力。研究结果表明强化“手感”练习既对提高篮球必修课技术教学效果有明显的帮助,又有利于青少年运动员的智力、篮球意识和战术思维训练水平的提高。 相似文献
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兰球运动是一项综合的、激烈的、对抗性运动。为了搞好医务监督,了解兰球运动员的多发病、常见病和创伤特点,研究和解决兰球运动创伤的发病原因、治疗和预防,探索兰球运动创伤的防治规律,我们于1979年对省集训男女兰一、二队及省、市少体校男、女兰球队,杭州大学体育系男、女兰等十个兰球队进行了一次运动创伤的调查和现患创伤的普查。一般资料与分析检查了十个兰球队共127名运动员,省集训队53名,其余74名为业余兰球运动员。其 相似文献
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早期加强正确篮球意识的培养工作,使运动员的专项智能早期得到开发,对于提高运动员的成材率,提高运动员的个人能力,以及提高训练工作效率是有意义的。1.在基本技术训练中进行正确意识培养1.1以专业水准的篮球意识指导训练以专业水准的篮球意识指导训练,要站得高一点,看得远一点,用代表时代先进水平的技术去武装少儿,不要低估少儿的能力而降低要求,许多高水平的基本技术动 相似文献
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浅析青少年篮球教学与训练 总被引：1，自引：0，他引：1
1、篮球技术动作、技能形成的客观规律1.1时间感觉球性阶段青少年一开始接触篮球往往兴奋性较高,对篮球的投篮较感兴趣,运球技术较差,因此,篮球在教学训练的初期阶段,重点以时间特征为主的感觉球性教学训练为主,多安排使青少年快速熟悉球性的训练,如大量使用各种运球(要求视觉脱离篮球)、运球突破技术、投篮技术等的教学训练,球与篮圈的空间能力,通过大量的练习,让运动员感知球对机体的刺激强度、在与篮球接触中不断的获得记忆痕迹,达到快速地掌握球性。 相似文献
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篮球运动员在比赛中能够灵活的运用技术、战末，能够正确反映篮球运动规律性，特殊心理素质和生理机能的反应能力，这就是篮球意识也被称为篮球运动的灵魂。篮球意识的培养需要长期训练和比赛积累，但对基层运动员来说是训练的初级阶段。往往重技术。而忽视了意识，重结果，轻过程。练到一定水平后感到个人的技术不错，却不能互相配合，发挥整体的能力。此时，再开始培养。已为时过晚了。而篮球意识的培养与训练，是一个循序渐进，日积月累的过程，教练员对运动员如何培养和训练。是最关键一环。 相似文献
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一个以速度、高度、力量、技术相结合,相统一的世界兰球运动水平已发展到一个新的高度。目前世界兰球运动在打法上虽有欧、美之分,在裁判吹法上亦有欧、美之別,但总的说来,兰球运动中的快速技术正在世界各国广泛采用。随着兰球运动技术发展,攻防战术日益提高,高速度和激烈的对抗性提高了比赛强度。国际业余兰球联合代表大会于一九七六年七月十二日——十五日在加拿大蒙特利尔举行了第十次会议,会议上批准了兰球新规则。 相似文献
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李非 《体育科技文献通报》2012,20(1):61+83-61,83
在篮球传接球技术的教学中,“多球练习法”是必不可少的训练方法手段之一。多球训练的形式是多种多样的,不同球数、组数和不同的轮换人次均会对训练效果产生不同的影响,表现出不同的专项特征。本文着重从形式、手段上阐述了“多球练习法”对篮球传接球教学的重要作用,并提出相关注意事项。 相似文献