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随机应变的病畜诊治实习课河北耿念兹〔案例〕这是河北省饶阳县职中宋广增老师指导的一堂牧医专业高三实习课。课题为“驴的临床诊治”。出人意料的是，一堂普通的病畜诊治实习课，竟转化成了复杂的病理解剖实习课。教师指导有方，处理得干净利索，获得了成功。课开始于问... 相似文献
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在中等职业学校中，实习课是学生学习经常遇到的。几乎每一种专业课程都有实习项目。实习课是完成职业学校完成专业劳动技术教育的主要途径之一，实习课是对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质、提高学生技能水平的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。一般来说，实习教学课的基本模式是： 相似文献
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一体化教学的功能与作用 总被引：4，自引：0，他引：4
一体化教学,是指职业学校专业理论课与实习教学融为一体的教学方式,是培养现代化高素质技能型人才的有效途径。实现一体化教学,对于推动教学改革,提高教学质量,加强学校建设,具有十分重要的作用。一、一体化教学是培养学生能力,提高教学质量的有效方法实施一体化教学,既是专业理论课教师和专业实习课教师的一体化,讲专业理论课的教师可以教专业实习课;也是专业理论课和专业实习课的一体化,专业理论课与专业实习课的形式和时间安排不再截然分开,而是有机结合交叉进行,需要在课堂讲的就在课堂讲,易于到实习场地练的就到实习场看和练。这样的教… 相似文献
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职中生学习心理的调查与相关要素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强职中生学习心理的研究,多维度、多层次剖析职中生的学习态度、学习习惯、学习方法,激发职中生学习的热情,是提高职教人才质量的教改逻辑起点。为此,我们随机选择了国家级重点农村职中、国家级城镇职中、普通农村职中、普通城镇职中各一所的部分高一、高二学生(职中高三班的学生已下厂、场实习),发出问卷调查300份,实际回收286份。研究结果如下:一、基本情况1．情况概迷:从回收问卷中可知,高一学生223人,高二学生63人;自费生264人,公费生22人;被调查学生的专业类别人数:农科专业23人,工科专业241人,管理服务类22人。2．职中生选择上职业中学的原因分析 相似文献
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黄雪峰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):18+20
为提高职中数学的教学质量,解决职中数学教学中老师难教、学生难学的问题,本文从教学内容与学生所学专业相接轨,课堂教学与学生的数学基础相接轨,成绩评价与学生的实际情况相接轨三个方面对职中数学教学进行探索. 相似文献
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测量课是许多专业的一门重要的专业基础课。笔者从教与学两方面，分析了学生要学好测量课的因素，并具体介绍了提高测量实习课质量的一些做法。 相似文献
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实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段,通过创造性的劳动,将教材、设备、器材等有机地结合起来对学生施加影响的活动。专业实习是培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力,是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要环节。专业实习在电工教育中起主导作用,学生通过实习课对所学的专业进行技能训练,掌握本专业操作技能和技巧。实习教学的成功与否,直接影响到学生参加工作后是否胜任本工种的工作。如何上好实习课也是我们电工实习指导老师一古在研穷弄口探讨酌谋颗． 相似文献
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所谓“三段式”是把整个教学过程分为三个阶段:基础课教学、专业实习课教学、生产实习课。“一体化”是指在第二阶段把专业工艺课和实习操作结合为一体进行教学。 1.基础课教学 学生入学后第一、二学期(三年制)是基础课教学阶段,开设的是公共文化课和专业基础课,专业课基础要宽,以适应复合型专业的要求和今后发 相似文献
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如何对职业中学专业实习课教学进行评价是当前职业教育的主要问题之一,它关系到职业教育的质量高低,影响职业中学的办学成果和其能否可持续发展,因此,职业教育者和管理者应对其高度重视。本文提出了如何对职业中学专业实习课的教学进行评价,即应该从校内专业实习训练课教学、校外实习单位实习以及学生毕业后跟踪调查三个方面进行。 相似文献
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蔡金玺 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(7)
目前,职中的专业教学还程度不同地存在着重讲授轻练习,或练习方法单一,偏于机械模仿,忽视对学生进行主动思维与动手能力的培养,或讲练脱离职中生实际,脱离当地生产实际等现象。这显然是不利于职业教育质量的提高和学生良好专业素质培养的。 笔者认为,职中专业教学必须实施“讲练工程”的教学改革。现就“讲练工程”的设计原则与实施设想作如下粗浅探讨。 相似文献
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方爱华 《安徽科技学院学报》2002,16(1):80-82
科学合理地设置专业,是办好农村职中的基础性工作.从新的形势和实际需要出发,考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题,提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施,从而按教育规律办好专业,办好职中,发展农村职教事业,更好地为农村经济社会发展服务. 相似文献
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朱晓军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(4)
素描对于中职美术专业学生来说是非常重要的基础课程,多年职中专业教学实践探索和学习表明,要画好一幅素描成为作品,关键必须掌握素描绘画步法和注意内涵要素。 相似文献
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沈志美 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):58-59
一、渗透环境教育的必要性１．体现职中语文学科性质和任务的需要。职中语文学科既具有工具性又具有思想性 ,这在现行职中语文教学大纲中已明确体现。环境教育则要求学生热爱环境 ,保护环境 ,树立人与自然和谐共处的绿色文明意识 ,这是学生应具备的基本素质。而全面素质中道德素质的一个重要内容便是热爱环境 ,保护环境。环境科学基础知识又是科学文化知识的重要组成部份。因而语文教育与环境教育有着紧密的联系 ,二者都具有要求学生所应具备的基本素质的共性元素。２．体现职中语文教学目的的需要。现行职中语文教学大纲明确指出职中语文教… 相似文献
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现行的职中数学教学过于注重数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用没有充分地重视和体现。教师如果能在教学中很好地将职中数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学．提高职中数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。 相似文献
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众所周知,职中、技校教学不同于大、中专学校教学,也不同于厂矿企业的学徒工制,它介于两者之间,即在强调理论教学的同时,注重学生实际操作技能的培养与训练,为学生毕业后在生产第一线的实际操作打下良好的基础。职中、技校《汽车构造》教学是汽车各专业的必修专业基础课,本课程掌握程度如何对后续课程影响很大。在教学过程中应始终坚持职中、技校的教学特点：理论与实践结合,学以致用。根据笔者近几年的教学实践,将《汽车构造》的教学方法归纳出如下几点。一、明确学习目的,端正学习态度。《汽车构造》是汽车各专业的最重要的专业… 相似文献