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高等学校实行教师聘任制,是调动广大教师积极性和创造性,提高教学水平和学术水平,促进学术交流和人才合理流动,发展我国高等教育事业的关键性步骤。这一改革,必然要反映到人们的意识中,引起人们观念的变革。因此,在我国高等学校普遍实行教师职务聘任制的今天,及时探讨并认识这一改革所引起的人们观念上的变化,树立起崭新的现代观念,无论是对教师职务聘任制工作的顺利开展与进行,还是对整个高等教育事业的发展,都具有重要的意义。 相似文献
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高等学校实行教师职务聘任制,是调动广大教师积极性和创造性,提高他们的教育水平和学术水平,促进学术交流和人才合理流动,发展我国高等教育事业的关键性步骤。这一改革,必然要反映到人们的意识中,引起人们观念形态的变革。因此,在我国高等学校普遍实行教师职务聘任制的今天,及时探讨并认识这一改革所引起的人们观念上的变化,树立起崭新的现代观念,无论是对教师职务聘任制工作的顺利开展与进行,还是对整个高等教育事业的发展,都具有重要的意义。 相似文献
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高等学校实行教师职务任期聘任制或限期任命制(以下简称教师职务聘任制),是为了鼓励教师不断提高学术、教学水平和履行相应职责的实际能力,充分发挥他们对社会主义教育事业服务的积极性、主动性、创造性。实行教师职务聘任制,确保聘任各级教师的质量,有利于保证教学、科研等项工作的完成;有利于合理使用人才和贯彻执行 相似文献
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浅谈完善高校教师专业技术职务聘任制 总被引：1，自引：0，他引：1
樊玉荣 《荆门职业技术学院学报》2000,15(4):104-106
评聘专业技术职务工作转入经常化以后,完善高校教师专业技术职务聘任制工作已成为高等学校人事制度改革的一项重要内容。通过完善教师专业技术职务聘任制,加强教师队伍建设和学科建设,提高教师的学术水平,调动广大教师教书育人的积极性,促进高校教学、科研等工作的全面开展,实为高校目前的当务之急。 相似文献
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周雪 《集美大学学报(教育科学版》2000,(1)
我国人事制度改革的一项重要内容是用人制度的改革,实行真正意义上的教师职务聘任制则是社会主义市场经济体制下的新型用人制度。对于人才密集的高等学校推行这一制度势在必行,为此,高校必须抓住有利时机切实推行教师职务聘任制;并在文中阐述了实行教师职务聘任制的基本思路。 相似文献
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冯泰 《中国远程教育(综合版)》1987,(6)
全国广播电视大学从成立那一天起,就是作为高等教育的一个成员进入了高等学校的行列,理所当然地应该执行高等学校的制度,承担高等学校的任务。当然电大教师也应和高等学校的教师一样,实行聘任制。 电大要有自己的教授,自己的副教授,自己的讲师,自己的助教。这是发展电大事业的需要,也是电大具有一定学术水平的一个标志。各级教师职务都有明确的任职条件,实行聘任制,使广大教师都有自己的目标、奔头,有利于调动电大教师的积极性、创造性;有利于保证人才的培养和教学学术水平的提高,促进电大教师队伍的建设和巩固,推动整个电大教学工作的开展。电大要设高级职务,是因为我们的教学工作需要,如教学大纲、教学计划的制定和审定、教材编写与评审,教学节目制作中的主讲与设计,考题审定把关,以及开展科研活动需要带头人等等。自电大创建以来,电大的教师队伍在教学实践中得到了锻炼,电大系统广大教师中具备各级教师职务的大有人在。总之,电大实行教师职务聘任制,是电大作为一所高等学校所必须的;就我们的工作基础来看,也是有条件办得到的。 相似文献
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正确认识教师职务聘任制 大力推进高校用人制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实行教师职务聘任制是高等学校合理配置教育人才资源、优化人员结构的一项重要改革措施。切实实行教师职务聘任制需要着重做好科学设岗、教师职务任职资格的评定、按岗聘任、加强聘后管理等项工作 ,以推进高校用人制度改革 相似文献
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正确认识教师职务聘任制大力推进高校用人制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实行教师职务聘任制是高等学校合理配置教育人才资源、优化人员结构的一项重要改革措施。切实实行教师职务聘任制需要着重做好科学设岗、教师职务任职资格的评定、按岗聘任、加强聘后管理等项工作，以推进高校用人制度改革。 相似文献
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自1985年以来,全国高等学校实行了教师职务聘任制度,其根本目的是调动广大教师为我国教育事业服务的积极性、创造性,激励广大教师不断提高教育水平和学术水平,促进科学技术为社会主义建设服务。通过几年来实施的效果看,多数院校只是完成了教师职务的评审工作,而并未真正实现教师职务聘任制度。尽管现行的教师职务聘任制度本身确有不完善,但也必须认识到,没能真正实现聘任目的与当前高等学校教师队伍 相似文献
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教师职务聘任制在高等学校试行几年来，取得了明显的效果。如何进一步深化高校教师职务聘任制，建立健全教师职务岗位设置是一项关键的内容。一、教师职务岗位设置的意义教师职务岗位设置是教师职务聘任制的重要内容，按照学科性质和学科发展需要，以教学科研任务的类型、层次为基础，确定各级各类教师职务岗位具有十分重要的意义。1、教师职务岗位设置有利于形成教师队伍的合理结构教师队伍的职务结构是组成教师队伍的教师在不同职务上的结构比例。合理的职务结构有利于教师队伍整体作用的有效发挥，根据不同学科发展的要求，设置不同比例… 相似文献
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高校师资管理制度的模式突破与机制选择——高等学校教师职务聘任工作１０年评析江苏省教委霍宝柱改革职称评定制度，实行教师职务聘任制是高等学校人事制度改革的一个重要方面，是高校师资管理制度改革的主要内容。从宏观上讲，教师职务聘任工作关系到教师队伍建设和教育... 相似文献
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高等学校改革职称制度,实行教师职务聘任制是人事制度上的一项重大改革,改革的成败直接关系到我国高等教育事业的发展。而这项改革必然要引起教师心理和观念上的变化,心理和观念上的变化反过来会影响职称制度的改革。因此,我们在进行这项改革的过程中,要密切注意广大教师心理上的变化,并进行有目的的引导,为这项改革减少阻力,增加助力和推动力,创造一个比较好的环境和气氛。从人类社会发展史可知,人们的社会心理是随着社会发展而变化的:有时潜移默化,不为人们所觉察;有时骤然突变,引起 相似文献
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国务院国发[1986]27号《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》中明确规定:“建立专业技术职务聘任制度,应当根据实际需要设置专业技术工作岗位”、“在定编定员的基础上,确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例”。高等学校要在国家核准的编制内,依照各自承担的教学科研任务和本校教师队伍实际情况,研究、确定各级教师职务合理结构比例,是一项实行教师职务聘任制的重要基础工作。目前,尚没有一个得到公认的、经过哪一级国家高等教育机关批准的教师职务合理 相似文献
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实行教师职务聘任制是当前高校人事管理制度、劳动工资制度改革的重要内容。其主要目的在于搞活人事管理,贯彻“按劳分配”的原则,打破教师职务终身制,克服平均主义。实行教师职务任期制,提倡竞争,从而进一步调动广大教师的积极性,提高教学质量和科研水平,努力培养出高质量的专门人才,创造出高水平的科研成果。因此,实行教师职务聘任制是一项涉及面大、政策性强的工作。这涉及到每个教师的切身利益,为每个教师所关注。实行这样重大的改革,必须慎重行事,把工作做细。关于教师职务聘任制,国内已有少数高校进行了试点,取得了可喜的成绩。但从总 相似文献
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深化高校教师职务聘任制改革的若干思考 总被引：39，自引：0，他引：39
作为一种制度创新,积极推进高校教师职务聘任制改革是对以人事分配制度改革为核心的新一轮高校内部管理体制改革的深化,是当前抓好教师队伍建设的关键环节。尽管早在1986年中共中央、国务院就决定改革职称评定,同年中央职称改革领导小组转发了《高等学校教师职务试行条例》,高等学校开始实行教师职务聘任制度,但由于制度本身不完善和社会政策环境、各系列的改革不配套,加之传统观念的束缚,总体上说,包括教师系列在内的专业技术职务聘任制还未能真正实施到位。“教师职称”演变成了“教师职务任职资格”,“职称评审制”变成了“职务评聘制”… 相似文献
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改革职称评定,实行教师职务聘任制是教师管理制度的一项重大改革。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出“活力、效率、积极性的提高,离不开干部人事制度的改革”。教师职务聘任制的目的正是要提高教师的活力、效率和积极性。经过三年的实践,首批教师职务聘任制从试点到推开,将要结束,需要认真地实事求是地回顾总结。在已有基础上进一步制度化正常化。一、实行教师职务聘任制,要肯定成 相似文献
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高等学校要继续完善教师职务聘任制雷朝滋高等学校是退回教师职称评定制度，还是继续深化职称改革、完善职务聘任制度，是近几年来高校广大教师和师资管理工作者一直关注的热点问题。１９８６年以来，高等学校相继开展了教师职务聘任制。虽然取得了较大成绩，但也存在不少... 相似文献
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关于高校教师职务聘任制的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教师职务聘任制是高校人事制度改革的重要组成部分。实施教师职务聘任制是我国高等教育改革和发展的必然趋势。本文在全面理解教师职务聘任制的基础上 ,深入分析当前高校教师职务评聘工作中存在的突出问题 ,提出今后高校教师职务聘任制改革的设想。 相似文献
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分析高等学校教师职务聘任制改革现存的问题,提出解决对策。研究表明,高等学校教师职务聘任制存在对改革的认识不够深入,聘任制度形式单一,评价体系不够完善,制度落实缺乏有效督促等问题。可通过加强聘任制政策宣讲以深化认识,实施多样化的聘任方式以灵活制度,注重导向以优化聘任制评价体系,立法保障以完善聘后管理机制等策略完善高等学校教师职务聘任制。 相似文献