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教学过程中,总有一些语文成绩欠佳的学生前来询问怎么样才能提高语文成绩,一些重视子女学习的家长也要求给他们的子女多讲解。而笔者想说的却是:只要他们重视诵读,语文成绩肯定会逐步提高。但是一部分人总是心存疑惑:认为在中考中,12 0分的总分里默写只占10分,而大量的则是阅读和写作,诵读有什么作用呢?即使去做了也只是死记硬背,没有效果。其实,诵读对于提高阅读理解和写作的能力,都有极大的效果。以下是笔者对诵读必要性的认识及实际进行诵读的方法。一、语文诵读的必要性所谓诵读,就是朗读和背诵。其作用如何呢?1.通过诵读,能增强学生的… 相似文献
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许家芳 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):177-177
作文是一个学生语文成绩的一个缩影,作文成绩的好坏直接可以反应学生语文成绩的好坏。在一些地方的语文考试改革中,已经有人建议只考作文,由此可见,作文是何等的重要。事实上,很多家长也明白作文的重要性,但是对于孩子糟糕的作文成绩,他们却只能一筹莫展;而很多语文教师,尽管在教学中想尽千方百计想提高学生的作文成绩,但是收效甚微。那么到底如何上好小学作文课？作为长期从事小学语文教学的一线教帅,笔者在学生作文教学中总结了一些经验,现公布于此,以供参考： 相似文献
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兰天琪 《少年作文辅导(中学版)》2002,(11)
姐姐：你好，最近身体还好吗？我这学期期中考试的成绩不理想，虽然数学得了１００分，但语文只得了９０分。我的数学成绩有了明显的进步，语文却退步了，我感到很愧疚。你知道，我以前的数学成绩不好，是因为弄不清概念。上学期，我们班换了一位数学老师———郭老师，郭老师很关心我的学习，我在她的耐心指导下，弄清楚了过去感到模糊的一些概念。郭老师还常常鼓励我，要我学好数学，这样，我每次数学考试成绩都在９８分以上。姐姐，你一定为我的进步感到高兴吧！我的语文考得不好的主要原因是在读课文，背课文的时候没有注意标点符号，而… 相似文献
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某省文科考生郭玲，华侨子女，高考成绩578分。志愿设想 成绩刚跨过我们省文科本科一批控制线8分，如果志愿稍微偏高，录取就比较困难，这是很多关心我志愿的人说得最多的一句话，我也是这样认为的，如果算上“华侨子女加10分的话，我的成绩也不是很好，所以在选择学校上我非常谨慎。经过对一些院校近几年录取分数的多次比较，我认为，以我的成绩上西南财经大学的机会相对要大些，所以院校就基本确定。 相似文献
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学前教育越来越受到家长和社会的重视,而名目繁多的学前教育行为在一定程度上迎合了家长对孩子进行“超前教育”的需求。一些家长(甚至一些教育机构和非教育机构)认为孩子认字越多越聪明,越有利于他们将来的语文学习。本文对学生学前识字量与其四年级上学期的语文成绩进行了相关性研究。研究显示,学前识字量对语文成绩有影响但也是有限的;学前识字量的多少不能完全反映儿童心智水平;识字量只是促进语文成绩提高的一个方面。 相似文献
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今年高考，成绩优秀者有许多是家庭特困生，夺得本省文、理科“状元”的也都是出身于贫困家庭的工农子女，而一些富贵家庭的子女却名落孙山。有人慨叹道：“真是富贵出公子，穷门出才子啊!” 相似文献
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一、整体求和，分析对比。1．期末考试，小东的语文成绩和自然成绩加起来是197分；语文成绩和数学成绩加起来是199分；数学成绩和自然成绩加起来是196分。想一想：小东的哪一科成绩最高？你能算出小东各科的考试成绩吗？（第13页）［分析与解答］见下式，先整体求和，显然三种成绩和“语文十自然十数学二296（分厂。再将此和分别与两科成绩和进行对比，这样就很容易求得各单科的成绩。（解略）答：语文成组最高为IO0分；数学成绩为99分；自然成综为97分。2．选三个一位数，例如1二。3，组成所有可能的三位数（不许重复）。求出这些三位数的… 相似文献
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郑丽霞 《福建基础教育研究》2009,(12):109-110
近年来，随着市场经济体制的改革，沿海地区发展步伐的加快，农民工进城打工，经商的人数与日俱增。父母为生活着想，抛下自己的子女，远离家乡，久别亲人，经受市场竞争。而留在家里的子女大都由爷爷奶奶代管。这些孩子隔代托管，大大削弱了儿童管理的力度，他们失去了父母的关爱，心理上有孤独压抑感，致使其中一些学生学业荒废，成绩下降，思想品德也出现了一些问题。 相似文献
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2013年江西高考文科状元是来自临川一中的刘婧和许长发两位同学,他们的考分都是636分。其中刘婧同学的高考单科成绩为:语文131分,数学137分,英语132分,文综236分。许长发同学的高考单科成绩是:语文129分,数学142分,英语142分,文综223分。2013年江西高考理科状元是吉安一中的龚泽惠同学.她的高考分数是684分。而江西师范大学附属中学谢睿同学则以689分(语文123分,数学137分,英语142分,理综277分,因曾获全国高中数学联赛一等奖而享受高考加10分)的成绩位列2013年高考理科第一名。纵观这些高考成绩优秀学生的学习经历,我们不难发现,他们的成功是有一定规律可循的。 相似文献
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语文＂差生＂探因及转化银川农垦中学马家骅语文差生，顾名思义就是语文成绩差的学生。这部分学生教师不可忽视。要大面积提高语文教学质量，就不能不在这部分学生身上下功夫。语文差生粗略地分，可分为两大类：一类是语文成绩差，其他科目成绩并不差；一类是语文成绩差，... 相似文献
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《教学随笔》2015,(20)
很长一段时间里,人们会把更多目光投向在父母教养方式本身对孩子学习成绩以及做人做事态度的影响,而父母本身的收入和学历或者说文化水平带给孩子潜移默化的影响却并没有引起教育研究者足够的重视。那么作为一名在北京某著名培训机构任升学年级兼职语文教师的文学研究生,笔者对此问题进行了较为细致的研究,并总结出了一个结论:父母的收入在一定范围内对子女语文成绩、学习态度、课外阅读时间及其数量以及整体学习时间的影响是正相关的。同时,父母的文化水平对子女的语文成绩、学习态度、课外阅读时间及其数量以及整体学习时间的影响在任何范围内均为正相关。而在子女语文学习中的场独立性和场依存性上,父母更高的文化水平会加强子女认知的场独立性。同时父母收入对子女认知场独立性和场依存性的影响上并不存在随着收入增加而增加场独立性或者减少场独立性的状况,因此这也在之后展开。 相似文献
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造成城市新移民中初中语文学困生的因素从家庭教育方面考虑,主要有以下三点:第一,家长的文化程度。家长文化程度较高的,对子女学习关心较多,子女语文学习的成绩较优秀;家长文化程度较低的,对子女的学习关心较少,子女语文学习的成绩较差。第二,家长的性格爱好。家长性格平静、涵养较深或有读书学习的习惯,这对子女克服语文学习上的困难有很大帮助;家长性格急躁、缺乏涵养或有不良嗜好,这对子女克服语文学习 相似文献
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一、留守子女心理困惑的表现 留守子女由于父母常年在外打工，和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起，或者被寄宿在亲戚家甚至老师家，与父母较少交流和接触，父母最多间隔一段时间问候一声，因此或多或少存在某些心理困惑与障碍，主要表现在以下几个方面： 1．学习动机不科学，学习后劲不足。留守子女的学习动机主要集中表现为以下几种类型：因为喜欢学习而学习，这是较少的一部分留守子女的学习动机，主要表现在小学阶段。为父母而学习，这是较多的留守子女的学习动机。他们对学习并没有多少兴趣，而只是体会到父母挣钱的辛苦，想用好好读书取得较好成绩来报答父母。还有一部分留守子女是为 相似文献
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李焱林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(1):30-33
从价值认知和期望认知两个方面探讨了农民工对子女教育的认知及其影响因素.在对子女教育的价值认知方面,农民工普遍重视子女的教育;在对子女教育的期望认知方面,农民工对子女教育的期望一般较高,而影响农民工对子女教育期望的主要因素有农民工的年龄、文化程度以及子女的成绩.虽然农民工重视子女的教育且对子女教育的期望也较高,然而,经济的贫乏决定了他们为子女选择优质教育资源的困窘;知识的有限决定了他们对于如何正确地引导子女,如何理性地设计子女教育计划的盲目. 相似文献
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邱素玲 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):101-103
现在一些中学生阅读能力较差，严重影响其语文学习的效果和成绩。如何提高他们语文阅读的能力，一直是语文教师们的一块心病。近年来，笔者从优化学生的思维入手，加强学生思维训练，来提高他们的阅读能力，主要体现在以下几方面：认读感知，整体了解；有序问答，掌握规律；质疑深思，深化理解。 相似文献
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彭缜 《中国校外教育(理论)》2014,(31):4
近几年,社会离婚率不断上升,一些孩子成为单亲家庭子女,由于心理障碍而造成的社会问题时有发生,严重影响着他们的学习和生活。了解单亲家庭孩子的特殊心理,重视单亲家庭子女的赏识教育,培养他们健康的心理素质,已刻不容缓。 相似文献