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郭继颖 《中国科教创新导刊》2012,(35):163
中等职业教育是直接面向市场的就业教育,要使中等职业学校语文教学符合社会用人单位对员工语文综合素质的要求,我们必须从学生的求职就业导向和职业发展前景出发,以教学的实用性和方向性为宗旨,在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价上实施优化,以期通过不懈的探索与实践,构建起促进学生就业能力提高的中职语文教学体系,为学生在求职就业过程中和未来的工作岗位上脱颖而出奠定坚实的文化素质基础. 相似文献
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在现代教育中,中职教育与普通教育存在着很大的区别,因为中职教育是与学生的就业紧密结合在一起的,这就决定了它具有突出的职业技术性、社会需求性以及实践应用性的特征。按照中职教育的要求,就要求中职语文课程必须坚持以人为本,以能力为主要培养目标,并且以就业为导向的理念。中职语文教育必须充分考虑学生的就业需求,以培养学生的职业语文能力和素养为目标。这就要求必须根据学生的个人特点来制定不同的教育方案,中职语文差异教学就由此产生了。 相似文献
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中职毕业生应聘时经常会出现语言表达结结巴巴,说不清楚自己有何特长,求职信不会写,甚至连简单的个人履历表也写得歪歪扭扭的尴尬局面。用人单位感慨中职生素质太差的观念辐射到社会,对中职办学带来了一定的负面影响。如何改变这一现状,中职培养的人才能够更好地适应市场要求?笔者认为,中职语文教学要承担起培养学生实用能力的教学任务,根据就业需求灵活调整语文教学内容,重点强化口头表达能力训练和应用文写作能力训练。 相似文献
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中职毕业生应聘时经常会出现语言表达结结巴巴,说不清楚自己有何特长,求职信不会写,甚至连简单的个人履历表也写得歪歪扭扭的尴尬局面。用人单位感慨中职生素质太差的观念辐射到社会,对中职办学带来了一定的负面影响。如何改变这一现状,中职培养的人才能够更好地适应市场要求？笔者认为,中职语文教学要承担起培养学生实用能力的教学任务,根据就业需求灵活调整语文教学内容,重点强化口头表达能力训练和应用文写作能力训练。 相似文献
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随着高职教育的蓬勃发展,高职毕业生数量逐年递增,就业竞争压力日益明显,能否顺利找到一份合适的工作是毕业生面临的首要问题.写求职信是目前高职毕业生求职择业较为常用的方法之一,求职信犹如小小的"名片",也是第一印象的载体.笔者经过对高职毕业生就业情况的充分调研和思考,就目前高职毕业生写好求职信应该注意的方面谈几点粗浅的看法. 相似文献
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应用文广泛应用于日常生活与工作之中,在对中职学生听、说、读、写诸能力培养中,“写”的能力培养应以应用写作能力的培养为根本,这样才能体现“以就业为导向”这一职业教育恩想。为此,我们应结合专业学习的需要,针对中职学生的特点,把握住职业教育的性质,进行应用文教学,彰显中职应用文教学的特色。 相似文献
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应用文广泛应用于日常生活与工作之中,在对中职学生听、说、读、写诸能力培养中,"写"的能力培养应以应用写作能力的培养为根本,这样才能体现"以就业为导向"这一职业教育思想.为此,我们应结合专业学习的需要,针对中职学生的特点.把握住职业教育的性质,进行应用文教学,彰显中职应用文教学的特色. 相似文献
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廖丽婷 《中国科教创新导刊》2011,(27):7-7
中职语文教学对促进学生就业有重要意义,以就业为导向是中职教育的主要特色,企业与社会需要＂实用性＂人才,学生呼唤＂学有所用＂。为了促进中职学生的就业,在中职语文教学过程中应该着重培养学生的阅读能力、交际能力、写作能力和信息处理能力等。 相似文献
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在当前新课改形势下,以就业为导向进行中职语文教学是当前教育工作者最为重视的一个问题。在进行实际教学的过程中,教师要改变传统的教学模式,将中职学生作为主体,将能力作为根本,要以专业为基础,注重学生学习语文的过程,在中职语文实际教学中落实素质教育,培养学生的语文能力。本文根据中职语文教学的教学目的,对教材整合、学生的学习地位、教学的策略、教师的作用以及教学组织等多个方面进行分析,对以就业为导向的中职语文教学进行探索分析。 相似文献
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陈瑶 《福建职业与成人教育》2006,(5):35-36
在中职教育突出技能性、应用性的风向标下，现行中职语课本增加了“口语交际训练”内容，这对中职学生来说，无疑是非常及时和实用的。特别是对于即将毕业的中职学生而言更是如此。他们要到人才市场去择业，要到用人单位去应聘，求职过程中总不可避免地要通过面试这一关，口头表达能力无疑成了求职成功与否的一个关键点。因此，研究和探讨中职学生口语交际训练教学，是中职学校语教师的一个重要课题。 相似文献
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"以就业为导向,以能力为本位"是中职语文教学的目标,也是为了满足新形势下教育教学改革的需要.然而中职语文教学存在不少问题,教学目标不明确就是其中一个重要因素.中职教育要满足社会的需求,就必须结合实际情况,开设素质语文课程,加强实践性语文教学. 相似文献
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唐彤雯 《广西教育学院学报》2011,(4):204-205
中职语文课教学要紧密结合中职学生的实际,坚持以就业为导向,以能力为本位,以学生发展为中心,着重培养学生的听、说、读、写能力,更好为学生就业和今后发展服务。 相似文献
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财会专业是中职学校的长线专业,实训教学是培养财会专业学生动手操作能力的重要途径。面对社会岗位对财会人员综合素质越来越高的要求,中职财会专业教师要正视实训教学存在的诸多问题,以就业为导向,有针对地探索行之有效的优化策略,以期把握实训教学规律,提高实训教学效率,使学生在未来的求职就业大潮中占得先机。 相似文献
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中职语文课教学要紧密结合中职学生的实际,坚持以就业为导向,以能力为本位,以学生发展为中心,着重培养学生的听、说、读、写能力,更好为学生就业和今后发展服务。 相似文献
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职业教育的终极目标是学生的就业,这就要求我们中职教师在教学评价中立足于每名学生的"可能、可为、可发展",给学生一个全面、科学、有效的评价,才能真正促进学生的全面发展。本文从教师评价、自身评价、生生评价三方面入手,以笔者自己的实践操作为案例,探索中职语文教学中各种评价主体发挥的作用。 相似文献
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中职语文教学在贯彻听、说、读、写教学过程中,“写”一贯是个老大难问题,学生怕写、懒写成了中职语文课堂司空见惯的现象。当生本教育这缕春风吹进中职语文课堂之后,写作课的路子也豁然开朗。开放式的写作课堂令学生有内容可写、 相似文献