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《福建广播电视大学学报》2007,(3)
课程实践教学环节是远程开放教育实践环节当中的一个重要环节,研究和积极开展课程实践教学活动,是实现人才培养模式改革和开放教育项目目标的重要课题。本文结合《民法》"债"的课程实践教学活动,探索法学专业课程实践教学模式的设计与应用。 相似文献
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21世纪以来,我国公共文化事业尤其是图书馆事业持续高速发展,然而,图书馆学教育和人才培养滞后于国家文化事业发展,课程体系未能适应国家重大文化发展战略需求,学生的专业实践能力与专业认同感不足。针对上述问题,中山大学图书馆学教学团队秉持“文化遗产是根源、文化设施是根基、文化人才是根本”的“三根”人才培养理念,采用“多层次的课程体系结构、多类型的课程资源建设、多维度的教学支撑机制”的“三多”人才培养模式,实行“早科研、早实践、早服务”的“三早”人才培养方式,创建面向国家文化需求,融合“教学、实践、科研、服务”的“四位一体”图书馆学教育模式,为中国图书馆学教育提供了新的发展路向。表2。参考文献27。 相似文献
3.
朱力欣 《浙江传媒学院学报》2011,18(5):124-125
作为实践性很强的音乐表演专业,其人才培养过程中实践教学体系的构建与实现,是非常重要的一个环节。传统的做法往往以专业教学代替实践教学,以技法技能培养代替学生素质培养,往往使艺术生命成为无源之水、无本之木。文章拟从人才培养的角度,将人文修养的教育和技能技法的提高结合起来,论述如何在综合艺术的视野中,全面完成音乐表演专业实践教学的重任。 相似文献
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近年来,我国新闻教育取得了较快发展,但理论与实践相脱节的问题依然存在。甚至学生实习或者参加工作之后会形成对大学所学知识的颠覆性认识,这迫切需要我们改革新闻教育教学模式,加强实践教学环节。《读报评报》就是一门和新闻实践密切联系的课程,将之作为必修课开设有助于学生联系实际、密切和实践的关系。但这样一门实践性极强的课程采用传统的填鸭式教育模式难以实现良好地教学效果, 相似文献
5.
魏燕霞 《福建广播电视大学学报》2013,(2):43-45
电大教育主要培养应用型人才,而实践性教学环节是培养应用型人才的关键所在。"实践教学支持服务体系"从教师的选用、实践基地的建设、实践课程资源的建设、证书课程的设立等环节入手,探索和建立适应学生实践教学支持服务的模式,为培养应用型、技能型人才服务。 相似文献
6.
周文明 《福建广播电视大学学报》2006,(3)
教学模式改革是人才培养模式改革的核心。本文运用现代远程开放教育理论,结合学院工作实际,提出了“导-学-助-促”的辅导教学模式,在引导学生自主学习、协作学习及实践教学等方面进行了探讨。 相似文献
7.
[目的/意义]通过对国外高校图书情报专业研究生人才培养模式的分析，促进我国高校图情学科教育在人才培养模式上的转变，以满足大数据及人工智能时代背景下企业对人才的需求。[方法/过程]运用网络调查、文献收集和对比分析的研究方法，选择iSchools联盟中美国10所高校作为研究样本，对其理论课程体系、实践教学环节、人才培养模式进行研究和分析，针对人工智能背景下对图情学科人才的需求，提出对我国图情学科研究生人才培养的建议，以期推动我国图情学科教育的改革。[结果/结论]在满足社会需求的条件下，注重研究生的数据素养能力、学科融合能力及理论与实践相结合能力的培养是未来图情学科研究生人才培养的趋势。 相似文献
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根据麦可思研究机构对中山职业技术学院毕业生跟踪调查数据和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,以及以社会需求和高职学生就业能力分析为突破谚,可以发现高等职业教育与创新人才培养的关键因素是高职学生的职业能力。高等职业创新人才培养是高等职业教育走内涵发展的关键;从创新专业教学睁标、教学内容及教学方法等方面入手,是培养职业创新人才中最基本和最美键的环节。通过人才培养模式发展和创新来准确定位培养尊标、科学设置课程体系、改革教学内容和方法、建设实训基地、改革教学管理、造就高素质教师队伍,为社会培养出高职业综合素质的高技能人才。 相似文献
10.
本文针对国内硕士研究生人才教育存在的突出问题,探讨新闻学类硕士研究生培养模式改革创新之路。本文通过对现行学术型人才为导向的硕士生培养模式的反思,指出新闻传播学科实践性强的特点及社会对人才的基本需求,决定了新闻学类硕士生人才培养目标定位理应以高层次应用型人才为主、学术型人才为辅。在硕士研究生教育规模不断扩大、数量急剧膨胀的现实语境中,应根据大多数学生的成才取向和就业意愿,纠正以往培养模式重理论轻实务的偏差,调整目标定位,创新培养方式,对教学内容、教学方法、评价体系和考核标准进行变革,应以实务课和实践环节的教学为突破口,强化学生的专业素养和实践能力,通过走出去请进来的联合培养方式,把高层次应用型人才培养模式的改革创新举措落到实处。 相似文献
11.
高职高专院校出版类专业人才培养实践表明,校内实践教学比重不足,校企合作尚未走向深入,课程通识教育功能薄弱,这是影响该专业高技能人才培养目标实现的主要问题.针对存在的这些问题,提出并实践了多专业融合模拟公司下的出版专业高技能人才培养模式改革,并以上海出版印刷高等专科学校多专业融合的“尚书”网站建设运营模拟公司为例,介绍了这一人才培养模式的组织架构、实践内容和运营特点,并对如何完善这一模式提出了改革的思考与建议. 相似文献
12.
计算机相关专业具有实践性强、就业岗位多的特点,但是技工院校计算机相关专业课程设置往往与企业生产岗位联系不紧密,导致学生实践能力与企业用人需求存在较大差距。为了促进学生就业,实现校企合作,培养高素质技术技能人才,需要对技工院校计算机相关专业课程设置进行改革。阐述了校企合作背景下技工院校计算机相关专业教学改革的必要性,分析了技工院校计算机相关专业教学中存在的问题,并提出基于校企合作人才培养模式技工院校计算机相关专业教学的改革措施,希望能够为校企合作的人才培养模式提供一定借鉴和参考。 相似文献
13.
陈锡炎 《福建广播电视大学学报》2004,(6)
现代远程教育打破传统的教学形式 ,运用现代信息技术 ,采用多种媒体手段进行系统的教学与管理。广播电视大学紧密结合“人才培养模式改革和开放教育试点”工作 ,强化了包括入学测试、教学支持服务、教学过程、考试等环节的管理和质量监控 ,对建立和完善开放教育质量管理体系进行了有益的探索。 相似文献
14.
“1221”人才培养模式是我院多年高职教育实践摸索m的一条具有中国特色、适合中国国情的高等职业教育发展新模式,现正向全国高职院校推广。在高职旅游英语专业构建“1221”人才培养模式解决了该专业建设和发展中实践教学设备不足、学生实践技能差、基础理论知识不牢固、可持续发展能力不强等问题,确保了该专业人才培养质量和就业竞争实力。 相似文献
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“VisualBasic程序设计课程”是大多数电类专业学生选修的一门计算机课程,此类课程主要是培养学生应用计算机技术来解决实际问题的能力。本文针对电子类专业的工程实践性强的特点,探讨了一种新型的教学方法,提出了将VB教学操作性、案例化与工程实践相结合的教学模式,使VB作为一种实用的工具完善电子系统的设计,并能在工科实践性教学环节得到恰当的应用。 相似文献
16.
新闻学有着极强的应用性、实践性和操作性,与社会生活紧密联系.在当前我国高校新闻教学实践中,在专业课的传授上,特别是在新闻采写教学中理论与实践难以衔接,学生无法“学以致用”.对此,清华大学李希光教授曾指出:“新闻学教育中存在着理论与实践严重脱节的问题,一些新闻与传播学院培养的人不会写有新闻的新闻,只会写无新闻的‘新闻’.”①因此,按照高等教育课程改革的基本要求,为达到提高学生语言表达能力、自主学习能力、专业能力和创新学习精神的教学目标,新闻采访与写作在教学中宜引入任务驱动教学理念. 相似文献
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全媒体时代建立在“大数据” “微平台”的广播电视编导实践教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
全媒体时代对我国广播电视编导专业的教学带来前所未有的冲击,做为实践应用型较强的专业学科,如何在当今全媒体时代更好的完成实践教学环节,是我们编导专业教育面临的亟待解决的问题,本文阐明立足于"大数据""微平台",进行从课程设置到实践教学的全面改革。培养学生全媒体意识,加强学生自媒体的利用和实践操作能力培养。力争寻找出一条符合我国广播电视编导应用型人才培养的特色模式,以适应业界对人才的迫切需求。 相似文献
18.
根据国内外工程人才培养模式的比较,明确基于“卓越工程计划”的专业教学改革的时代紧迫性。具体通过对“计算机科学与技术”专业的教学现状分析,确定了该专业实施“卓越计划”的目标和意义;提出以培养卓越工程师为目标的专业教学体系改革和教学内容改革。阐述了教学体系的改革采用“校企联动”的人才培养模式;教学理念的改革采用以“学生为本按需融入CDIO”的教学思想。 相似文献
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2009年,国家更放宽了招收条件的限制,法律硕士专业学位教育面向法学专业本科毕业生招生,培养模式由3年制转变为2年制。在这种改革之下,法律硕士实践能力的培养更显不足,更为迫切。除了增强实践性教学,学生亦应该自主地把职业生涯规划同专业课程结合、本科专业与法学专业结合、社会实践活动与司法实践活动结合。 相似文献
20.
本文介绍了省级精品课程＂计算机基础＂建设中的做法和经验,主要包括采用案例教学方式将应用意识贯穿于教学过程;实现课程教学的多媒体化,课程辅导、学习网络化;强化实践教学环节,促进学生动手能力的培养;改革考试模式;建设精品教材等。经过几年的实践取得了明显的效果,人才培养的质量有了很大的提高。 相似文献