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随着学校体育“健康第一”指导思想的提出，竞技运动由于其固有的一些弊端而淡出了体育课堂。但是竞技体育是具有教育价值的体育存在，体育教学发展不能脱离竞技体育，应当做的是有选择性地把竞技体育的具体形式——竞技运动引入课堂，并合理地对其进行改造，使其符合体育教学的需要，即处理好竞技运动教材化。 相似文献
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“体教结合”是拓宽竞技体育发展渠道的重要形式之一，也是竞技体育管理体制改革的一个方面。“体教结合”可以为竞技体育的发展提供更深厚的土壤，有利于社会体育资源的充分利用，有利于体育事业的可持续发展。体育需要教育，教育也需要体育，“体教结合”是体育界和教育部门必须重视和大力推进的带有方向性的一项事业。本文总结了广州市荔湾区游泳业余训练实施“体教结合”的经验， 相似文献
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体育同运动竞技是否同属一个范畴?这是目前我国体育界争论的一个焦点。一种观点认为,体育跟运动竞技(SPORT)是一码事,他们把体育和运动竞技合称为“体育运动”;另一种观点认为,体育同运动竞技完全是两码事,体育具有教育的属性,而运动竞技则是“费尔泼赖”,研究体育的人不需要去研究运动竞技,而研究运动竞技的不必要冠以“体育”的头衔。对这两种观点,笔者有自己的认识。一、竞技是娱乐的一部分世界上娱乐的内容丰富多彩,譬如计算竞技、演讲竞技、航海竞技等等竞技可以是人与 相似文献
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竞技体育的强化、异化与软化 总被引：31，自引：4，他引：27
在过去的一百年中，竞技体育以惊人的冲击力向国际化、科学化和高水平化推进，创造了 20世纪独特灿烂的竞技文化，也以丰富的文化内涵影响着人们的意识形态和经济生活。 近代奥林匹克运动的倡导者皮埃尔·德·顾拜旦最初曾经想把竞技体育这场源于白人的游戏定位在文化教育领域。他主张“谋求把体育运动与文化和教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活方式”，“使体育运动为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会”，“通过……体育活动来教育青年，从而为… 相似文献
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竞技体育软实力建设是竞技体育崛起的内在支撑因素，如果没有竞技体育软实力的建设、发展和不断完善，那么中国竞技体育的迅速崛起是不可能实现的。中国竞技体育崛起的软实力建设是由制度管理层、精神文化层和对外传播层构成，因此，只有把“软实力”建设统一于竞技体育的具体实践中才能实现中国竞技体育的真正崛起。 相似文献
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现代竞技的自然属性在弱化，社会属性在强化，呈现出人体与精神的发展相背离状态。韩国仅仅把学校体育当作竞技体育的附属物，几乎疏于对整个体育教育的关照，越发凸显出学校体育研究失之偏颇的缺陷，所以应该把学校业余体育作为教育的一个环节，从体育教育学的视角来探究竞技体育。现代竞技是以教育作为其出发点和归宿的，而教育则是现代竞技的基本职能，并在伴随人类社会发展的过程中被赋予了深刻而全面的教育内涵。 相似文献
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一、中日竞技体育的成绩从第二次世界大战后日本历届奥运会和亚运会上的成绩，看日本竞技体育的大滑坡（见表１、表２）。从２３届奥运会以来和第７－１３届亚运会看中国竞技体育的兴起（见表３、表４）。二、中日竞技体育发展的政治基础从中日竞技体育发展史上看，两国发展竞技体育的政治基础有几点相同之处。第一，中日两国都把体育作为教育的重要组成部分，积极推进群众体育，增强青少年的体质。第二，中日两国都是从１９５６年以后确立振兴竞技体育的方针，尽管日本在１９２０年安特卫普奥运会上就实现了奥运会奖牌“零”的突破。第三，… 相似文献
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为改变当前国内体育运动重“体“轻“育”的现状：提出了我国学校体育要强化授技育人，群众体育要重视健身育人，竞技运动要突出夺标育。这对于深化国家体育运动改革，加强体育战线精神文明建设具有重要的现实意义。 相似文献
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竞技体育学理论和运动训练学理论不是一个层次的理论问题，传统竞技体育学理论涵盖了运动员选材学、运动训练学、运动竞赛学以及竞技体育管理学等4个子学科；从竞技体育学理论体系结构的完整性和运动选材学科发展的需要，有必要把“运动员选材学”发展成为“运动选材学”；并提出了新的竞技体育理论体系构成的有序结构，使竞技体育专项系统层的目标、任务更加明确，为运动训练各个阶段训练工作的具体操作确定明确的方向。 相似文献
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“体教结合”培养竞技体育后备人才的可持续发展之路是解决竞技体育发展中问题的有效途径，也是竞技体育、教育自身发展的需要、是人的全面发展的需要。本文对近几年来浙江省竞技体育可持续发展战略中之“体教结合”的现状进行了分析，并提出一些对策与建议。 相似文献
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"开放的大教育"体系下可持续培养竞技体育人才的对策 总被引：6，自引：1，他引：5
采用文献资料、调查研究等方法，提出要可持续地培养我国竞技体育人才，应构建竞技体育人才“开放的大教育”培养体系。实施要点为：树立“全面发展”和“终身教育”的观念；实施“体教结合”；贯彻“科教兴体”，促进运动训练科学化；完善岗位培训体系；以及将体育学院办成竞技体育人才的培养基地。 相似文献
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现代竞技体育文化的和谐内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
现代竞技体育文化中孕育着内在的和谐，这种和谐体现在4个方面：人自身的和谐，人与自然的和谐，人与人的和谐，国际社会关系的和谐。但现实中，对这一和谐精神破坏与背离的现象却屡见不鲜。金钱利益导致物欲横流，生态环境失衡引发竞技体育可持性发展的危机，暴力行为侵入体育圣地，强权政治将竞技体育作为扩大影响力的工具。种种阴影侵蚀着现代竞技体育和谐理念的根基，但在崇高的竞技体育精神的指引下，人们以各种方式呼唤现代竞技体育“和谐家园”的回归和“绿色体育”蓬勃兴起，以期在竞技运动中实现体育全面的教育功能。中国传统体育文化对西方体育精神的完善和补充，都有助于现代竞技体育和谐内涵的真正体现。 相似文献
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竞技体育技、战术创新理论的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
对13个运动项目288例技、战术创新个案和407人次技、战术创新者、教练员、专家分别进行了研究与调查,导出竞技体育技、战术创新的五条基本规律,即循环上升规律、系列引发规律、矛盾相克规律、交互作用规律与代谢发展规律。总结出技、战术创新中存在着“寻找问题式”、“偶然式”、“假设式”三种创新过程模式。研究发现创新的主要影响因素分别有创新心理品质、创新能力、实践经验等主观因素和社会及体育环境、训练条件等客观因素。归纳得出一系列创新方法,即递进创新法、组合创新法、列举创新法、非常规动作利用创新法、联想创新法、逆向创新法、移植创新法。从而形成了竞技体育技、战术创新的理论体系结构,以利于技、战术创新活动实践。 相似文献
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“竞技运动”与“学校体育”再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
张秋宁 《天津体育学院学报》2001,16(2):70-70
长期以来我国体育理论界把学校体育与群众体育看做是大三角形的底部、是基础，而把竞技运动看作是顶部、是提高。二者是普及与提高的关系。我国体育理论教科书和许多体育教材中均把竞技运动的概念定义为：“竞技运动是为了最大限度地发挥个人或集体的运动能力，争取优异成绩而进行的运动训练和竞赛。”体育词典中的解释则是：“竞技运动：为最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行科学的、系统的训练和竞赛。” 相似文献
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把“竞技体育竞争力和本市运动员对国家贡献率”列入建设全球著名体育城市目标之中，这既对上海竞技体育发展提出了更高的要求，更是上海建设全球著名体育城市的一种探索。即将到来的2024年巴黎奥运会和2025年第十五届全运会，是对上海基本建成全球著名体育城市的一次检验。通过对“全球著名体育城市”相关评价体系的目标溯源，以及上海竞技体育在奥运会和全运会的成绩分析，探索上海竞技体育在现代化城市中发展的难点，并基于著名体育城市、上海城市特色文化及上海创新发展观念等视角，思考上海竞技体育的未来发展。 相似文献
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20世纪60年代以来我国竞技体育发展模式的历史演变 总被引：1，自引：1，他引：0
20世纪印年代，在“缩短战线，保证重点”战略的指导下，通过对竞技体育进行系列的调整，形成了我国竞技体育“举国体制”发展模式的雏形；80年代，在竞技体育适度超前发展战略的指引下，通过对竞技体育的调整和改革，强化和完善了竞技体育的“举国体制”发展模式；90年代以来，我国竞技体育的发展进入探索社会主义市场经济体制下发展模式的历程，极大提升了我国竞技体育的整体实力。 相似文献