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随着培智学校课程改革的深入,部分培智学校的校本课程开发在理论和实践上都取得了相应的成效。文章从培智校本课程开发的意义,理论基础与目标设定,校本课程的类型与实施,开发校本课程过程中取得的成就,存在的问题以及对校本课程开发的反思与建议几个方面对校本课程开发做文献综述,以期发现相关研究的不足,为今后的研究提供借鉴。 相似文献
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自国家提出三级课程以来,校本课程开发在理论和实践上都取得了相应的成效.本文着重从校本课程开发的实施方式,开发校本课程过程中取得的成就,存在的问题以及对校本课程开发的反思几个方面对校本课程开发做文献综述.校本课程开发的实施方式灵活多样,有课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程创编,这几个课程开发方式相互独立又层层递进.江苏、上海、天津等地的校本课程开发取得突出成就值得其他地方学习借鉴,同时,一些学校存在的问题需要解决和反思. 相似文献
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我们对目前的校本课程开发进行了调研与反思．发现无论对校本课程的认识还是校本课程的开发都存在着一些误区,澄清认识、走出误区,校本课程才能彰显特色与活力。 相似文献
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我们对目前的校本课程开发进行了调研与反思．发现无论对校本课程的认识还是校本课程的开发都存在着一些误区,澄清认识、走出误区,校本课程才能彰显特色与活力。 相似文献
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校本课程开发作为促进教师专业发展的有效途径日益受到人们的关注。通过解析校本课程开发的内涵、特征以及与教师的关系,并对校本课程开发中存在的实践性问题进行反思,逐步完善校本课程的开发体系。 相似文献
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教师专业发展视角下的校本课程开发 总被引：3，自引：0，他引：3
校本课程开发作为促进教师专业发展的有效途径日益受到人们的关注。通过解析校本课程开发的内涵、特征以及与教师的关系。并对校本课程开发中存在的实践性问题进行反思，逐步完善校本课程的开发体系。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
本文立足于福建省三明市大田县第五中学的校情,进行了校本课程开发的实践研究。通过对地理校本课程开发过程中遇到的问题进行反思,从而提出相应的解决措施。 相似文献
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教师是校本课程的主要开发者,教师专业水平的高低成为决定校本课程开发的重要因素,贯穿于开发过程的始终。当前教师在校本课程的开发中存在课程开发意识薄弱观念陈旧、积极性不足、合作开发意识淡薄、课程开发理论缺失等问题,为了促进校本课程的开发,我们有必要对教师在校本课程开发中存在的问题进行反思,并提出相对的策略。 相似文献
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陈业春 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
伴着新课程改革深入开展,我校也更加深入开发校本课程。一线的美术教师如笔者,在这场新课改实践中,不仅开发、解释美术校本课程,更要编制、实施、评价校本课程。在校本课程开发实施的过程中,根据我校生源特点,应该开发哪些具有本地特色的美术校本课程?本文将对初中美术校本课程的开发实践进行反思,希望为初中美术的教学发展作出一点贡献。 相似文献
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文章对环境教育校本课程开发的内涵,课程开发的基本过程与实施等方面作了较为系统的阐述,并在此基础上对环境教育校本课程开发与实施过程中存在的问题进行了反思。 相似文献
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发展学生自主学习和合作学习的能力是新课程标准对高中教师提出的要求,而校本课程的开发为此提供了丰富的课程资源和平台。目前国内外对校本课程的开发理论指导很多,但实践经验却很少。本文通过对我校校本课程开发的实践进行讨论和反思,旨在发现我校校本课程开发的经验与不足,为高中英语教学及我校将来的英语校本课程研发提供借鉴。 相似文献
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校本课程的开发与管理已经成为贯彻、落实《基础教育课程改革纲要》的重要组成部分,校本课程管理已成为学校管理工作的核心内容。我校通过学习、调查、研究与反思,有目的、有计划地展开了校本课程的研究与开发,形成了以《形体》与《学科学、爱科学》为主要内容的校本课程。经过 相似文献
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校本课程开发是新课程的创新要求,是创学校教育教学特色途径之一,是学校教学的补充,是学校实施素质教育的重要举措,是落实减负增效的方式之一,社团也是校本课程的重要的形式。学校对校本课程的开发着手研究和开设以及实施,取得了一定的成果,市级重点中学能做好做强校本课程开发与研究,在社会上引起了强烈的影响,我们反思,在这领域取得成果,形成系统,不断开发持续发展。 相似文献
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校本课程开发是课程改革中的一大亮点，但在开发的过程中出现了一些值得探讨的问题。笔从校本课程开发的意义和价值取向进行反思，认为校本课程开发应防止“五化”。 相似文献
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