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3～5岁儿童母亲关于儿童自主观念的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
自主性对儿童个性和社会性的发展至关重要,3~5岁是儿童自主性发展的重要时期,母亲观念对儿童自主性的发展影响很大。本研究以3~5岁儿童的母亲为研究对象,采用开放式问卷对193名母亲初测,在此基础上形成封闭式问卷对461名母亲再测。问卷调查结果表明,2/3的母亲重视儿童自主性的培养;2/3的母亲对儿童自主性内涵的理解不全面;母亲关于幼儿自主范畴的观念呈现领域差异,通常倾向于在健康、安全、道德与礼貌领域对孩子进行规范,而在个人领域让孩子拥有较多的自主权。 相似文献
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2岁儿童母子互动模式与4岁时儿童社会行为关系的追踪研究 总被引：2，自引：0，他引：2
作为儿童早期主要的抚养者和促进儿童社会化的重要代理人，毋庸置疑，母亲对儿童的发展具有重要的作用。这早已为实证研究所验证。关于母亲对儿童的影响，一种研究范式是对教养方式类型的研究，探讨不同教养类型与儿童行为的关系。这种研究的典型是Baumrind关于父母教养方式的研究。另外一种研究取向是通过对具体维度的考察来研究母亲对儿童的影响。上述两种研究取向的共同缺点是只强调母亲对儿童的影响，没有考虑到儿童对母亲的反作用。事实上父母与儿童之间是一个相互影响的人际交往过程，儿童自 相似文献
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一、问题的提出母亲抚养压力是指母亲在抚养儿童过程中产生的困难体验 ,主要表现为与抚养行为有关的焦虑、紧张、挫折感等。研究表明 ,抚养压力是影响父母对儿童的抚养和教育效果的重要变量 (Ａｂｉｄｉｎ ,1989) ;母亲行为是指母亲在抚养儿童的过程中所表现出来的相对稳定的行为方式 ,是母子互动系统中直接影响儿童发展的因素。按其对儿童发展的影响的性质可划分为两种类型 :支持行为与不支持行为。母亲支持行为指母亲关注儿童的情感需要 ,为儿童提供信息或物质帮助 ,表扬、奖励儿童等有利于儿童发展的行为 ;母亲不支持行为指母亲拒绝、忽… 相似文献
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本研究采用整群抽样法,以班级为单位对571名小学中、高年级儿童进行集体问卷调查,考察母亲学业参与和儿童学业、情绪适应的关系以及儿童成就目标的中介效应和性别的调节效应。结果发现（1）母亲自主支持显著正向预测儿童的学习策略、学业成绩,显著负向预测儿童的消极情绪;母亲心理控制显著正向预测儿童的学习策略和消极情绪,不预测儿童的学业成绩。（2）儿童的掌握目标在母亲自主支持与儿童学习策略、消极情绪之间起部分中介效应,在母亲自主支持与儿童学业成绩之间起完全中介效应。（3）儿童的掌握目标和成绩目标在母亲心理控制和儿童学业、情绪适应之间的中介效应不显著。这些结果在男孩与女孩之间具有一致性。 相似文献
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母亲在亲子阅读中的语言运用特点分析 总被引：2，自引：1，他引：2
本研究探讨的是母亲在与幼儿共同阅读图画故事书过程中的语言运用状况.研究发现,汉语儿童的母亲在亲子阅读中表现出与情境基本相适应的言语倾向,能够采用比较丰富的言语形式来激励儿童阅读.研究同时发现,母亲提问频率过高会对儿童的阅读产生消极影响,因此,适当控制母亲提问的数量和关注母亲提问的导向,是提升亲子阅读教育水平的可行措施. 相似文献
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城乡母亲行为与儿童社会性发展关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郑航 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):77-82
本文采用分层抽样测量的方法对城乡母亲行为与儿童社会性发展进行定量分析，所作结论是：在教养儿童方面，城乡母亲具体行为(支持与不支持各维度)均有差异；城乡儿童社会性发展诸多方面有差异；母亲行为与儿童社会性发展显著相关，母亲支持行为水平越高，越有利于儿童社会性发展；儿童性别因素对母亲行为与儿童社会性发展未产生显著影响。本研究支持了儿童发展的生态学观点。 相似文献
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本文研究以742名3－6岁儿童的母亲为研究对象，考察了学前儿童母亲行为的基本状况及影响因素，结果表明：（1）母亲对儿童的支持行为由多到少依次为情感支持、陪伴支持、工具性支持和信息支持，母亲对儿童的不支持行为由多到少依次为信息不支持、陪伴不支持、工具性不支持和情感不支持。（2）从影响因素来看，在环境因素方面，城市与农村以及家庭经济状况不同的母亲，对儿童的支持行为和不支持行为均丰厚显著的差异；在母亲因素方面，受教育水平，职业不同的母亲，对儿童的支持行为和不支持行为均存在显著的差异；在儿童因素方面，年龄，性别不同的儿童，母亲对其支持行为和支持待为不存在显著差异。 相似文献
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本研究考察学龄前自闭症儿童与普通儿童在依恋行为和消极行为上的不同,以及这两种行为与母亲抚养困难感受程度的关系。结果表明,与普通儿童相比,自闭症儿童的消极行为更为显著,其依恋安全性分数也显著低于普通儿童。然而进一步将依恋行为划分成两种类型分别进行分析,发现自闭症儿童"与母亲保持亲近"的行为与普通儿童没有显著差异,其"交际行为"则显著落后于普通儿童。自闭症儿童的母亲比普通儿童的母亲感受到更多的抚养困难。回归分析表明自闭症儿童的消极行为能显著预测母亲抚养困难感受的各个维度,而交际型的依恋行为则显著预测母亲缺乏能力感的困难感受。 相似文献
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本研究选取90名3～5岁儿童作为研究对象,采用实验法和自编问卷相结合的方法探讨儿童自主性和母亲心理控制水平的关系.结果表明:(1)母亲心理控制水平与儿童自主性呈负相关.(2)母亲心理控制中的内疚感引导、抑制性信息以及焦虑感引导这些维度越强,儿童的自主性发展水平越低;而母亲心理控制中鼓励儿童独立、保护儿童以及家长的独立这些维度越强,儿童的自主性发展水平越高.(3)母亲对不同性别儿童的心理控制不存在差异. 相似文献
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父亲对儿童心理发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭中父母对儿童的心理发展有着重要作用。父亲与母亲由于性别角色不同对儿童的发展有不同影响,传统研究注重母亲对儿童心理发展的作用,而对父亲的作用关注较少。近年来研究逐渐关注父亲在儿童成长过程中的作用,已有的研究结果表明父亲对儿童的健康发展有重要作用,并且这种作用不能被母亲所替代。该论文阐述了父亲对儿童心理发展的重要影响方面,并对未来研究发展方向提出一定构想。 相似文献
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苑馨蕊 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):386-387,391
成人在儿童的语言习得中扮演着更为积极的角色,而非仅仅是提供语言模型。成人总是以儿童能够接受的程度来使用语言,而且会根据儿童对语言的敏感度的进步而加大话语的难度。因此对于简单、形式完美、内容详实的母亲语言(mothers’speech)研究是儿童最初语言输入研究的重点,母亲语言特征对于婴儿的社会交际发展具有重要意义。本文根据母亲语言的三个特征:简约化、表达性鉴别化、澄清化来展示母亲语言对儿童语言习得的重要性。 相似文献
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听力障碍儿童气质特点及其对母亲教养方式的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
以往研究多侧重于父母教养方式对儿童心理发展的影响,而现代心理学研究发现儿童自身特点直接影响到父母教养方式。本研究采用问卷法探索听力障碍儿童的气质特点及对母亲教养方式的影响,结果表明:听力障碍儿童的气质与正常儿童的气质在专注性维度上差异显著;研究发现:影响听力障碍儿童母亲教养方式的气质的积极因素是高专注性、低活动性、低社会抑制性,影响听力障碍儿童母亲教养方式的气质的消极因素是低专注性、高活动性和高抑制性。研究对听力障碍儿童教育工作者及家长的教育具有重要的理论意义和实际应用价值。 相似文献
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研究表明,母亲ＡＢＯ血型对其子女教育过程诸因变量产生不同的影响：１．在教养态度上,母亲对子女专制态度的变量在其ＡＢＯ血型组间差异显著（ｓｉｎ．Ｆ＜．０５）;２．在子女性格上,子女任性、攻击、顺从与合作等变量在母亲ＡＢＯ血型组间差异显著（ｓｉｎ．Ｆ＜．０５）。据此,可以指导父母做好对子女的个性教育及心理医生做好对儿童的心理健康咨询工作。 相似文献
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母亲是家庭和儿童的主要照料者,母亲对儿童健康保健知识的认知对儿童的营养和健康起着重要作用。通过实地调查和描述性统计分析,重点考察了湖州市样本地区流动儿童母亲对儿童健康保健知识的获取途径、认知状况和学习投入时间以及实际诉求。研究结果表明,流动儿童母亲主要通过熟人社会获取儿童健康保健经验,知识面狭窄,认知水平较低,学习投入时间少,期望政府可以提供免费的、系统的、形式灵活多样的有关儿童健康保健知识的健康教育,其自身愿意投入的学习时间为每周4小时左右。 相似文献
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为探讨不同教育背景的母亲在母子会话中词汇运用水平的差异,本研究对40对母子在自发会话时母亲的词汇运用水平进行了研究,其中40位母亲具有不同的教育背景,其子女年龄分别在18个月、24个月、30个月、36个月四个年龄段。结果表明:在词汇的整体运用水平上,高教育背景母亲的词汇运用水平高于低教育背景母亲,且在基本词汇频次和丰富性等方面呈显著差异;在影响关系上,高教育背景母亲的母子双方词汇运用水平相关程度较高,二者多数为显著或极其显著,而低教育背景母子双方词汇运用水平相关程度低,甚至出现负相关,显示高教育背景母亲对儿童指向言语更为敏感。但研究结果同时显示:两类母亲在运用词汇时均对儿童词汇的年龄发展规律不敏感,因此两类母亲对儿童指向言语的年龄变化的敏感度都不高。 相似文献
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家长和教师对儿童好奇心的影响一直受到学者们的关注。此研究旨在探讨母亲和教师对儿童探究活动的不同态度对儿童好奇心有何影响以及母亲和教师对儿童好奇心影响作用是否存在显著差异。 相似文献
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流动儿童父母的教养方式及其对干预的启示意义 总被引：1，自引：0，他引：1
采用父母教养方式问卷（EMBU）对公办学校中的流动儿童父母和城市儿童父母的教养方式进行了对比研究,结果表明,流动儿童比城市儿童更少地感受到父亲的情感温暖,但更多地感受到父亲的惩罚、严厉;同时,流动儿童感受的来自母亲的情感温暖少于城市儿童,但却比城市儿童感受到母亲更多的拒绝和否认。这一研究结果对干预具有重要的启示意义。 相似文献