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制约我国农村义务教育发展的因素分析 总被引：3，自引：0，他引：3
农村义务教育的发展受经济、教育、社会环境等因素的制约.为了加快农村义务教育的发展,应该加大<义务教育法>及相关法规的执法力度,提高农村教师的待遇,明确各级政府的义务教育经费负担职责,改革农村义务教育的课程设置和课堂教学模式. 相似文献
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目前教师进修学院由于受诸多因素影响,不同程度地制约了教育教学的改革与发展。因而,笔者认为需从以下四个层面加强建设,以适应教育教学改革的需要。一、建构完善教师进修学院目标体系1.建构完善整体目标体系。在省级层面上,应对各 相似文献
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毛泽东教育思想的形成、发展与成熟是一个动态的历史过程,既受其内在教育发展动力的影响,又受时代背景历史环境等因素制约. 相似文献
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吴金昌 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
德育是一项很复杂的工作,它受多方面因素的制约和影响.德育过程不仅受教育及社会等因素的制约,还受心理卫生因素的制约.因此,要改进德育工作,优化德育过程,提高人才的培养质量,就应不断拓宽德育的内涵和外延,充实德育内容.本文仅就心理卫生与德育的相互作用及如何用心理卫生强化德育过程,谈点粗浅的看法. 相似文献
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第六条马边彝族自治县旅游发展的制约条件分析及优势旅游资源特色评价 (一)马边县域旅游发展的制约因素分析 1、观念不到位,对外开放程度低,平均受教育水平低是主要制约因素. 相似文献
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一、整合中小学教育质量内涵理解,形成共同的目标追求受小学生初中实行免试入学等因素的影响,小学教育侧重学生兴趣的激发、习惯的养成、智力的开发等而忽视学科"双基",淡化学业成绩(分数),从某个角度来讲,小学教育重"质"轻"量";而中学教育受高考制度改革相对滞后等因素的制约,学生的学业成绩、 相似文献
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当前日本教育行政地方分权改革面临的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
伴随教育过程日益复杂化,教育制度设计面临诸多的变数,因此,评价一项教育制度改革成功与否,有必要基于动态的、客观的考察和分析。1998年以来,日本开始推进教育行政地方分权改革,由于受多种因素的制约,从改革最初的设定和改革的实际进展来看,当前日本教育行政地方分权改革进展缓慢,教育行政管理体制仍以集权型为主;法律制度建设和国家意志相结合,阻碍了教育自主性;受教育政治中立性原则的影响,居民参与缺乏法律保障。 相似文献
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课程意识是教师专业意识的重要组成部分,主要由主体意识、目标意识、生成意识和反思意识构成,其发展受多种因素制约.教师课程意识在新课程改革进程中获得了很大发展,但也存在一些问题.调查和分析中学教师课程意识发展状况及其制约因素,有助于促进教师专业化和课程改革深化. 相似文献
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当前,对于我国职业院校而言,作为课程体系中重要组成部分的公共基础课,由于受传统的教育理念、不同的专业需求和难以对应的典型工作任务等诸多因素的影响,其改革与建设进展缓慢,成为制约高职课程改革整体推进的因素之一。随着高 相似文献
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基础教育课程改革是一项跨世纪的、开创性的、有重大历史意义的伟大工程。改革成功与否,除了受教育外部诸多因素制约之外,还要受教育内部因素的制约,教师的因素尤其不可忽视。先后颁布的《义务教育数学课程标准(实验)》与《普通高中数学课程标准(实验)》,在课程理念、教学目标、模块设计、教学方式、学习方式、评价方式、教材的组织和呈现方式、课程资源的利用和开发等方面,较以往都有了巨大的变化,这些变化是以教师为中介进行的,因此数学教师是数学课程改革实施的关键人物。数学教师的教学信念,例如他们关于数学的认识,关于教学的思维模式,… 相似文献
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谈各类教育发展的供求规律及其市场机制天津王凤岭各类教育──基础教育、职业教育、成人教育和高等教育的发展，一般都要受两种供求规律及其需求因素的制约，一是教育供求规律及其对教育需求因素的制约；二是受资源配置供求规律及其对资源需求因素的制约，两种供求规律及... 相似文献
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金屏 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
教学方法不是一种孤立的现象。它不仅受教育领域中教育目的、教育内容、师生特点等因素的制约,而且还要受教育领域以外的一些“难以捉摸”的因素的制约,那么,制约教学方法的那些隐藏的“难以捉摸”的因素是什么呢?笔者认为,除了政治经济因素以外,主要是一个国家的文化背景。 相似文献
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心理素质教育的制约因素探析 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的心理素质教育受多方面因素(主要有主体因素、学校因素、家庭因素和社会因素)的制约。了解心理素质教育的制约因素对学生心理素质发展的影响和作用,对于优化学生的心理素质,改善学校和家庭的心理素质教育,有着重要的意义。 相似文献
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玄计田 《中小学教育与管理》2006,(2):21-21
教育效果是指学生在教师的帮助下，经过自己的思维活动，把教师的教育变为自己的认识并在实践中所产生的效应。这里，教育效果是受多方面因素制约的，他不仅受学生主观因素的制约，而且还受教育内容、方法、师生之间的情感等客观外界因素的制约。为收到良好的教育效果，不仅要注意教育的内容，培养师生间的情感和研究教育的方法，还要善于捕捉有利的教育时机。 相似文献
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随着新课程改革的稳步推进,全国中小学都开展了轰轰烈烈的教育科研活动。科研队伍不断壮大,科研力量不断加强,科研成果不断推出。但是在农村中小学,受诸多方面因素的制约, 相似文献
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谢培松 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(2):141-142
课程改革总是在特定的经济、文化、教育等背景下进行的,并且受课程改革需求、价值认同程度、不同学龄阶段等因素的制约。不同区域的课程改革具有不同的特点,表现出明显的区域差异。分析区域差异形成的原因,对当前正在进行的新课程改革无疑具有积极的作用。 相似文献
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随着我县两基攻坚和第一轮教育十年行动计划顺利实施后,教育事业得到稳步推进,但由于受地理环境、宗教意识形态、学校管理者及教师素质、语言障碍等诸多因素的制约,我县教育发展水平滞后,加快我县教育发展的步伐,关键在于强化公民受教育意识,深化教育体制、育人机制的改革,打造一批素质过硬的学校管理者和教师队伍,提高教育的质和量,积极推进教育与经济社会相适应等方面来推进改革的深化。 相似文献
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教学方法是实现教学目标的手段.一般来说,教学方法的选择与适用是受教育内容、教学目标等诸多教学因素决定、制约的.在承认教学方法受制约的同时,也要求以教学方法对教学诸因素的反作用,落后的不适宜的教学方法,会阻碍教学目标的实现;先进的适宜的教学方法,则会大大提高教学效率,促进和推动教学目标的实现. 相似文献
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随着信息化的不断推进,教育技术装备水平明显提高,但中小学校因受应试教育、传统教学观念等因素的影响,教育技术的应用水平滞后,与素质教育、课程改革不适应,制约着教育教学质量的提升,影响教育现代化进程。通过分析中小学教育技术装备使用现状,针对存在的问题,提出了具体的建议。 相似文献