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课后小结又称“教后记”,它是课堂教学的得失记载或总结,是一堂课的教学情况评价或点化.写好课后小结,积成功之经验,记失败之教训,乃为自我评价、自我完善、自我提高的过程.本文就如何写好课后小结,谈六点拙见,供教师写课后小结时参考.一、课后小结反思的必要性课后小结的反思非常必要,它是改进课堂教学的基础和依据.教学中必然有成功的经验或失败的教训,积经验可得,记教训可喜,得者失容易,失者得困难.大凡教学工作成绩突出或有所建树的教师,都十分重视课后反思,将教学中成功的经验或失败的教训进行记录或小结,用以指导课堂教学实践,使教学工作日臻完美.但有的教师,却往往忽视这个工作, 相似文献
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写“课后记”值得提倡杨淑杰在课堂教学进入尾声之后，教师以教案内容为遵循，以教学过程的实践为依据，对教学效果进行认真的分析，把成功的体会、失败的教训、学生的反馈或有待改进的意见等用简炼的语言文字记载在教案的。后面，就形成了“课后记”。坚持写课后记并不断... 相似文献
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余祖孝 《历史教学(高校版)》1999,(1)
在实施素质教育的今天，我们不仅要在课前备好课，还应在课后写好“教学后记”。一个比较完整。规范的教学过程，即应有课堂设计，也应有“教学后记”。所谓“教学后记”，就是教师在上完一节课后，对该节课教学任务的完成情况、存在的问题及教后的感受进行记录，对教学设计及实施进行总结，将成功的经验和失败的教训记录在教案上，以利于日后教学借鉴，促进教学水平不断改进和提高。写好“教学后记”是教师备好课的重要一环，既能帮助教师及时总结经验教训，又能加深教师对教材的深入理解，还能有助于实现“轻负担、高质量、高素质”的现代… 相似文献
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反思是现代教师的必修课。教师要不断提高自己的素养,提高教育教学质量,就必须学会反思,并且不断反思。反思有课前反思、课中反思和课后反思。其实,反思更多的是发生在课后。课堂教学任务完成后,教师反思有了更便利的条件,无论是时间还是空间,都更充分了。课后反思,教师通过写教学后记进行反思,把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结。1.记精彩和成功的方面。一堂课后,总有成功和精彩的地方,比如引起师生共同关注、高度默契的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚、条理分明的板书设计,讲解重点和突破难点而选用的典型例句,教育学、心理学中一些基本原理使用的感触,教学方法上的改革与创新等要及时得当地记录下来。 相似文献
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周以宏 《中学数学教学参考》2000,(9):19-20
大多数教师都非常重视课前准备和设计 ,往往忽视课后的教学反思和总结 .事实上 ,教师在教完一节课后 ,对教学过程的设计和实施进行回顾和总结 ,将经验和教训记录在教案上 ,作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据 (即教学后记 )是非常必要的 .写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息 ,找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足 ,为调整教学建立可靠依据 ,从而促进教学过程的不断优化 ,促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高 .怎样写教学后记 ?教学后记应主要记些什么 ?对此 ,笔者根据多年的教学实践 ,形成如下认识 .1 .记… 相似文献
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课后反思,亦称“授课心得”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结,将经验、教训和体会记录在案的过程。笔者认为:教师写课后反思的过程其实也等同于教师课后自我评价的反思过程。怎样对教学进行自我评价,写好课后反思?课后反思记什么内容?本人结合近几年的教育教学实践,谈几点粗浅的体会,以求教于各位同仁。1.记教学过程中的“亮点”教学过程中的“亮点”,就是自己在教学中的成功做法。每一个教学活动都会有成功之处,比如找准活动内容选择的切入点;巧妙新颖的引入;教学难点的突破;直观教具的合理运用;… 相似文献
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瞿兵 《中学化学教学参考》1996,(6)
写教学后记是提高教学水平的重要途径通州市二甲中学瞿兵很多教师非常重视课前准备和设计，笔者认为课后的反思和总结同样十分重要。教师在教完一堂课后，对教学程序的设计和实施进行回顾和小结，将经验和教训记录在教案上，即为教学后记。写教学后记能帮助教师迅速接收反... 相似文献
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1.记成功的经验。每一节课下来,教师对自己设计的课堂教学结构,对所采用的教学方法,总会发现有成功之处,如果记录下来,定能积累丰富的教学经验。 2.记失败的原因。“失败是成功之母”,教师若能记下些失败的教训,并寻找失败的原因,则有利于教学质量的提高。 3.记教学的应变。教学应变是教师在教学过程中处理偶发事件的能力,它是教师教学艺术的一个重要方面。课后教师 相似文献
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所谓教学后记就是课堂教学以后及时地把成功或失败的经验教训,简单地总结记录,也称课后笔记。教学后记同教案的重要性几乎是同等的。教案写于课前,教学后记记于教学实践之后,它是教案的延伸、补充和修正,也是有意识地积累教学经验的一种好形式。实践证明,不管是经验丰富的老教师,还是初上讲台年轻教师,每上完一节课,或多或少都会发生课前所预想不到的问题,把这些问题及时记录下来,就可以作为今后备课的依据,逐步丰富自己的教学经验。一、记教学的成功点上完一节课下来,教师对自己设计的课堂程序,采用何种教学方法,总会发现其成功之处,如能及… 相似文献
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董权美 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
所谓课后记,就是教师对自己一节课或几节课教学情况的反思、研究和小结.每一节课,总有得失、感想、体会,把这些用随笔的形式记下来,并分析成败的原因,研究改进的措施,以指导自己日后的教学工作. 相似文献
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应提倡教师写教后分析山东青州一中王兆军很多教师非常重视备课和课堂教学，却往往忽略了课后总结。其实，课后总结是教学过程中一个不可缺少的环节。每位教师上完一节课都或多或少地有一些体会，及时地把这些体会记下来，集中精力，深入思考，归纳写成教后分析，对教师的... 相似文献