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1.
在高职院校职业教育改革的同时,高职高专英语教学方面存在着一些突出问题,英语教学与学生就业及市场对人才的要求相脱节。本次调研旨在通过问卷调查和数据分析,了解用人单位对高职毕业生英语能力和英语教学、课程设置的要求,更好地培养企事业单位需要的应用型综合素质人才,明确高职高专英语教学目标,进一步完善高职高专英语课程体系设置,促进人才培养与市场需求相结合,提高高职高专学生的就业竞争力。 相似文献
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本项研究以辽宁对外经贸学院2006级高职高专学生为研究对象,调查民办高校高职高专学生使用英语学习策略的情况,并对采集的数据以定量和定性相结合的方式进行分析.在本次调查结果的基础上,探讨了对民办高校高职高专学生大学英语教学的启示:将学习策略的培养与日常的英语教学结合起来、使学生学习风格与学习策略相适应、加强合作语言学习、关注民办院校高职高专学生情感、通过元认知策略建立自主学习意识. 相似文献
3.
刘莉 《十堰职业技术学院学报》2010,23(1):103-107
本研究将项目语言教学应用于高职高专英语教学中,并以具体的教学案例来详细说明项目语言教学的实施过程以及贯彻《高职高专英语教学基本要求》的情况。本项研究采取定量和定性相结合的科研方法,从学生英语语言知识、应用技能、学习策略、跨文化交际和自主学习能力四方面分析了项目语言教学应用于高职高专英语教学中的教学效果。 相似文献
4.
高职英语教学应根据“外语教学与实际工作需求相结合”的要求,将高职行业英语课程提上日程.基础英语和行业英语有效结合,是高职高专公共英语行业化的行之有效的方法.高职高专艺术类学生的英语教学,既要充分考虑英语学科教学的需求,又须兼顾未来职业对英语的要求.应着重从艺术行业英语教学内容的选择、组织模式,和英语教学训练模式这两个方面进行探讨. 相似文献
5.
田宏君 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):115-116
随着经济的发展,高素质人才需求不断增长,高职高专院校的素质教育有其自身的优势和基础。通过汽车专业英语课程实践,齐师专公共英语教研室探索适合高职高专特点的行业英语教学方式,把汽车英语教学与汽车行业知识、技能相结合,丰富英语教师自身的汽车专业基础知识,提高汽车英语课程的课堂效率,激发学生的学习兴趣,构建基础英语和行业英语相结合的课程教学模式,最终达到提高学生专业素质的目的。 相似文献
6.
谷苗 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):84-85
大学英语教学的目标是提高大学生英语知识水平和英语能力,高职高专英语教学应根据学生的实际情况进行调整以达到符合学生要求的英语教学模式。交互式教学法可以提高学生在英语课堂的主体地位。本文阐述了交互式教学法,并分析了高职高专学生的英语学习现状及其在高职高专英语教学中的应用。 相似文献
7.
近几年,来山西旅游的外国人数不断增加,山西外事旅游业的不断扩大,对高职旅游专业学生英语素质的提升提出了更高要求。高职旅游专业学生英语教学改革必要并且急迫。ESP需求分析理论已充分应用于高职高专教育,在此基础上提出的＂岗位英语＂的教学新模式更有利于推动高职高专英语教学。因此有必要依据新的培养方式对学生课程进行调整和安排。 相似文献
8.
焦蕾 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):343+345
随着我国高等职业教育的发展,英语教学遇到了新的挑战,因此高职高专英语教学只有和培养目标相结合才能培养出实用型人才。本文从调查和分析高职高专英语教学的现状入手,首先阐述了在英语教学活动中确立学生主体地位与培养学生英语应用能力的关系,提出在教学中应实施相应的课程改革才能出全面培养学生英语应用能力。 相似文献
9.
高职高专院校重EGP（通用英语）轻ESP（专门用途英语）的英语教学模式并不符合高职教育的要求。高职高专英语教学应遵循语言学习规律,结合高职高专的自身特点,构建EGP与ESP相结合的英语教学模式,这样有利于形成特色鲜明的高职高专英语教学体系,也能够更好地实现高职高专人才培养的目标。 相似文献
10.
李立雄 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):92-94
随着我国对外开放的发展,社会对学生英语综合能力的要求越来越高,这也对高职院校英语教学提出了挑战。然而,高职高专英语教学却未能与时俱进,在学生、教师、教材、教法、考试以及评价手段等方面存在诸多问题。本文通过分析这些问题,提出了一些高职院校英语教学改革的途径和方式。 相似文献
11.
杨宇 《中国科教创新导刊》2013,(35):37-37
随着经济的全球发展,中国与世界经济进一步接轨,国家对高职高专的英语教学提出了更加重视实用能力培养的要求,然而近年来,随着高等职业教育的大发展,高职院校招生规模迅速扩大,部分学生英语入学水平有所降低,这就对高职高专的英语教学工作提出了更大的挑战。传统模式的英语教学已经不能适应我国职业教育的总体发展趋势。为了适应新的形势,职业学校英语教学改革迫在眉睫。职业教育是以就业为导向,坚持以能力为本的教育,因此,职业学校英语教学,应着眼于学生英语应用能力的培养,在英语课堂中,尝试将情境教学和小组合作教学相结合。 相似文献
12.
余贽 《湖南科技学院学报》2008,29(9)
语言是文化的载体,两者相互影响,密不可分。高职高专英语教学不仅要重视学生英语语言基础知识和基本技能的训练,同时要将文化知识与语言材料相结合,把培养学生的涉外交际能力作为英语教学的最终目标。文章结合当前社会需求和高职高专英语教学的特点,从英语教学中文化导入的重要性、导入内容和方法等方面作了初步探讨。 相似文献
13.
14.
程悦 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):179-180
本文从高职高专英语教学的目标要求出发,对高职高专英语教学中运用多媒体技术进行了简单的分析,提出了目前高职高专英语教育中运用多媒体技术存在的有效的改革思路和对策,同时也指出其弊端。应注重培养学生英语实用能力和交际能力,将学生培养成高素质的应用性人才。 相似文献
15.
以“做中学”理论指导高职高专英语教学模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语教学的基础性和实用性的日渐融合,对英语教学提出了新的要求.文章以杜威和陶行知的"做中学"理论为指导,对高职高专英语教学中存在的问题进行了认真的分析,并提出了相应的解决措施,以期进一步提高英语教学效率和学生学习的效果,构建新的英语教学模式. 相似文献
16.
教材是教学的载体和工具,建立起一套符合高职高专要求、适应高职高专学生水平的英语教材体系,在整个高职高专英语教学体系建设中是一个重要的方面。本文通过对高职高专英语教学体系的分析,探讨了高职高专英语教材体系建设的内部规律,这对我们进一步开发英语教材有着指导性作用。 相似文献
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18.
论建立高职高等英语四化教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对市场对学生英语能力的要求的研究,提出高职高专英语教学应突出行业导向,建立“四化“英语教学体系即:超文本化、阶段化、层次化、模块化的英语教学体系,从而从整体上提高高职高专英语教学的质量和水平,增强学生就业能力. 相似文献
19.
目前,我国高等英语教学目标越来越明确,本科与专科英语教学的区别日益明显,要求也有所不同,因此高职高专英语教学应根据教育部高职高专英语教学大纲做适当调整。学英语精读课要达到预期的教学目标,要求教师有针对性、目的性地调整教学态度、方法,采取高职高专学生乐于接受的、适合高职高专学生水平的英语教学手段,合理巧妙的运用到大班英语精读教学中去,从而达到切实提高高职高专学生的英语综合运用能力的目的。 相似文献
20.
秦彦 《中国科教创新导刊》2012,(28):68-68
本文结合实际,针对高职高专中外合作办学项目英语教学中的教材选择、师资配置以及教学系统设计等问题,探讨将英语教学与高职高专学科教育任务相结合,达到同时提高学生英语能力水平和学科技能的人才培养目的. 相似文献