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高中语文包括《中国古代诗歌与散文欣赏》《中国现当代诗歌与散文欣赏》《中国小说欣赏》《外国诗歌与散文欣赏》《外国戏剧欣赏》等多种"欣赏"类课程。文学欣赏类课程的教学策略主要有:自主阅读,让学生真正地亲近文本,"扪触"语言,获得真切的感受;反复阅读,让学生在合作探究中获得较为深刻的阐释;创意阅读,让学生读出自己的独特感觉,并且化为自己的血肉和精魂;另类"检测",用丰富多彩的形式来考查学习实效。 相似文献
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现当代散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁,比如老舍的《想北平》、郁达夫的《江南的冬景》、杨绛的《老王》、余光中的《听听那冷雨》等。入选苏教版高中语文教材的散文,几乎都是脍炙人口的经典美文,具有巨大的审美价值和无比的震撼力而足以垂范后世。为了引导学生充分鉴赏,培养学生对现当代散文的艺术鉴赏品位,有必要采用品读教学的方法引导学生披文入情,体味现当代散文诸多美学特质,提高学生的文学素养。 相似文献
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本篇课文是湖北省中等职业学校试用教材《语文》第一册第十二单元的第一篇课文,是一篇重点讲读课文。第十二单元是“鉴赏中国现当代诗歌和外国诗歌”,上承第十一单元的中国古代诗歌单元,是诗歌教学的重要单元之一。我认为讲授本单元应处理好与前面单元的联系,使学生能以时间为序将诗歌的有关知识连贯起来,以期条理化、系统化。通过讲授本篇课文,使学生掌握阅读诗歌的方法,进一步培养学生的想象能力和鉴赏诗歌的能力。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(28)
<正>诗歌相对于小说、散文等文体,具有简洁凝练的语言特性,读诗有助于培养学生良好独特的审美趣味。外国诗歌本身也和中国古典诗词、现代诗歌一起构成了一种鲜明的对照,有助于打开学生的阅读视野,更深入地理解外来先进文化。高中语文教材中的外国诗歌篇目长期以来不受广大师生重视,对于外国诗歌的分析解读往往流于表面形式,缺乏深入有效的文本阅读,师生之间没有形成真 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>现当代散文是高中语文教材的重要组成部分,旨在通过文本教学培养学生的阅读能力,提升其语文素养。而为了实现这一目标,教师可以运用文本细读法,加强学生对文本语境、情感和语言阅读的指导,使其能够领悟到教材内容的深层意义,感受到现当代散文的艺术魅力。一、引导学生细读语境语境有广义和狭义之分,前者指作者在表达语言时所处的环境或场合,后者是文章前后段落和句子构成的某种语言环境。在现当代散文教学中,对文本进行 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指导下的全日制普通高中语文新教材体现了时代性与开放性的原则与方法,体现了综合性、实践性原则与方法,更注意了继承与创新的关系,突出表现之一就是新教材明显增加了诗歌内容的含量。人教版普通高中语文教科书第一册一单元为中国现当代诗歌、外国诗歌,第三册一单元为《诗经》、《离骚》、汉魏晋诗歌,二单元为唐诗、宋词。第五册五单元是李白、杜甫诗歌。整套教材,诗歌编排由今溯古,点面结合,目的就是让学生了解诗歌———这一文学精萃,并逐步培养学生的鉴赏能力。但在具体教学中如何引导、帮助、促进学生感受诗歌… 相似文献
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中国古典小说在整套高中语文教材中所占比例大大低于中国古代散文、诗歌,而作为小说,其篇目基本与中国现当代小说和外国小说的总和持平。这套教材中古典小说的篇目比选入教材的其他任何一种文体的篇目都多,可见长期以来它在中学语文教材中处于突出地位。那么古典小说在高中语文中的价值到底体现在哪些方面,为何将中国古典小说编入教材呢?这与其特质及其承担的教育任务息息相关。 相似文献
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美国的语文教育重视对学生思维和运用语言能力的培养,重视语文与生活的联系,全面提高学生的语言运用水平。新课改后,我国的语文教育同样注重学生的主体性,强调学生语文综合素养的全面发展,但在实际的操作中,中国的语文教育在实现学生思维和语言能力发展上还有待提高。本文将立足于对《美国语文》和我国粤教版高中语文教材这两套教材的助读系统进行比较,分析两者存在的差别,并从中挖掘《美国语文》对我国语文教材助读系统的编排带来的启示。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(11)
新编高中语文教材答问十题（节选）１．新大纲主要有以下几个方面的变化 :一是语文教育理念的变化 ;二是强调了文学教育的作用 ;三是对古诗文有了更高的要求 ;四是强调培养学生的自学能力 ;五是对写作和口语交际有了新的要求。２．新教材的编排方式主要有三点 :一是建立了阅读、写作、口语交际三条线索并行的教材编写体系 ;二是阅读部分不再以文体为中心编排 ,而是结合能力培养目标和课文本身的实际组织单元。３．鲁迅文章这次换掉的有《论“费厄泼赖”应该缓行》《文学和出汗》等 ,新选了《灯下漫笔》等 ,《阿Ｑ正传》以前是节选 ,现在用了… 相似文献
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一、教材分析1、教材的地位和作用:新编教材高中语文第一册分“阅读”与“写作、口语交际”两大部分,阅读部分共六个单元,现代文与古代散文各占三个单元,编排不分文体,着重培养学生理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力,本文选自第二单元,是一篇现代散文,属自读课文。学习本文,要让学生理清思路把握文意。 相似文献
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正初看题目可能有点老调重谈,但是在如今的社会,提高学生的语文阅读的能力是不可能一蹴而就的,需要我们多实践多总结。如何提高大语文环境下的语文阅读水平,也是我们高中语文教学中一个重要的学习模块,在高中语文教学中有很多自成一体的书籍,比如《现代散文阅读》《唐宋八大家散文》《唐诗宋词》《史记》等,可见语文 相似文献
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贾惠 《开封教育学院学报》2015,35(5)
教育一直担负着传播文化的重任,高中阶段的语文应更加突出人文性,进一步提高学生的语文素养、探究与审美能力.人教版高中语文必修教材中的外国选文,有助于开阔学生的文学视野,让学生体会异域文化的魅力.由于社会文化语境趋向多元化,要构建具有时代性、选择性的高中语文课程,语文教材必然要做出选文与编排上的革新.通过对外国选文的类型、篇目、作家等方面进行分析,总结当前高中语文必修教材中外国选文的现状,并给予相应评价. 相似文献
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《高中语文新课程标准》要求语文科要通过语文教学培养学生感受美、鉴赏美的能力。古代诗歌是中国传统文化中的瑰宝,诗歌翻转课堂教学有容量大、学生自主掌控等优点,可以更好地培养学生对于诗歌的兴趣,提高学生感悟美、鉴赏美的能力。 相似文献
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在高中语文教材中散文占有很大的比重,散文教学也是高中语文教学的重点。在提高学生审美能力的教学中,教师应依据文本,运用有效的阅读方式,提升学生的情感表达能力。通过对散文文本内容的研究提高学生的综合发展能力,培养学生的综合审美能力,既而提升学生的语文核心素养。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(13)
<正>人教版《语文》七年级下册第六单元,编排了五篇文章,分别是:郑振铎先生的散文《猫》,沈石溪先生的小说《斑羚飞渡》,牛汉先生的诗歌《华南虎》,法国布封的科普文《马》和清代蒲松龄先生的文言文小说《聊斋志异》卷六中《狼》(节选一则)。从文体角度看,有散文、小说、诗歌三类,科普文无疑属于散文的范畴;从时代看,有古代的,现代的,也有当代的;从国度看,有中国的,有外国的。教材第六单元 相似文献
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一、教材分析1、教材的地位和作用：新编教材高中语文第一册分“阅读”与“写作、口语交际”两大部分,阅读部分共六个单元,现代文与古代散文各占三个单元,编排不分文体,着重培养学生理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力,本文选自第二单元,是一篇现代散文,属自读课文。学习本文,要让学生理清思路把握文意。[第一段] 相似文献