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1.
宋亚军 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):65-68
运动生理学是以实验为基础,研究运动引起机体结构和机能变化规律的学科.从运动生理学本科实验教学的类型与综合设计实验的模块设计、设计实施运动生理学综合设计型实验的核心要素与实施过程、运动生理学本科实验教学综合设计型实验选题与实施的原则和成绩评定办法等方面就运动生理学本科实验教学综合设计型实验的相关问题试作探讨. 相似文献
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李婷 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7)
教育综合技能是教师专业素质的重要组成部分,目前教师教育综合技能培养主要以集中式学习和理论性知识学习为主,背离理论与实践相结合的原则.针对存在的问题,通过引入LAMS系统,探索基于LAMS的教师教育综合技能实验活动设计,开展分析、设计、实施和评价四阶段的实验活动实践,从实验活动效果和LAMS系统效用两方面对实践成果进行分析,分析表明基于LAMS的实验活动设计有利于促进教师教育综合技能的掌握和教师专业水平发展,为教师教育综合技能培养提供新的思路. 相似文献
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电学实验的研究与设计（二）北京四中刘彬生前一篇文章（见本刊１９９７年第６期）介绍了怎样加强初、高中电学实验的基础训练,本文及以后的文章将对一些应用性的电学实验进行讨论。应用性的实验要求学生灵活、综合地运用物理规律和基本技能来解决特定的课题,认识电学实... 相似文献
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中学地理实验类型与内容设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在界定中学地理实验含义的基础上,探讨了地理实验的分类,提出中学地理实验因内容不同可分为6个系列70个项目。地理实验的内容设计应遵循科学性、目的性、表现性、多样性、探究性、可行性等设计理念,设计了6大系列。 相似文献
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青蛙(或蟾蜍)是初中自然科学课中最常用的实验材料，平时虽多次用到，但综合实验却少见。本人设计了“一蛙多用”的实验，收到较好的效果，现介绍如下，供同行们共同探讨。 相似文献
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让"生活"与"实验"结合,成为高中化学实验教学设计的重要方向。利用生活化的实验资源改进教材实验,以学生生活为背景设计实验、创设问题情境,能有效落实三维目标,增强课堂教学效果。引导学生探究生活领域的化学问题,可以在综合学习活动中提高学生的实践能力和创新能力,促进学生科学素养的发展。 相似文献
8.
生物学是以实验为基础的科学，一切的生物理论都建立在实验的框架上。新课标大幅度地增加了实验项目和实验类型。从实验项目看，原大纲在必修课部分只有5个实验，新课标在必修课部分则安排了25个实验，另外选修课部分也安排了6个实验。从实验类型看，原大纲多为验证性实验，新课标则设计为6种实验类型：①观察实验，如观察细胞质流动的实验；②定性和定量分析实验，如生物组织可溶性糖、脂肪、蛋白质鉴定实验，几种果蔬维C含量的测定，DNA的粗提取与鉴定实验；③模拟与探究性实验，如模拟通过分子杂交鉴定人猿之间亲缘关系的实验；④学生自己设计实验，如植物向性和感性现象的实验设计与观察、生态瓶的设计与制作实验；⑤基本技术实验，如学习自生固氮菌的分离、植物组织培养基本技术实验；⑥课外实验，如用当地某种生物做杂交试验、环境污染对生物影响的调查。此外，新课标将实验的教学要求划分为“初步学会”和“学会”两个目标层次，这也是原大纲所没有的。 相似文献
9.
化学实验教学对培养学生的综合素质有着重要的作用。本文从探索性实验，优化演示实验、设计实验和改进实验三个方面论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。 相似文献
10.
从教学方法、实验内容、实验室管理和教学评价四个方面积极开展生物技术大实验教学课程的改革探索,以建立综合性、设计性和开放性的教学模式,提高学生的积极性,培养学生自主设计实验、独立完成实验的能力,增强学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。 相似文献