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1.
一、以新的理念支撑自己的教学活动
伴随着高中、初中信息技术新课程标准的出台、推广，确定了以操作性、实践性和探究性（创新性）为特定的应用领域的课程；规定了利用信息技术开展各学科学习和探究活动，积极参予社会实践、主动进行终身学习的能力及不断拓展学生适应现代社会生活所需要的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识的总体价值。[第一段] 相似文献
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“自人类社会产生以来，没有一种古老的活动，能像教育那样，让人类对其产生的结果倾注如此多的祈盼，对其所引起的效应给予如此大的关注；而从工业化社会以来，也很少有一种技术，能像信息技术那样，唤起人类如此高昂的热情，激发着整个社会对未来的想象力。”信息技术促使教育的方方面面都经历着变革性的发展，教师作为其间一个至关重要的因素，值得我们细致考量。 相似文献
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信息社会的到来对信息技术教师提出了许多新的要求，也使针对信息技术教师的培训变得尤为重要，但由于多方面的原因，现今的信息技术教师培训l工作还存在着诸多问题，不能满足厂大教师的需求，难以吸引厂大教师参与。针对于此，笔者提出了一种新的培训模式：在培训过程活动化基础上引入游戏的元素。本文结合笔者在。教育部——微软携手助学”项目中所做的实验，阐明了在信息技术教师培训中进行游戏设计的原则与过程。 相似文献
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余丽 《辽宁教育学院学报》2002,19(5):26-27,64
奈斯比特的信息社会理论概括了发达国家社会现代化的新趋势。奈斯比特在这一理论中提出的关于世界经济一体化，关于信息技术革命，关于制定长期发展战略规划，关于重视社会现代化进程中人的情感因素等观点不乏积极的意义，但奈斯比特的信息社会理论存在着社会历史观上的唯心主义，研究方法上的经验主义等严重缺陷。 相似文献
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营造数字化育人环境 推动教育信息化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术在全球的迅速发展引发了一场新的教育变革，面对信息化社会对劳动者素质提出的要求，几年来我校以校园网建设为纽带，大力推进信息技术在教育教学及学校管理方面的应用。 相似文献
7.
信息技术教育是一种新的教育体系。当我们经过一定时间努力以后，终将进入信息技术时代。当这种技术和文化以对社会的全面进步与发展起决定性影响时，教育就不能不作出及时的反应。信息时代已经到来，全面实施信息技术教育是时代发展的要求。 相似文献
8.
信息化社会校园文化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨海波 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):93-96
校园文化是社会主流文化的亚文化，随着信息技术的发展和信息时代的到来，21世纪的校园文化建设呈现出三个主要的发展趋势，而且受到信息时代的冲击和挑战，同时也带来了新的机遇。我们应该在新的时代适应新的要求、新的特征，逐步探索出一条建设校园文化的新思路。 相似文献
9.
初中信息技术教学是一门非常重要的学科，随着经济与社会的发展，信息技术与人们的生产生活联系更为紧密。信息技术学科承担着提高学生科学素养、增强社会适应能力的重要职责。广大教师在教学活动中应当强化创新，立足社会发展及教育教学目标双重要求，致力于教学改革．深入推进信息技术教学活动有效开展。笔者长期从事信息技术教学，在教学中注重立足课堂，联系课外，联动家庭，构建立体化教学体系，培养学生的科学素养。 相似文献
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社会信息化对学校德育的影响与教育对策 总被引：8，自引：0，他引：8
社会信息化创造了新的德育环境，为培养人的现代化精神，实现德育目标，提高德育效果，促进人的社会化提供了有利的条件，信息环境的开放性和难以监控性，多元化、多元价值观念的交汇和冲突，增加了社会主义理想信念教育的难度，学校德育面临着新挑战，我们应以邓小平理论为指导，转变德育观念，建立适应信息社会的德育新模式，发挥信息技术的德育功能，加强信息网络的法规、道德建设和管理，充分发挥学校、家庭、社会德育网络的合力作用。 相似文献
11.
社会的发展进入到了一个新的历史阶段——信息社会,信息技术正在引起社会各个领域的全面而深刻的变化。信息技术也在引起教育的嬗变,一种新的形态的教育——信息化教育正在形成和发展。教育的许多基本概念的内涵也在发生变化,教育工作者要做好准备应对这些变革。 相似文献
12.
焦国成 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(6):13-15
大凡一种大的社会潮流涌来，总是会持续相当长的一段时间。在其持续存在的一段历史时间之内，这种思潮外在表现是有高峰低谷的波浪式形态，其潜在表现则是向社会结构的各个层面渗透，裹胁着整个社会随这种社会思潮一起涌动，从而产生越来越大的社会效应。因此，每当一种社会潮流涌来的时候，个人的抵抗常常是无能为力的，其抵抗得越坚定，其受到的损害往往越大。一种新的社会潮流涌动时会产生新的规则，甚至会造就人们新的习性，这必然与既有的社会伦理规则形成冲突。 相似文献
13.
颜承元 《中小学信息技术教育》2007,(6):4-7
伴随着信息技术的突飞猛进与广泛应用，人类已经进入到信息社会，由此也带来了一系列新的伦理问题，对青少年的道德教育带来了危机。信息犯罪。网络成瘾等伦理议题，越来越为人们所重视，对青少年进行信息伦理教育已成为全球教育人的普遍共识。[编者按] 相似文献
14.
晏华磷 《四川教育学院学报》2005,21(4):64-64,80
21世纪人类步人信息化时代，现代信息技术的飞速发展，叩开了信息化社会的大门。信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力，信息化改变着人们的工作方式、生活方式，更影响着人们的思维方式、学习方式。因此，作为培养在信息化社会生存的人的教育事业，也就面临前所未有的挑战；作为一名新世纪的信息技术课教师，更应义不容辞地做好信息技术学科的开路先锋。 相似文献
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随着信息时代的到来,信息技术正影响着社会生活的方方面面,对社会的发展和进步产生着巨大而深刻的影响。同时,信息技术在教育领域的推广和普及,给教育注入了新的活力,给我们每一位致力于教育事业的教师提出了不可回避的挑战。因此,培养和提高教师的信息素养,对于促进教育现代化的发展和推进教师的专业化发展有着极为重要的意义。 相似文献
16.
历史进入21世纪，知识经济和信息技术的迅猛发展，深刻影响着人类社会发展的进程。党的十六大报告把“科教兴国”战略放在非常突出的地位，对进一步推进教育改革与发展提出了新的更高的要求。能否使中华民族在21世纪实现伟大复兴，人才是关键。 相似文献
17.
随着知识经济时代和信息化社会的来临，中国传统的教育观念和学习方式正面临着巨大的冲击。面对新一轮信息技术革命，人们愈加认识到人才培养的重要意义。任何人，在任何年龄阶段，以任何适合自己的方式，选择自己需要的知识进行学习，不仅成为一种可能，一种趋势，而且更成为激烈竞争社会中人们得以生存的必须!因此，终身学习，完善终身学习的教育体系已经成为全社会的共同呼声。人们普遍认为运用现代教育手段，借助计算机网络进行学习必将成为21世纪新的社会时尚。 相似文献
18.
时秀杰 《中国教育科研与探索》2007,(2):115-116
在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息，创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的，如同“读、写、算”一样重要，终生有用的基础能力之一。所以信息技术学科也经过了一系列的演变，如今信息技术已正式纳入了会考的科目，这标志着信息技术课和其他学科一样是必修课，已经在我各县市得到了广泛的普及。会考给信息技术教学注入了新的活力。那么在会考的大环境下，如何上好我们的信息技术课也成了广大信息技术教师普遍思考和探索的问题。 相似文献
19.
弓俊林 《中国基础教育研究》2009,5(8):137-137
当前,信息技术飞速发展,知识经济已日见端倪,我们将面临人类文明史上的又一次飞跃,由工业化社会进入到信息化社会,一场新的革命正在悄然兴起。此时此刻,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外,这种信息、技术的引入,为传统教学注入了一种活性催化剂,大大提高了教学效果。下面就谈谈电教媒体在化学教学中的应用。 相似文献
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随着人类社会进入数字化时代,信息技术教学愈发显得重要起来．而担负着信息技术基础教学的中学信息技术课堂教学则不断面临着新的挑战。如何改进和优化中学信息技术课教学．探究创新教学模式。努力提升学生的学习兴趣,培养学生创新精神和自主学习能力,而达到教学质量和教学效果双丰收的目标,实现“高效课堂”, 相似文献