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大型综合性运动会在现代社会中的作用得以彰显,也暴露出诸多赛后未能解决的弊端.介入基于系统分析的大型综合性运动会后效应研究,从城市经济学、产业经济学和社会学三个角度对大型综合性运动会进行分析,阐述大型综合性运动会后效应研究的必要性,并在此基础上提出若干建议. 相似文献
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通过文献资料法等对我国综合性运动会问题进行分析。我国举办的全国性运动会达到12个,过多的综合性运动会已经使各级体育管理部门完全失去开展群众体育和学校体育的时间、精力和财力,严重阻碍中国竞技体育的发展。中国综合性运动会的举办应予改革。 相似文献
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香港足球界在远东运动会的功绩张绳武远东三届“中华足球锦标队”合影在全国人民喜迎香港回归祖国之际，联想起旧中国我国派遣足球健儿代表中国参加远东运动会所取得的辉煌战绩，是与香港足球界对祖国的奉献分不开的。远东运动会是远东体育协会组织的综合性运动会，我国是... 相似文献
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运用文献资料、统计分析、归纳总结和比较研究等方法,从赛事名称、赛事起源、赛事申报、赛事发展概况及赛事运作等方面,对建国以来我国国家级综合性运动会赛事体系运行状况进行系统、全面地回顾总结与比较研究.结果表明,全国综合性运动会已经形成了富有中国特色的,以全国运动会为主,以全国体育大会、全国城市运动会等为构成要素的全国综合性运动会体系. 相似文献
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高校运动会由单一性向全面性发展的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
以改革及发展的眼光设计了高校运动会向全面性和综合性方向发展的方案,对未来高校运动会的项目设置、参赛选手及裁判员构成等进行阐述。 相似文献
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试论学校运动会的改革与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
学校运动会是学校体育工作的重要组成部分，过去学校运动会多是以竞技性项目的比赛为主，内容单调，形式过于陈旧，对技术或体能要求较高，缺乏娱乐性、趣味性和参与性，不利于学生身体素质的全面发展，不利于增强体质和健康水平，不利于启发和培养学生良好的锻炼习惯和终身体育思想，违背了学校体育的总体目标，故学校运动会的改革势在必行。学校运动会应突出以健康愉快为主旋律，淡化竞技，强调娱乐性趣味性，调动学生参与的积极性，大力开展丰富多彩的体育活动，推进校园群众性体育化活动的广泛开展。 相似文献
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正我们需要多少大型的运动会、是否有必要成为世界体育的拯救者、哪些城市有资格举办大型综合性运动会,这些问题,都不是草民能够决定和控制的。正如有作者所说:"国内综合性运动会已经形成了一个庞大复杂的竞赛体系,十几个大型赛事分别归属于国家体育总局、教育部、农业部、中国残联、国家民委等不同部门,具有不同的目标和任务。"现在停办哪个运动会都会牵扯诸多部门的利益,并且许多运动会并不是 相似文献
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针对传统学校体育运动会的种种弊端,近几年来,我校对运动会采取了一系列的改革措施,改进运动会内容和形式,由竞技性向趣味性、单一化向多样化转变。通过改革,大大提高了学生的参与率,培养了体育兴趣,有效锻炼了身体素质,逐渐增强团队合作意识。现把我校运动会改革情况进行简要介绍,以供同行参考。 相似文献
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对中国早期学校运动会的历史考察 总被引：4，自引：0，他引：4
陈永军 《武汉体育学院学报》2003,37(5):95-96
介绍了中国早期学校运动会产生的历史背景，阐述了学校运动会从单一的体操游戏到综合性运动会的发展特征。认为早期学校运动会的影响为：改变中国人传统体育观念；妇女体育得到重视；传统武术得到发展；锦标主义盛行。 相似文献
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第21届世界大学生运动会将于2001年8月22日至9月1日在中国首都北京举办，这次运动会是新世纪国际体坛第一个综合性大型运动会，也是我国首次承办的大型世界性综合运动会。届时将有160多个国家和地区的6000余名运动员、官员组成的规模宏大的运动队参赛。 相似文献
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秋季是进行身体锻炼的最佳时节,但传统秋季运动会由于项目设置单调。活动形式、计分办法、评奖方式单一,学生的参与率比较低。为让更多的学生参加锻炼,我校运动会组委会在征询广大师生的建议后,对秋季运动会进行适当革新,使我校的秋季运动会成了“人人参与,个个受益”的“盛大节日”。 相似文献
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应用电脑系统辅助综合性运动会的管理,是体育竞赛管理现代化的发展趋势。本文结合四川省第六届运动会电脑管理系统(SCSM)的开发,介绍了多机信息处理系统应用于综合性运动会管理的设计思想、系统功能、系统结构、技术特点及其实现过程。 相似文献
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1996年2月4日,第三届亚洲冬季运动会将在我国的冰雪运动之乡——黑龙江省哈尔滨市举行。这是我国在本世纪末之前承办的惟一的一个国际综合性大型运动会。亚洲运动会,在亚洲是规模最大、意义最重要、影响力最强的综合性运动会。它也同奥运会一样,分为夏季和冬季两个独立的运动会,分别都是每隔4年举行一届。时至今日,夏季亚运会已举 相似文献
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学校运动会是学校体育教育的重要组成部分。在我国，从小学到大学一般每个学校每年都定期举行一次学校运动会。通过各年级、各班之间的比赛，可以促进学校体育运动的开展，增强学生体质，培养他们积极锻炼的意识。学校运动会具有以下几个重要的教育功能：培养学生竞争与协作、顽强拼搏、积极进取的精神；培养学生集体主义意识；培养学生积极的人际交往与社会适应能力；给学生展示自我特点和运动特长的机会；给学生成功与失败的情感体验。但是，受竞技体育运动会的影响和之前我国学校体育运动会发展较慢的影响，传统学校运动会的设项大都是竞技运动项目为主，多数都是专业大型运动会的翻版。传统学校运动会陷入了这样的误区：混淆了学校体育与竞技体育的本质区别，把竞技体育等同于学校体育，脱离学校体育教育的实际， 相似文献