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1.
丘霞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9):22-23
高中学生缺乏职业生涯规划相关知识,造成悔选专业的事件屡见不鲜,因此在高中进行职业生涯规划教育具有重要意义.但因时间紧、任务重,职业生涯规划教育还需科任老师在日常教学中加以实施.高中生物教学中可以通过挖掘教材信息、开展多种形式的实践活动来渗透职业生涯规划教育,以培养学生的职业萌芽. 相似文献
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高中生物教学中渗透职业生涯教育不仅符合《普通高中生物学课程标准》的要求,而且对学生的个人发展和职业规划有深远影响。“新高考”政策是影响高中生物教学中职业生涯教育的关键因素,且挖掘课程资源、探究渗透策略仍然是现阶段的重要任务之一。据此,本文在深度挖掘高中教材职业信息的基础上,举例说明了职业生涯教育的渗透策略,为职业生涯教育在高中阶段进一步实施提供指导和建议。 相似文献
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为提升中职学生的就业能力,使其在今后的职业生涯中有更好的发展,必须加强对他们的职业精神教育。职业精神教育应落实到教育教学的各个环节。在中职语文教学中,通过发掘教材的思想内涵,进行行为导向教学,实行过程性评价,有效地渗透职业精神教育,助学生打好职业精神的底子。 相似文献
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为落实新一轮基础教育课程改革要求,强化中学阶段职业生涯教育理念,选取我国人教版、北师大版初中生物学教材和美国初中《科学探索者》系列教材,对其中的职业信息板块分布、职业种类、描述程度以及配图情况进行文本分析。研究发现中美初中生物学教材在职业生涯教育方面各具特色,我国教材中涵盖的职业信息描述程度高,善于在生物科学史中渗透职业教育理念,但职业类型覆盖面还不够全面,相关配图有一定的提升空间。 相似文献
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在高中生物学科教学中渗透职业生涯教育既是国家课程改革的需求,又是实现生物学科育人价值的需求,同时也是顺应学生终身发展的需求。在高中生物学科教学中渗透职业生涯教育时应以学科教学为主,生涯教育为辅,并在教学中通过利用教材资源、互联网资源、练习题、课外实践、家长进课堂等多种方式,将生涯教育内容渗透到学科教学中,以使学科教学与生涯教育巧妙融合,如此可助力学生职业生涯的长远规划和终身发展。 相似文献
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依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的要求、学生的需求,分析高中生物学教学中渗透职业生涯教育的必要性,结合教材中的职业资源实例,阐释教学中渗透职业教育的可行性,并提出了课堂上渗透、用当地职业教育资源渗透、家庭社会联合渗透以及建立职业教育的评价机制等渗透策略,帮助学生更好地定位自己,增强职业规划的意识和能力,从而做出正确的职业选择,以便将来更好地适应社会。 相似文献
8.
《职业生涯规划》课程是中职职业生涯教育最重要的载体,但不是全部,还可以在中职其它几门德育课程中渗透职业生涯教育。本文以《经济政治与社会》课程的部分内容为例,探讨怎样以实践活动的形式渗透职业生涯教育。同时分析指出,采用整合或渗透的方法在中职其它几门德育课程中加强职业生涯教育还不是理想的做法,建议对现有几门德育教材推倒重建,建成突显职业生涯教育特色的全新教学体系。 相似文献
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职业生涯教育对学生发展具有重意义,普通高中阶段实施职业生涯教育非常必。由于受观念、体制等因素影响,目前我国普通高中教育中职业生涯教育还很薄弱。化学是高中必修课程,且与社会生活联系紧密,相关职业领域广阔,在学科教学中注重职业生涯教育的渗透,可行且必。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(7)
2014年,新一轮的高考改革拉开大幕。新高考要求在高中阶段开展职业生涯规划教育,在许多学校尚不具备专业化、系统化的职业生涯规划教育资源的实际情况下,将职业生涯规划教育渗透在高中语文学科教学之中就成为一条行之有效的教育路径。以统编高中语文必修教材为例,探讨新高考背景下职业生涯规划教育在高中语文教学中的渗透策略。 相似文献
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一、中学专业学科教学渗透职业生涯教育的必要性
我国现代著名教育家廖世承先生曾指出"我们为学生前途计,为社会计,在中学的课程内,须有职业的预备,选择职业的指导."当今世界发达国家的职业生涯教育理念早已深入人心.美、英、澳以及日、韩等国都非常重视中学生的职业生涯教育,主要体现以下几方面:生涯教育得到国家的高度重视;以学校为基础,实施生涯教育;生涯教育与家庭紧密联系;生涯教育充分利用社会力量,职业生涯教育已成为基础教育阶段最重要的教育内容之一. 相似文献
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职业人文教育论——高等职业院校人文教育的特殊性分析 总被引：12，自引：0，他引：12
高等职业院校的人文教育是一种“职业形态”或“特殊形态”的人文教育,可称之为“职业人文教育”。职业人文教育是高等职业院校人文教育的重心。职业人文教育以其完整性和综合性构成职业教育的灵魂,促进劳动者的职业能力发展和生产能力的实现。其内容包括职业价值观、职业道德、职业核心能力的培养以及职业生涯规划的指导。根据高职人文教育的特点,在实施中要强调专业渗透和实践体验,注重在专业教学中渗透人文教育,建构体现职业人文特色的校园文化,提高教师的职业人文教育能力。 相似文献
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在高师公共教育学教学中渗透职业指导有其必要性.其基本途径是:在教学中挖掘教材中职业指导因素,改革现有教学模式,营造一种教师职业氛围,充分体现教师的职业素质和指导学生参与教育实习. 相似文献
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各医学院校基本都对学生进行了职业生涯规划教育,但效果并不理想.笔者通过对部分医学院校医学专业职业生涯规划教育的调查研究,认为效果不理想的原因主要是职业生涯规划教育在教育理念、教学形式、教材建设、师资队伍等方面存在问题.新时期,高等医学院校职业生涯规划教育应着重从上述四个方面入手,更新教育理念,丰富教学形式,加强专用教材建设,配备一支专业的师资队伍. 相似文献
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职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。培养学生的职业素养是高职教育的责任,高职院校的语文教学应努力处理好人文性与工具性的有效结合,多角度、多层次渗透职业素养教育,促使学生综合素质不断提高,从而走向成功的职业人生。 相似文献
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美国、英国、加拿大、日本等发达国家非常强调早期职业生涯教育,他们通过制定《生涯教育法案》、"职业发展纲要"等法律、法规,从立法的高度确保早期职业生涯教育的实施;在课程建设方面,独立开设职业生涯教育课程,同时也在其它学科的教学中融入职业生涯教育的内容。相比来说,我国的早期职业生涯教育并未引起足够重视。因此,借鉴国外的经验,要树立早期职业生涯教育理念,建立真正意义上系统而专门的、适合中国国情的早期职业生涯教育课程,可以尝试在科学课中渗透早期职业生涯教育。建立专门的咨询机构以推动早期职业生涯教育的专业化发展。 相似文献
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新时代的教育观大力倡导培养学生的核心素养,使其具备适应终身发展和社会发展需要的重要品格和关键能力。在这一背景下,职业生涯规划教育成为高中阶段教育中的重要内容。基于学科核心素养培养目标,分析职业生涯规划教育在高中阶段面临的机遇和挑战,从新高考改革、核心素养培养和未来职业发展三方面对高中生物教学涉及的职业生涯规划教育进行分析。根据教材中的相关教学案例,挖掘其中蕴含的职业素材,把培养目标和职业生涯规划教育目标结合起来,使学生了解与生物学相关的职业;将生物学知识与职业生涯规划相融合,引导对生物学有兴趣的高中生找到适合自己的职业发展方向。 相似文献