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将CDIO 工程教育理念融入我院热能专业人才培养模式构建中,通过以项目教学为载体的CDIO 工程教育模式探索与实施,阐述了从教学体系设计到能力训练方案实施的全过程,突出了能力与项目的融合、“做中学”的教学模式和基于CDIO工程项目的全过程学习方法。 相似文献
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基于CDIO的项目化课程体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陈丽婷 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(3)
将CDIO工程教育理念引入到动漫课程的教学过程中,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型,详细论述了课程实践教学中,以"项目为载体,能力训练为主体"的教学理念,并对项目化课程教学的各个环节、保障措施进行了分析.通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高了学生的工程开发和团队协作能力. 相似文献
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CDIO工程教育模式在职业教育课程体系中的应用——以动漫专业课程群改革为例 总被引：1，自引：0，他引：1
将CDIO工程教育理念引入到高职动漫课程的教学过程,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型.论述了课程教学实践中,以"项目为载体的,技能训练为主体"的教学理念,并对项目化课程教学的各个环节、保障措施进行了分析.通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高学生的工程开发和团队协作能力. 相似文献
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为了更好地实施课程教学,Linux系统编程在教学过程中引入CDIO教育理念,通过＂做中学＂引发学生对于课程内容的兴趣,并通过一系列单元项目和课程项目锻炼学生实践能力和自学能力,使学生在实践的过程中更好地掌握理论知识。 相似文献
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根据CDIO工程教育模式,论述了Photoshop应用设计课程教学实践中以“项目为载体,技能训练为主体”的教学理念,采用基于工作任务的“做中学”教学方式,加强实验及实训,在完成项目的构思、设计、实施和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作能力。 相似文献
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CDIO工程教育模式是“做中学”原则和“基于项目的教育和学习”的集中体现。文章针对计算机基础课程概念抽象、知识点松散、实践性强等特点,提出了基于CDIO教学理念的计算机基础教学改革具体措施。 相似文献
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CDIO工程教育模式在Photoshop应用设计教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
根据CDIO工程教育模式,论述了Photoshop应用设计课程教学实践中以"项目为载体,技能训练为主体"的教学理念,采用基于工作任务的"做中学"教学方式,加强实验及实训,在完成项目的构思、设计、实施和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作能力. 相似文献
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将CDIO模式应用到高职《房屋建筑学》课程中,开展＂做中学、做中教＂和＂基于项目的教育与学习＂,可以满足现代社会对工程人才素质培养的要求。本文以应天职业技术学院的教学改革作为主要案例进行分析,阐述了《房屋建筑学》CDIO课程计划制定以及＂基于项目的教育和学习＂在《房屋建筑学》课程中的具体体现。另外,提出了CDIO模式在《房屋建筑学》课程实施时需要注意的几个问题。 相似文献
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许其清 《中国现代教育装备》2011,(23):84-85,139
目前,各高校都在积极探索高等教育的新模式、新方法。将CDIO现代工程教学理念引入培养学生的过程中,构建了“一条主线、二个模块、三个环节、四个阶段”的理实一体化的教学体系。重视工程教育,强调“做中学”,使学生的综合能力得到大幅度的提高。 相似文献
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基于CDIO的“高级英语”课程考核方法改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
CD IO作为国际工程教育改革的一种创新,对外语教师很有启发。"高级英语"课程涉及综合素质和技能,知识容量大,需要强化实践环节才能使学生达到课程的要求。其考核方法改革完全可以借鉴CD IO"做中学"、"学中做"的理念和方法,尝试实现考核形式多样化、考核内容科学化、考核主体多元化、考核时间全程化。 相似文献
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工程教育新理念CDIO对数控专业教育模式改革的几点启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张艳丽 《中国现代教育装备》2010,(15):164-166
CDIO是＂做中学＂的一种模式。是对课堂讲课为主的教学模式的革命。在分析CDIO教学大纲的基础上,提出了数控专业教育改革的努力方向,即建立以项目设计为导向,能力培养为目标的培养模式;更新教学观念,培养自学能力,关注工程实践;加强人际沟通技能和职业道德培养并重;建立体验式的教学环境;提高教师的工程实践能力,改革评价教师的方法等。 相似文献
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介绍了基于工程教育模式（CDIO）下的“通信原理”授课体系,旨在激发学生的学习兴趣,培养具有一定理论基础知识和较强操作能力的受企业欢迎的技术人才。该体系主要包括教学质量观的树立、分阶段课程授课法的实施及课程考核评估方案的设置。CDIO教学模式体现了以学生为主体,教师为主导．理论与实践相结合的教学理念。 相似文献
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陈绣瑶 《番禺职业技术学院学报》2013,(3):31-34
针对网页设计与制作课程现有教学模式存在的问题,提出将CDIO教育理念应用于网页设计与制作课程的教学,借鉴CDIO成功的教学模式,并结合高职院校人才培养目标,遵循以学生为主体、教师为主导的教学理念,构建以项目为导向,融“教、学、做”为一体的教学课程体系。 相似文献
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从EIP-CDIO理论出发,以单片机课程为例,提出了传统教学模式中出现的问题,阐述了在EIP-CDIO工程教育模式下的单片机教学改革措施。以工程项目为载体,体现了基于项目学习的教育理念和"教、学、做一体化"的原则,充分发挥了以学生为主体,教师为主导的作用,促进了教学效果的提升。 相似文献
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蒋方纯 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):50-53
本文运用CDIO工程教育模式,对《（游戏）软件测试技术与工具》课程教学模式的基本理念、设计与实现过程、综合学习与主动学习特点进行了设计与研究。与本课程的其它教学模式相比,能更好地培养学生的工程能力,是游戏类课程教学的创新运用。 相似文献