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1.
论建构主义学习与教学 总被引：1，自引：0，他引：1
欧阳宇 《佳木斯教育学院学报》2001,(4):23-25
近年来，建构主义理论日渐流行，带来了学习观和教学观的深刻变化，以建构主义理论为指导进行教改已为越来越多的教师所关注，因此本文试图从学习观和教学观两方面对建构主义理论的研究做简要概括。 相似文献
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程旭珂 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):138-139
建构主义学习理论是新课改的理论基础。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式而获得的。在建构主义学习模式下,情景是建构之源,教师是教学过程的组织者、指导者,知识是建构的对象。一节符合新课改的探究课,教师一定要借助于媒体创设情景,让学生进行有意义的学习。所以,从建构主义学习理论来看,情景是探究学习之源。那么,在新课程理念下,如何创设物理情景,实现物理教和学行为方式的转变,作为引玉之砖,笔者想谈谈在高中物理课堂教学中进行研究性课程教学的尝试。 相似文献
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建构主义作为一种新的认知理论,逐渐引起人们的关注,并被教育界广泛接受,逐渐渗透到课堂教学中。本文通过对建构主义的基本教育理念及建构主义的学习方式对基础音乐课堂教学的理论指导意义的阐述,进一步论述了建构主义学习方式对基础音乐教学的影响。 相似文献
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建构主义是当前认知心理学中最为活跃的研究领域 ,建构主义的学习理论对课堂教学产生了深远影响。本文在对建构主义学习观进行简单介绍的基础上 ,通过对建构主义教学观的论述 ,提出英语课堂教学设计的原则和策略 ,以加深我们对建构主义教学思想的理解 ,并促进英语课堂教学改革。一、建构主义学习理论的基本观点建构主义是认知心理学的新发展。建构主义认为 ,学习与其说是将一种外部现实的结构映射到学习者身上 ,还不如说是学习者在建构有关外部世界的、有意义的、具有概念功能的表征。由此出发 ,建构主义对学习过程的基本观点是 :１ 学习是… 相似文献
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如何准确理解建构主义教学思想 总被引：18，自引：0，他引：18
本文在概述建构主义学习理论主要观点的基础上，从学习方式、合作学习、情境化教学和师生关系四个方面对建构主义学习理论作出澄清并进行分析，探讨了把建构主义学习理论与我国教育实践相结合的正确方法。 相似文献
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网络教学资源库以其媒体的集成性、操作的交互性、结构的非线性和信息的开放性等特点充分体现建构主义理论提倡的学习方式———自主学习模式.我们可以运用建构主义理论来具体设计网络教学资源库,让这种学习环境来引导学习者由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者. 相似文献
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近年来,建构主义学习理论风糜我国,带来了学习观和教学观的深刻变化.中职教育具有很强的实用性和技术性,建构主义学习理论为其提供了强有力的理论基础,对实现职生教育的可持续发展具有重要的理论价值. 相似文献
8.
建构主义学习理论指导下的英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义学习理论的学习认识并对各学科教学有着很大的指导意义。英语教学不仅要关注各语言技巧的教授,更应该从建构主义学习理论中学习教学的精髓,融入真实的英语课堂中,指导并促进英语的教学,从而使英语教学的方法与模式和教学观能有根本性的转变。 相似文献
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戚厚兴 《中国科教创新导刊》2012,(21):79-79
建构主义是一种强调学习者积极主动地构建知识并且理解信息意义的观点.本文根据作者长期教学经验,分析并归纳了建构主义教学模式情境下的初中英语教学与学习方式. 相似文献
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建构主义理论指导下的课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
尹美娜 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):96-97
建构主叉作为认知学习理论的新发展,是目前西方流行的学习理论.近年来我国一些学者对建构主义作了比较充分的介绍,针对传统的"以教为中心,以教师为中心"的教育模式提出了挑战,旨在提高教学质量和效率,培养学生的创造性思维、创新精神和实践能力.随着多媒体和网络技术在教学中的广泛应用,建构主义学习理论显示了其强大的生命力,有力地促进了我国教育事业的发展. 相似文献
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对建构主义理论、教学模式、及建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤进行了概括和分析。根据建构主义教学设计理论,以“碳的几种单质”为例，采用“抛锚式教学”思路提出了课堂教学设计中如何突出学生的主体地位，创设问题情境。从而实现教学最终目的——意义建构的化学教学设计的具体方案。 相似文献
13.
建构主义是一种学习哲学,是人们认识世界的一种方式,它对学习与教学都进行了全新的解释.文章从建构主义理论出发,结合实际,探讨了高等数学的学习观与教学观. 相似文献
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徐瑰丽 《新乡教育学院学报》2008,21(2)
建构性教学是一种促进学生依靠前概念不断建构新的科学概念的教学.建构性教学策略是以建构主义学习理论为基础产生的.在建构主义学习理论指导下,教学过程中的教学策略应发生相应的变化. 相似文献
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本文从构建主义学习理论的全面介绍,阐明建构主义学习理论的重要性,,同时提高教师对建构主义学习理论的认识,在教学实践中善这一理论的指导作用,帮助学习完成知识的构建,建构主义学习理论提出了一系列的思想,.同时,建构主义学习理论对教学模式条和教学方法也进行了探讨,掌握这些思想和理论就能很好地帮助我们搞好英语教学.从教学设计的角度分析了建构主义的听力教学设计.建构主义的教学设计是符合新的当代的教育理念,并提出了相应的教学内容和步骤. 相似文献
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建构主义学习理论剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
建构主义学习理论是一种学习哲学,是教育研究的重要领域,其独特的知识观、学习观、学生观和教学观,对我们的教学实践活动具有重要的借鉴意义.文章尝试深入剖析建构主义学习理论的思想,使我们对建构主义学习理论有一个更全面的认识. 相似文献
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李海霞 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(12):30-31
我们的传统语文课堂教学确实缺少一种使学生利用课本和读本来指导自己学习的手段 ,缺少一个使每一个学生主动学习、积极探索的环境 ,缺少一个使学生合作交流、共同参与教学活动的氛围。建构主义教学理论是当今教学领域研究的主流 ,其理念是“以学生为主体的研究性学习” ,这已成为现代教学理论的基础。在现代语文阅读教学中 ,学习和运用建构主义教学理论 ,对我们实施“以人为本”的教育指导思想 ,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育 ,推进语文阅读教学改革 ,将产生深远的影响和积极的促进作用。一、建构主义教学的特点建构主义教… 相似文献
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本文以建构主义理论为基础,分析了建构主义及其学习环境的内涵、理论基础、特征和构建方式,建构高等院校建构主义学习环境下的教学模式. 相似文献
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陶玉华 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
建构主义学习理论认为个体认知发展受三个基本过程影响——同化、顺应和平衡.强调教学以学生为中心,倡导学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义学习理论揭示了学习过程的认知规律。即学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成.本文给出一个在物理教学设计中应用建构主义学习理论的详例,体现如何应用建构主义学习理论来进行物理教学设计. 相似文献