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1.
朱光华 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(1):66-66,71
机械制图,根据教育部颁发的《中等职业学校机械制图教学大纲（试行）》要求,《制图》教学要培养训练学生识图能力,达到学以致用的目的。文章针对《制图》课程教学中等职业技术学校学生的特点,谈谈在《制图》课中如何运用典型化、公式化和趣味化教学,来调动学生学习制图课的兴趣,帮助学生掌握制图基本理论知识、树立空间想象能力和构思能力,提高教学效果的几点感受。 相似文献
2.
朱光华 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(1):86-87
制图是技工学校一门重要的基础课,根据教育部颁发的《中等职业学校机械制图教学大纲（试行）》要求,《制图》教学即要培养训练学生识图看图能力,达到学以致用的目的。本文针对《制图》课程教学中的难点和技工学校学生的特点,谈谈在教学《制图》课中如何运用轴测图,旨在帮助学生掌握制图基本理论知识、树立空间想象能力和构思能力,增加教学的直观性和趣味性的几点感受。 相似文献
3.
裴志朵 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):71-71
《机械制图》是技工学校的一门重要技术基础课。该课程以空间形体到平面图形的表达和平面图形到空间实体的想象（即空间实体一平面图形）为主要特征。其教学目的就是培养学生的空间想象能力和空间思维能力，使他们能顺利地读懂中等复杂程度的零件图和装配图。近几年来，技工学校所招学生学习基础普遍较差，分析问题、解决问题能力较差，而《机械制图》课又是技校学生较早接触的一门专业基础课程，讲授时有一定难度。如何教好制图课，是所有制图课教师共同关注的问题。笔者根据自己的教学实践和教学经验，总结出如下几种行之有效的教学方法：… 相似文献
4.
范光文 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(1):73-74
《机械制图》课的主要任务是培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。这就要求教师在制图课教学中一定要注意培养学生的空间想象和思维能力。如何培养?关键在于:注重投影基础知识教学,加强直观性教学,充分利用多媒体技术,合理利用教具,组织学生制作模型,加大补图作业练习。 相似文献
5.
彭敏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):148-148
《机械制图》这门课对于初学者来说,由于空间想象能力的欠缺,使得从事制图教学的教师普遍感到教学困难。本文就《机械制图》教学中如何培养学生的空间想象能力进行了一定的思考,对提高制图教学质量有一定的现实意义。 相似文献
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《机械制图》是培养学生对工程图样的阅图能力、图示空间想象能力和逻辑思维能力的技术基础课。职校学生知识底子薄,这方面的能力就比较缺乏,在制图课程教学中突出表现为这几个主要问题：空间想象能力欠缺,对比较复杂的投影关系难以理解,视图表达不是很合理、尺寸标注不全、零件测绘不准确。我就影响制图课教学效果的上述问题谈些个人体会,以期能帮助学生更好地学习和掌握机械制图的基本知识,运用多种教学手段来提高教学效果。 相似文献
7.
<机械制图>是工科类专业的主干课程,其研究对象是机械图样,其目的是培养学生的绘图、识图和空间想象能力.制图课中的空间分析和想象能力是指在接受物体的二维和三维信息后.经过联想和判断、想象和推理等思维活动,确定物体在空间的位置和几何形状的能力. 相似文献
8.
《工程制图》课培养学生空间想象力的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
兰文清 《天津职业院校联合学报》2008,10(4)
制图教学的过程是一个新旧观察思维的更新过程,也是从感性认识上升为理性认识的过程。初学者缺乏空间想象能力,部分学生往往用观察美术图的方法来观察工程制图,因而不能步入制图学习的领域,所以有效培养学生的空间想象能力是制图教学的重点和难点。 相似文献
9.
王耿 《中国教育科研与探索》2006,(4):120-121
读图、画图是职业中专学生学习机械制图的重点和难点，也是学习制图的目的和成败的关键。识图和画图能力的培养，实质上就是学生空间想象能力的培养。那么，空间想象能力及其本质是什么？在制图课教学中怎样培养？这是一个值得探讨的问题，本文试图对这一问题进行探索。 相似文献
10.
《机械制图》是一门实践性强的机电专业基础课,既有抽象理论知识,又有较强的实践性,其教学宗旨是培养学生空间想象能力、绘图和读图能力。传统的教学手段展现的过程和图形是静态的,无法直观化、形象化,通常让学生感到无从下手,以致产生畏难情绪,失去学习兴趣。本文着眼于运用现代化教学手段,切实提高制图课的教学效率,丰富教学内容,提高学生的空间想象力,激发学习兴趣,从而掌握扎实的制图理论和熟练的绘图技巧。 相似文献
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《园林制图》课程的教学目标是培养学生的空间想象和抽象思维能力,SketchUp是一款操作简便的3D建模软件,结合举例应用证明:适度使用SketchUp替代传统教具,可将《园林制图》中的教学难点直观化、形象化。 相似文献
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14.
丁小丽 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
《化工制图》是化工类专业的一门重要基础课程。本文就提高化工制图教学质量,从学生的认识问题入手,针对化工制图课的特点,着力培养学生的空间想象和绘图、读图的能力。 相似文献
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《联想的世界》一课为校本课程。这一小学美术自编教材,主要是为了培养学生的创新思维和创新能力而设计的。一、教学目标通过该课的学习,激发学生学习美术的兴趣,发展学生的感知能力和形象思维能力,培养学生创新精神和解决问题的能力。 相似文献
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随着知识经济的到来和信息产业的发展，社会对劳动者的素质要求发生了很大变化，从业人员不但要能适应岗位的现实要求，而且要有较强的创新能力。因此，在教学中开展创新教育是很重要的。一、在制图课教学中实施创新教育的必要性《机械制图》是机械类通用工种的一门重要技术基础课，在教学中应培养学生的读图和绘图能力以及空间想象能力，使学生融会贯通地掌握这门学科。但传统的教学方式已不适应现代的要求，特别是不少教师习惯于把制图课教学看成是机械制图国家标准的宣抄和正投影原理的照抄照搬，从而使得制图课学习变得枯燥无味，挫伤了… 相似文献
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本文以实践为基础,论述了在《制图》课教学的备课和授课这两个基本环节中,应用启发式教学的方法来启发学生的空间想象能力、思维能力和构思能力,达到使学生能够熟练看图和绘图的目的。 相似文献
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宋增祥 《临沂师范学院学报》1997,(3)
《机械制图》课教学培养学生空间想象能力的尝试宋增祥（临沂商业技工学校，２７６００４）在《机械制图》课中空间想象能力是绘图能力和看图能力的基础。空间想象能力的培养是教学的重要任务，学生空间想象能力的高低是衡量本教程教学效果的标准之一，因此，在教学中，必... 相似文献
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培养学生的空间想象能力是制图教学中的重点、难点,本文从引导思维活动、强化训练等几个方面,分析了培养空间想象能力的途径和方法。 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文教学要注重激发学生思维，培养学生想象力。小学生的想象能力是最活跃的，小学阶段正是培养学生想象力的黄金时期。文章以统编语文教材一年级上册《青蛙写诗》一课的教学为例，从“创设情境，引发联想”“精读课文，放飞想象”“内化迁移，提升想象力”“拓展思维，发展想象力”等方面，探索激发小学生语文思维，培养学生想象力的策略。 相似文献