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面向对象软件的测试是面向对象软件开发的重要环节。结合面向对象编程技术的特点,讨论了如何对面向对象的软件进行有效的测试,并划分了面向对象软件测试的层次,最后给出了面向对象的测试模型。 相似文献
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李健 《岳阳职业技术学院学报》2002,17(4):61-63
随着面向对象技术的广泛使用,面向对象软件不易维护的问题已越来越突出。本文在讨论面向对象技术对软件维护影响的基础上,探讨了面向对象软件的维护问题,并提出了解决的对策。 相似文献
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温小宁 《广东教育学院学报》2015,(5)
本文从面向对象程序的分析设计入手,简要分析了面向对象程序的设计方法,借助C++语言提出了面向对象程序设计的若干思维方式,对面向对象程序设计的一体化教学实践开展了一些实践探索和思考. 相似文献
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随着软件产业的不断蓬勃发展,面向对象的编程方法已经成了目前软件开发的主流技术手段。我国高校普遍开设了面向对象程序设计课程,例如C++、JAVA等。本文对面向对象编程的特点进行阐述,并且对面向对象的程序设计教学现状和存在的问题进行了分析,并从全局的角度讨论了面向对象程序设计的创新教学方法和改革对策,从而使学生加深面向对象的理解,树立面向对象的编程思想,培养创新能力。 相似文献
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本文从程序设计语言的发展,面向过程的程序设计和面向对象的程序设计对比,以及面向对象的程序设计的思想和特征等方面,对面向对象的技术作了阐述,总结了面向对象程序设计的优越性。 相似文献
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文章论述了在面向对象语言普遍使用的同时,在一些特殊领域中,由于历史原因等面向过程语言使用依然广泛;如果能把面向过程语言自动转换成面向对象语言,这对于广大编程者来说是一次完全的解放。笔者发现使用面向过程语言事实上能够实现面向对象技术的本质和核心,因为面向对象设计技术本质上是一种思维方法,是不依赖于程序设计语言的应用软件开发的基本核心技术;使用面向对象语言能充分发挥面向对象程序设计技术的种种优点,但是它决不是体现面向对象设计技术的唯一方法,实际上过程语言也能实现面向对象设计。文章阐述了将面向过程语言自动转化为面向对象语言的一系列规则。 相似文献
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传统数据库的缺陷是面向对象数据库系统发展的根源,而面向对象技术的发展又为面向对象的数据库的产生打下了良好的基础。本文论述了面向对象的数据库系统的应具备的条件以及ORDB和OODB的新的特性和机制。 相似文献
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一种专家系统模糊知识库的设计与实现 总被引：1，自引：1，他引：1
为了提高专家系统模糊知识库的效率，建立了一种专家系统模糊知识库的结构模型、该模型采用了多层链表的方法构建模糊知识库和采用可信度方法表示模糊知识．章重点介绍了采用面向对象串行化技术实现模糊知识库的方法．采用该模型建立的知识库在知识的模糊表示、知识的组织和维护、知识的搜索速度方面取得了很好的效果。 相似文献
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本研究选取215名一线幼儿教师作为调查对象,使用逐步多元回归分析探讨了幼儿教师人际信任与知识分享意愿的关系,以及知识分享动机如何在两者之间起调节作用.结果发现,幼儿教师的情感信任对知识分享意愿具有显著的正向作用;幼儿教师的利他主义、互利主义和声誉追求动机均对知识分享意愿具有显著的正向作用.为促进幼儿园学习共同体的形成,应改变幼儿教师知识分享的观念,引导其掌握知识分享的方法;重视幼儿教师之间情感信任的建立,增强知识分享的安全感;关注幼儿教师思想动态,制定有效的知识分享激励机制;对幼儿教师实行差异化管理,加强幼儿园知识分享氛围的创设. 相似文献
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结合传统MIS开发方法和面向对象方法，提出了开发信息管理系统的面向对象方法－－现实分析法，阐述分析、设计、实现的具体步骤，具有传统方法和面向对象方法的优点。 相似文献
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把默会知识与显性知识看成是一个集对,并作同异反集对分析,发现在默会知识与显性知识这两极之间存在中介知识这一宽阔的地带,中介知识是默会知识与显性知识的有机过渡和相互作用,典型的中介知识既有部分默会性又有部分显性性,一般的中介知识则具有个体差异性、不确定性和创新性等特点．中介知识的提出为推进默会知识理论在现代教育探索中的应用提供了新的思路． 相似文献
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高校图书馆知识传播动力因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王运显 《河南科技学院学报》2010,(11):108-110
知识传播是高校图书馆的一项重要社会职能,充分发挥其知识传播职能对高校的教学和科研具有重要的促进作用。文章首先从知识传播的方向、传播主体、传播客体、传播对象及传播方式等方面简要介绍了高校图书馆知识传播的特点,然后从内因、外因的角度分析了影响和制约高校图书馆知识传播的动力因素。 相似文献
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在分析结构化方法和面向对象( OO)方法优缺点的基础上,提出了在软件开发过程中,将二者结合使用的一种综合开发方法.该方法在分析和设计阶段采用结构化分析(SA)和结构化设计(SD),生成软件的结构图,然后通过转换获得面向对象设计(OOD)编码所需的控件,再使用面向对象编码完成程序的设计.同时给出了相应的转换规则和选择控件的注意之点,并以示例加以应证.使用 SA、SD节省分析设计的时间,减少错误;使用OOP又使程序交互性强,适应性好,取得了双赢的效果. 相似文献
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基于知识流的企业核心能力形成模式研究 总被引：9，自引：0，他引：9
企业核心能力是由核心技术、组织管理知识和市场知识等构成的知识体系。企业核心能力的形成即是知识的转化过程，转化的每一环节又创新和积累了知识，进而形成了富有特色的企业核心能力，因此，要培育和发展企业的核心能力，必须不断地进行知识交流，积累、应用和创新，以知识流为导向来构建企业组织结构。 相似文献
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传统知识观解构与生命知识观建构 总被引：3，自引：0，他引：3
理性主义知识观与经验主义知识观之间尽管存在着许多分歧和对立,但它们都在人类认知视阈中表述知识,它们在主客二分这一点上毫无二致。实用主义知识观表现出对理性主义和经验主义的超越,它看到了知识的相对性和可变性,但因其过分重视知识的工具价值而背离生命。生命知识观则从一个新的视角解读知识,认为生命知识是人的内在自我经验,是过程性、主观参与性和多元化知识。 相似文献
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朱沛雨 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):45-46
道德的滑坡不能归咎于以科学主义导向的知识教育。科学知识具有德育价值：科学知识能够拓展人们的道德领域、促进人们的道德完善、培养人们的道德品性,科学知识的负面作用能促使人们进行道德自律。科学知识德育价值的实现有赖于以人为本的教育理念、教育者明确的德育意识、适当的教育方法以及德育对象对科学知识的内化。 相似文献
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我国教师教育课程的突出问题是理论与实践的割裂,为促进信息技术教育专业的师范生实践性知识的发展,作者尝试在高师信息技术教学法课程中实施全新的课程设计,将"真实问题"、"可操作的"项目、"大学-中小学合作"的学习环境和"反思性行动"四要素融入课程教学,完成信息技术教育专业师范生实践性知识的发展。 相似文献