共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
辛星 《中国校外教育(理论)》2014,(22):120
数学学习动机在数学教学过程中有着非常重要的作用,其不仅可以激发并维持学习活动,还可以对学习效果进行强化和反馈。学生在数学学习的整个过程中,自始至终都非常看重学习成绩。想要让学生学有所得,发展教学学习动机是非常重要的方式之一。如果在学习过程中,学生没有学习动机,那么就会不存在积极性和自主性,无法将被动转变为主动,只有学生存在内在的数学学习动机,才可以真正地提高学生学习数学的效率。本文从四个方面来阐述激发学生的数学学习动机的途径。 相似文献
2.
非智力因素在数学教学中的培养陆全洪在职中数学教学中，如何加强对学生非智力因素的教育与培养，乃是当前优化课堂教学，深化教学改革，提高职中数学教学质量的一个重要课题。一、激发学习动机学习动机是引起、维持和推动学生学习的一种内部动力。激发学习动机，就是学生... 相似文献
3.
通过抽样调查分析高职学生数学学习动机现状,并结合数学教育实际,提出了激发高职学生数学学习动机的措施,即注意阐述数学学科的重要意义;加强高职学生学习数学的目的性教育;加强数学知识的建构,让学生体验数学学习中"成功的喜悦";采用多媒体等先进手段辅助教学,激发学生学习数学的热情;充分挖掘数学的魅力,以提高学生的数学学习兴趣。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学数学课程是小学课程中非常重要的一部分内容,良好的数学学习和应用能力对于学生未来的发展有非常重要的意义。并且,小学阶段是培养学生学习兴趣和帮助学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在教学中应该充分认识到这一阶段的学习对学生的重要意义,在教学中通过为学生营造轻松愉快的学习氛围来引发学生的数学学习动机。对在小学数学教学中激发学生学习动机的有效策略进行简单探讨。 相似文献
5.
李正平 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
在数学教学中注意激发学生的求知欲李正平一、培养学生的学习动机学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如，学习了“丈量土地”之后，组织学生对操场、教室等进... 相似文献
6.
7.
动机是指人们行为的主观愿望,是支配人或推动人从事某种行为的思想活动.在职业教育数学教学中,激发学生的学习动机非常重要,它能提高学生学习数学的兴趣,使数学教学任务的完成达到事半功倍的效果.只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高教学质量.那么,教师怎样才能在数学教学中激发学生的学习动机呢? 相似文献
8.
郑万玲 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
数学学习动机是推动数学学习的驱动力。学生没有数学学习动机,就象汽车没有发动机。学生有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性,这是发展数学学习动机的最主要手段。帮助缺乏数学学习动机的学生的最好办法就是帮助他们在数学学习上取得进步,并在进步中体验一种内部的自我激发。 相似文献
9.
要想引起学生的兴趣就必须激发他们学习数学的动机,只有激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?激发学习动机的前提是使学生对学习有正确的认识;学习动机的激发是教与学的需要。 相似文献
10.
中学生数学学习兴趣是影响中学生数学学习质量的重要因素。本文给出了激发中学生数学学习兴趣的一些认识,并针对培养学生间接学习兴趣提出在课堂教学中培养学生数学学习动机的一些方法。 相似文献
11.
新课程标准指出:学生学习富有个性和主动的过程,要使学生"爱学"、"乐学"、"好学"就激发学生学习动机,激发学生学学习数学的积极性,达到学习的目标。数学是一门基础学科,数学能满足人们日常生活、工作中计数、计算以及推理需要。在信息技术日益更新的时代,掌握一定量的数学知识,正确认识数学学习的意义,使学习富有意义。有利用于提高社会竞争力。激发学习内在的学习动机,这就要求老师精心设计,启发教学,激发学习动机有力手段,同时要让学生体验成功,正确归因,深化学习动机。 相似文献
12.
谭德敏 《广西教育学院学报》2000,(2):136-137
阐明数学教学培养学生的学习动机的重要意义。通过激发内在的需求,形成学生动机,巧设外在诱因调动学习积极性,培养学生自我调节能力,增强意志磨练,加强结果成败归因的训练,激发学生学习的热情,塑造学生良好的学习动机,形成学习数学的良性循环。 相似文献
13.
魏炽庆 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0178-0178
在初中数学教学过程中’学生对事物的求知欲是 教学的关键’也是激发学生学习动机的核心部分。所以’在具 体的教学过程中,教师应当以学生的学习动机为主,让学生由 被动学习转变为主动学习,以此提高课堂的教学效率。本文主 要探讨的是培养与激发初中生数学学习动机的方法。 相似文献
14.
罗玉波 《小作家选刊(小学)》2011,(5):246-246
数学学习动机是推动数学学习的驱动力。学生没有数学学习动机。就象汽车没有发动机。学生有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性,就能变“要我学习”为“我要学习”,学习的浓厚兴趣是推动学生数学学习的一种最实际的内在动力,所以必须激励学生具有良好的数学学习动机。然而帮助缺乏数学学习动机的学生的最好办法就是首先帮助他们在数学学习上取得进步,并在进步中体验一种内部的自我激发。其具体方法如下： 相似文献
15.
浅谈数学教学中非智力因素的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
冯贵军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):95-96
一、树立正确的学习动机 学习动机是推动学生进行学习活动的内在力量，是决定学生学习成效的重要因素。高新技术是保持国家竞争力的关键因素，高新技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学。在数学教学中，要加强对学生学习数学的目的性教学，使学生认识到学习数学的重要性和作用，从而使学生树立正确的学习动机，明确学习目的，调动学生学习数学的积极性和自觉性。 二、激发学生的学习兴趣 在数学教学中，教师若将生动有趣的数学命题、多姿多彩的数学轶事、悬而未决的数学猜想、似是而非的数学俘论巧妙地贯穿在相应的教学环节中，就… 相似文献
16.
激励、推动学生进行学习的动力就是学习动机。学生的数学学习动机产生于学习需要,培养学生的数学学习动机要从两方面入手：一是培养、激发其外在动机,二是培养、激发学生的内在动机。 相似文献
17.
学习兴趣是指学生积极愉快学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是推进学生进行自主学习的源动力。培养兴趣是激发学习动机的重要手段,学生对数学有了兴趣就会为提高课堂效率创造有利条件。 相似文献
18.
兴趣是产生学习动机的重要心理因素,由于幼儿年龄小,学习动机与活动本身就有着更为直接的联系。因而对幼儿的数学的教学应注重对其兴趣的培养。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。如果我们在教学中能激发学生的学习兴趣,激活学习主体乐学的心理,有效诱发良好的学习动机,学习效率会大大提高。本文笔者主要针对如何提高幼儿对数学的兴趣进行探讨。 相似文献
19.
学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要心理因素,这对提高学生学习的自觉性及学习效果起着很大作用.学生若对数学产生了兴趣,他就会深入积极愉快地掌握这门知识.因此在职业中学数学教学过程中,我想方设法不断激发学生学习数学的兴趣.…… 相似文献
20.
数学是一门需要深入思考、积极思维的学科,学生学习的积极主动性对数学学习有着重要的影响。因此,教学中教师应根据学生认知的"最近发展区"帮助学生明确学习目的,推动他们自主学习,并使这种学习目的成为他们积极、主动的学习动机。那么,如何具体地在小学数学教学中激发 相似文献