全文获取类型
| 收费全文 | 109篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 68篇 |
| 科学研究 | 18篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 19篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 9篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 2篇 |
| 2007年 | 5篇 |
| 2006年 | 3篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有109条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在线上教学中,情感互动缺失、媒体信息饱和与情感疲劳让师生双方成为课堂中的“陌生人”.家庭-媒介-学校多重空间交叠使学生心理不适,媒介和空间异化是导致疫情期间线上教学师生情感缺失的重要原因.要解决这一问题,需要探求师生情感的发展路径,师生情感产生于天然的情感和可培育的情感联结,其发展经历了“相遇-看见-回应-认可-反馈”等五个阶段.“回应”是打通双线教学师生情感沟通的关键,重视“回应”,有利于提升师生情感的价值意涵,具体体现在以情助知、以情育德、德-知-情交融等三个层面. 相似文献
2.
张珊 《大科技．科学之谜》2006,(6):10-11
利基天地,谁是首批房客?在我们的太阳系中,几乎各个角落都存在着液态水:彗星上的冰块、木卫二上冰壳下巨大的海洋、以及火星上残留的水迹。近年来,这些关于地球以外的世界有水的传闻,一次又一次轰动了国际媒体。为什么普普通通的水,一旦与外星世界联系起来,就会造成这样巨大的轰动呢?这是因为,在过去的数十年里,人们逐渐认识到一个屡试不爽的规律:在我们的地球上,只要是有液态水的地方,无论当地的环境条件多么恶劣,总会有生命在那里安家,形成独特的“利基天地”。“利基天地”,又叫“缝隙天地”,该词来源于法语,法国人信奉天主教,在建造房屋… 相似文献
3.
老向的《抗日三字经》采用的是传统的《三字经》的形式,以家喻户晓的三字韵文的句式,套入了现代的抗战宣传内容。老向称《三字经》为"小纲鉴",认为这是能够"深入民间的一种读物"。 相似文献
4.
纸张出现之前,人类文化的记录和传播都十分困难,纸张作为文字的主要载体材料,具有很大的优越性,其数量巨大,应用广泛。为最大限度地延长档案寿命,必须采取一定的措施对受损档案进行修整和恢复,去除不利于档案耐久性的因素,恢复档案原貌,实现档案价值。纸质档案在其保管和利用过程中,都容易受到自身因素、不利环境条件和人为因素的影响,容易出现污染、字迹褪色、纸张脆化、虫蛀等现象,轻者影响档案外观,重者影响档案的寿命和利用。因此,掌握对纸质档案的修复技术对每一位档案工作者是十分必要的。 相似文献
5.
3月18日,"书香中国·第二届中国出版政府奖颁奖典礼"在北京北展剧场举行。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘云山,中共中央政治局委员、国务委员刘延东致信祝贺,全国政协副主席孙家正出席颁奖典礼。 相似文献
6.
在百度搜索引擎上输入"剩女"两个字,会出现31,500,000多个网页,在网上很多以"剩女"为主题的论坛和贴吧里,每天都有成千上万个贴子发表,许多"网友"每天在帖子里积极地讨论"剩女"的婚姻、爱情和理想等话题."剩女"这个略带个性和苦涩的词,不知道从何时开始在我们的生活中悄然兴起,不仅如此,在传媒领域里,这种"剩女"现象也已引发了高度关注,大众传媒热烈的讨论着"剩女现象",各种报刊杂志不断发表关于"剩女"的各种新闻,电视上各种"剩女"的相亲节目蔚然成风. 相似文献
7.
针对面粉厂内粉尘引起的工作效率降低、尘肺甚至粉尘爆炸等危害,基于现有智能工业基础,设计一种基于物联网的面粉厂智能报警控制系统。系统采用ZigBee技术,以STM32为核心,对面粉厂内粉尘浓度、室内温度、湿度、风速等进行监测,通过监测结果对厂内设备进行控制。实验结果表明,该系统运行稳定、数据传输可靠、报警控制及时,能够满足面粉厂对实时环境监测和控制的要求。 相似文献
8.
10.
针对目前地理学本科专业《计量地理学》课程在教学中存在的教材重理论轻应用、教学体系安排欠妥、教学方法陈旧单一等问题,从提高学生发现、分析、解决问题以及学以致用的能力出发,建设性地提出了灵活调整教学大纲、强化实践教学、理论与案例结合教学、多任务驱动教学法等教学改革建议,旨在提高该课程的教学效果。 相似文献