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陈学忠 《中学政治教学参考》2011,(16)
经过30多年的改革开放,我国的经济发展创造了中国奇迹,目前已超越日本,成为世界第二大经济体。但在经济繁荣和物质生活得到极大满足的情况下,很多人却丢失了灵魂中最伟大的东西——道德。一个国家,如果没有国民素质的提高和道德的力量,绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。温总理的话很容易让人们想起马丁·路德曾说过:一个国家的前途,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽,而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育、人们的学识、开明和品格的高下。这才是利害攸关的力量所在。随着陈学忠老师精辟独到的分析,或许我们能够感受到温总理为什么要在多个场合多次提及道德问题,呼唤道德力量! 相似文献
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官礼兰 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。教育事业是快乐的事业,是良心的事业,是饱含爱的事业,更是关系到国家兴亡和民族未来的伟大事业。将来能有幸从事教育事业,是终生不悔的志向,也是无可比拟的荣耀。蒙台梭利曾经说过：要想影响社会,我们必须将注意力转向儿童,这是教育的真正智慧所在。于是,早教、幼儿园的重要性就产生了。 相似文献
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世人都喜欢含蓄之美。所以古往今来,好文章皆是如此──借物以抒情,即事以明理;情不显出,理不直指。我们在阅读的时候,如果只是匆匆浏览,当然无法真正了解作品的内涵。 相似文献
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《现代教育论丛》编辑部 《现代教育论丛》2006,(1):1-2
人们常常在事物的变动中看到其本质。今天,教育改革和复旧的冲突越激烈,就越凸现了什么是真正的教育。它像一面明镜,促使我们思考教育本身,思考教育对于现实和未来的意义, 思考教育工作所负有的使命,这使得我们为之欢 相似文献
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黄启兵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(7)
教育是一项需要理想的事业,所以许多人呼唤教育理想,认为教育理想是必要的乌托邦。然而,教育理想也可能是危险的乌托邦。首先,教育理想代表着人们用未来的可能性去批判和改造现实。教育理想作为必要的乌托邦,唤起我们对未来的希望与梦想。教育理想是教育的希望所在,是教育追寻的目标所在,是教育不断发展的动力所在。 相似文献
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罗嫣才 《宿州教育学院学报》2003,6(4):79-82
“教育超市”是一种全新的教育办学模式,它的构建是教育改革人本趋势的体现,是合理利用有限教育资源的要求所在,广大受教育者愿望之所在,并能使教育作为服务性产业从容地应对未来激烈的国际竞争。但是“教育超市”的真正建立及发展却要经历一段漫长的试验过程。 相似文献
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国家的财富和未来取决于三个方面：人们的技能和创造力,领导人的管理能力,以及影响下一代的能力。而这最终还是取决于一个国家的教育系统能够促进全员学习,这也足以说明教育的重要性。 相似文献
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一、一切为了特殊学生的生活联合国教科文组织国际教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中提出,未来教育的四大支柱即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。对特教学校来讲,这不仅是未来的教育支柱,亦是目前特殊教育的趋势所在。我们培智教育的真正目的,是要让学生能够将所学的知识和本领运用于生活,逐步养成健康的生活习惯,培养乐观向上 相似文献
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“城乡义务教育均衡发展”的提出，是实现教育最终和谐发展的必然一步。
但这不仅仅是一个概念。而是直指现实，并且在清醒认识中对教育当前不均衡的现状进行的一种充分观照。百年大计、教育为本，此中之教育，首先是在均衡意义上全民所享有的教育，这一目标，正向我们渐走渐近。 相似文献
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高校教师师德状况和师德建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汝春雷 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
教育是人类崇高的事业,德育工作关系着我们民族的未来,关系着整个国家的前途。对于我们来说,这是一个必须重视的问题。而师德是教育的灵魂,高校德育工作的成功,最终取决于教师的人格和行为表现。没有教师的“身教”,就没有真正的德育,学校教育就不可能实现它的道德目的。身为一名教职人员不能仅局限为传播知识,更重要的是要育好人,各个方面都要为人师表。面对新时期的挑战,抓好我们教师的师德已成为德育工作的重中之重,值得我们深度思考和深层研究。 相似文献
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郭富斌 《中学历史教学参考》2010,(10):27-31
苏联小说《古丽雅》中说,人有四个高度,中学为第一高度。中学生的高度在很大程度上取决于教师的高度,中国教育最大的问题是不合格的教师教出不合格的学生。我们需要一大批真正的“明师”——明白之师,明辨之师,明天之师,作为人类文明传播者的历史教师,责无旁贷。 相似文献
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"真正的教育是自我教育","只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育".这是苏霍姆林斯基关于自我教育的重要性的精辟论述,同时也是现代教育的一个重要观点,它揭示了教育与自我教育的辩证关系,阐明了教育的实质所在,它将有助于人们对教育的重新思考. 相似文献
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林钧 《陕西广播电视大学学报》2012,14(2):70-73
赫钦斯注重大学的独立性、学术性与批判性,强调大学教育对人才培养的完整性,这一思想在高等教育史上独树一帜,指引高等教育的未来发展。针对目前大学教育发展偏离了教育的本真,失去了大学教育真正之精神,我们有必要重拾赫钦斯大学教育的理念,匡正大学教育的发展。 相似文献
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未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量。我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养。 相似文献
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未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量。我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养。 相似文献