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1.
一技能短缺可分为两种:技能短缺性空缺和内部技能短缺。[1]技能短缺性空缺主要是在外部劳动力市场中具备必要技能、工作经验和资格的劳动者供给不足,企业难以获得满意的劳动力,从而造成技能性岗位空缺。内部技能短缺则表现为现有劳动力的水平不能满足企业需要。技能短缺不仅表现为劳动者由于缺乏职业训练,技能的绝对水平较低,而且还表现在许多劳动者的技能结构不能满足经济发展的需求。笔者以为,作为以培养技术型、应用型人才为重任的高等职业教育,应加大改革力度,切实提高未来劳动者的技能水平,改善劳动力市场中因劳动者技能短缺而陷入困境… 相似文献
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英国技能短缺问题的因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
技能短缺一直是困扰英国经济发展的重要障碍,英国政府认为技能短缺是技能劳动力的供给不足造成的,也采取了很多措施改革职业教育和训练以增加技能的供给.然而,技能短缺并没有得到解决.实际上,造成技能短缺的因素是多方面的.本文对影响技能短缺的因素进行了深入分析. 相似文献
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劳动力是促进经济发展的主要力量已成为许多国家的共识。英国从20世纪中期开始就面临严峻的技能短缺,尤其是缺乏具备中级技术资格的劳动力。作为英国职业教育体系重要组成部分的继续教育学院,扮演着英国职业教育与普通高等教育的衔接、职业技术教育与培训、与企业雇主合作以及技能课程内容开发的角色。继续教育学院因其独特的办学优势,在英国技能短缺的社会背景下功能日益凸显。 相似文献
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向跃进 《中国职业技术教育》2011,(35)
我国产业结构调整、经济发展方式转变和经济建设的发展,必然带来相关行业技能人才短缺,劳动力供求关系紧张,面向市场培养掌握专业技术的技能人才是当前中职学校的重要任务。 相似文献
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世界技能大赛对职业教育的促进
在国际领域内,特别是过去的15年问,技能培训有着不容否定的惊人发展。随着世界经济增长的步伐加快,现在许多国家,包括澳大利亚,在新基建项目和其他主要经济发展领域内,都感受到技能人才的短缺。1981年,当澳大利亚成为世界技能大会新成员的时候,大会只有15个会员国。现在已有50个会员国了。单单在过去的5年间,就有包括西班牙、克罗地亚、越南和印度等国在内的11个新成员加入。 相似文献
7.
世界技能大赛效应无处不在 总被引：2，自引：0，他引：2
世界技能大赛对职业教育的促进 在国际领域内,特别是过去的15年间,技能培训有着不容否定的惊人发展.随着世界经济增长的步伐加快,现在许多国家,包括澳大利亚,在新基建项目和其他主要经济发展领域内,都感受到技能人才的短缺.1981年,当澳大利亚成为世界技能大会新成员的时候,大会只有15个会员国.现在已有50个会员国了.单单在过去的5年间,就有包括西班牙、克罗地亚、越南和印度等国在内的11个新成员加入. 相似文献
8.
从高技能人才短缺看高职教育深化改革的方向 总被引：1，自引：0，他引：1
张立今 《职业技术教育研究》2006,(6):63-63
我国的技术工人，特别是中、高级技能人才短缺的现状。不可避免地影响我国在世界市场上的竞争力。我国技术工人技能水平普遍偏低的现状不仅影响着产品数量，还直接影响着产品质量，影响着科技成果转化率。随着我国工业化进程的加快及市场竞争的加剧，我国高级技能人才短缺的情况，已成为制约企业发展的重要因素，建设高素质的技工队伍，已成为我国经济发展的当务之急。 相似文献
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技能短缺是英国经济发展的主要障碍,其主要原因是各个利益相关者之间缺乏合作,造成技能供求的失衡.倡导第三条道路的布莱尔工党政府强调"权利共享,责任共担"的原则,在利益相关者之间建立合作机制促进利益相关者的积极参与,缓解英国面临的技能问题,促进经济增长,建立包容性社会. 相似文献
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技术发展与产业创新是一个国家经济发展的重要驱动力,也是形塑社会生活的结构性力量。在网络经济兴起以及生产过程逐渐智能化的背景下,今日中国,透支人口红利的经济发展方式不但面临着经济增长乏力的困境,而且还带来了严重的社会后果：在经济层面,低技能依赖型产业的比较优势逐渐消失,技能短缺成为产业升级的主要制约;在社会层面,低技能劳动者逐渐成为新贫困群体的主体,技能更新与产业工人福利获得之间的张力达到了前所未有的强度。 相似文献
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尔肯·阿不都卡德尔 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(4)
通过对新疆高技能工人短缺现状的阐述,对短缺的成因进行分析,提出完善技能人才培养体制、加大职业教育投入以及企业培训力度,形成科学的技能人才评价和激励机制等来缓解技能人才短缺的措施。 相似文献
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近年来,欧盟出现了日益严重的技能短缺现象,技能人才数量、技能类型以及技能水平难以满足劳动力市场需要,这在一定程度上制约了经济社会发展。为整体性应对技能短缺,欧盟把2023年设立为欧洲技能年。欧洲技能年在把脉技能短缺表征和成因的基础上,致力于构建多层次治理体制,促使利益相关方通过对话沟通达成协同治理共识,探索科学合理的运行机制和工作制度、监测并回应市场技能需求和个体技能培训诉求、增强资历框架的包容性和灵活性。欧盟的治理实践为我国从构建治理体制、营造治理文化、创新治理举措等维度应对技能短缺提供了借鉴。 相似文献
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随着产业结构的优化升级和高新技术的广泛应用,我国社会经济发展对高技能人才的需求不断扩大。当前,我国劳动就业中高技能人才的分布呈现出数量短缺、结构失衡的特征。人才观念陈旧、教育投入不足、培养体系不完善、保障机制不健全等是主要因素。应多措并举,扩大我国劳动就业中高技能人才的规模和比重,提高高技能人才的综合素质。 相似文献
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技能人才供求矛盾突出，已成为制约企业进一步发展的瓶颈。技能人才的短缺不仅是教育部门没有培养出足够数量与质量的人才，与现有企业用人观念也有密切联系。开展技能型人才职业生涯规划，可作为企业应对技能人才短缺尤其是高技能人才短缺的对策之一。 相似文献
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英国早在20世纪70年代开始了对技能短缺问题的调查研究,积累了大量的教育改革经验,对中国应对高技能人才短缺十分有借鉴意义。文章在客观描述英国近年来技能短缺现状的基础上,介绍英国政府针对此问题所采取的教改措施,进而提出了解决中国高技能人才短缺问题的借鉴之处。 相似文献
18.
梅朝鲜 《世界职业技术教育》2009,(6):42-43
目前,我国高技能人才在所有技术工人中占30％左右,致使高级技能人才短缺,本文主要分析造成高级技能人才短缺的原因及发展高技能人才队伍的措施及方法。 相似文献
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当前我国劳动力市场上面临着严重的技能短缺问题。从供给角度看,学校职业教育中企业参与性不足和企业激励机制的缺乏是影响技能供给不足的最主要原因;从需求角度看,"学术至上"的传统观念与职业教育投资收益的低回报和企业低成本优势策略的选择弱化了技能的需求。由此得出,我国当前面临的技能短缺问题不仅是一个技能供给不足的问题,同时也是一个技能需求不足的问题。因此,要破解我国技能短缺问题,学校职业教育应从实现校企深度融合着手,企业培训应从完善相关培训制度着手,实现两者的共同治理。 相似文献