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兴趣是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机,是提供人们求知欲望的强大动力.所以,培养学生的数学学习兴趣非常重要. 相似文献
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兴趣是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机,是提供人们求知欲望的强大动力。所以,培养学生的数学学习兴趣非常重要。 相似文献
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兴趣是学习的内在动力。课堂中成功的导入,精心的设疑,生动的语言,诗歌词曲和插图的恰当运用,和谐的氛围．快乐的自主学习方式等,都是培养学生学习兴趣的方法。如果能提高学生的学习兴趣,就可以启发学生的思维,调动他们学习的积极性。从而达到培养学生能力的目的。 相似文献
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兴趣是学生主动学习、积极思维、勇于探索的内在动力。大量的事实和心理学研究都表明：当人对某一学习内容或学习活动产生浓厚的兴趣时，其注意力就会高度集中，致使其观察细致，思维敏捷，记忆深刻，想象力丰富，所以可以说兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。 相似文献
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兴趣,作为一种非智力的心理因素,对人的智力活动和其他实践活动有着积极的功能,是发展思维、激发学生主动学习的催化剂。更是调动学生学习自觉性的一种内在动力。因此。在化学教学中培养和发展学生学习化学的兴趣是实施素质教育、提高教学质量的重要途径。 相似文献
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学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。教学中,教师要善于激发和培养学生对数学的学习兴趣,使学习数学成为学生自觉的行为。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,是推动人类去探索并获得成功的内在动力,学习兴趣是学生追求知识、探索真理过程中带有情绪性的意向活动,是发展思维。激发主动学习的催化剂。最能调动学生学习自觉性的一种内在动力。物理作为一门基础学科,实验性很强,和生活联系密切,但有些枯燥。所以激发学生学习物理的兴趣就显得尤为重要。 相似文献
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兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,实践证明,兴趣是学习积极性的基础。是求知欲的源泉,是思维的动力,是激发自主学习的催化剂。教师教学中要善于挖掘教材内容,理论联系实际。诱发学生学习化学的兴趣：要加强实验教学激发学生学习的兴趣;要灵活运用教学方法稳定学生的学习兴趣：要开展丰富多彩的课外活动发展学生的学习兴趣;要带领学生突破教学难点和知识分化点．强化学生的学习兴趣。当学生学习化学的兴趣油然而生时,就会产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学化学,而且学得活、学得好,获得较大的成功,从而有效地减轻学生过重的学习负担,有效地提高教学质量。 相似文献
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缪云花 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):27-28
思考,是学生学习数学时需要的一种重要能力.所以需要教师提供足够的探究空间来培养学生的思维能力,激活学生学习数学的兴趣.数学教学中,从预习出发,引起探究的欲望,促进思维的发展,让兴趣潜藏其中;在课堂上,以问题为核心,让学生自主思维,兴趣得到放飞;生活中,让学生自主快乐地思考,提供学生思考的不竭动力,让兴趣的无限延伸. 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。在诸多非智力因素中,兴趣处于一种特殊的位置,具有特殊的作用。兴趣可以激发一定的感情,兴趣可以唤起某种动机,兴趣可以培养人的意志, 相似文献
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有了学习兴趣,就能激发求知欲、调动学习动力、启迪人们的思维,使他们对所学的知识印象更深刻,记忆更牢固;有了学习兴趣,就有了积极性,教师可以通过知识的内在联系,开阔学生的思路,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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黄念国 《中国校外教育(理论)》2007,(4):153
兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,它是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学习的自觉性、积极性、创造性。兴趣是最好的老师。它增进了个人潜力的发挥,兴趣是学生活动的催化剂,在学生的认识过程中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力、活跃思维,使人产生积极探索的动力。无论在信息技术教育应用和发展的今天还是未来,计算机都起着重要作用。特别是小学计算机课程,它主要是培养学生的学习兴趣,让学生逐步掌握有关计算机的基本操作知识及操作方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
所谓兴趣是指人们认识某种事物或者参与某些活动的心理倾向,兴趣不仅是让学生学习的内在动力,同时也是推动学生探求知识、积极思维和获得能力的一种强烈欲望。兴趣不仅能促进学生学习质量的提高,还能促进学生素质的提高。教师该如何处理好"教"与"学"的关系,激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
《义务教育英语课程标准》明确提出:在义务教育阶段,英语课程的目标是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。兴趣是最好的老师。兴趣是学生提高学习效率的催化剂,是激发学生学习的内在动机,也是培养学生创新精神和实践能力的基础。 相似文献