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<正>新的学期已经开始,接任一年级体育课的各位体育教师们,你们是否已经适应了面对那些不懂规矩、爱走神、又调皮的新学生?在开学之前,你们是否已经做过准备?执教过小学一年级体育课的教师一定会有过类似 相似文献
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<正>如何根据一年级新生的年龄个性和认知特征,加强他们体育课堂常规教育,养成良好的体育课学习习惯是摆在体育教师面前的首要任务。经过近两个月实践和思索,我逐渐摸索出一些门道,并在实际教学应用中取得较好效果。下面就如何进行小学一年级学生体育课堂常规教学谈谈自己的体会。 相似文献
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<正>从2009年开始,重庆市义务教育阶段的中小学体育课由每周3课时增至4课时,这对于增强学生体质,促进学生全面发展,实现"健康重庆"具有重要意义。但是,目前万州区乃至全市仍存在着学校专职体育教师不足、体育课堂教学质量低下的问题。2009年,笔者对万州区35所小学的3500名学生(三年级、五年级每校各50名)进行了"立定跳远"、 相似文献
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<正> 小学一年级的学生刚跨进学校对什么都感到新奇,对体育课更是喜爱。他们见到体育教师来上课,往往会情不自禁地拍手欢迎,这是搞好体育教学的有利条件。但是作为一个启蒙教师,要按教学大纲的要求,使学生切实打好基础,也并非是轻 相似文献
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一、体育课程教学,必须教给学生较为系统的运动技术。换言之,只有能教会学生较为系统和规范的运动技术的体育教师,才是具有“真本领”的教师,才能赢得领导、教师和学生的尊重。否则,体育课谁都能上,还要体育教师何用?所以,广大体育教师和学生都呼唤“技术含金量高”的体育课的回归,这也是体育教师的义务和价值的体现。 相似文献
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体育课上每一个学生之间都存在着差异,包括他们对某一运动项目的爱好程度、对某一运动技能的原有掌握基础。一线的体育教师如何设计课堂教学,才能使全体学生在各自原有的基础上得到相应的发展和进步呢?运动技能任务单的应用使这一问题迎刃而解,它有效地帮助基础差的学生尽快掌握动作要领,帮助在这个项目上有特长的学生锦上添花,使体育课堂真正成为为每一个学生量身定做的课堂。 相似文献
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<正>"实心球前抛"(新授)和"健美操基本步法"(新授)能否同时出现在一节小学三年级的体育课上?靖江市名师送教下乡与年轻教师同课异构活动中就出现了这样的情况。小学体育课40分钟,掐头去尾,学生真正学习新知识、新技能的时间也就30分钟左右,在这短短30分钟的时间内,学生要接触和学习 相似文献
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如何才能使低年级学生对体育课产生强烈兴趣,自主、自动地、愉悦地上体育课,亦即人们说的“愉快体育”的问题,是当前许多体育教师非常感兴趣的研究课题,特别是1991年10月召开的“全国愉快教育研讨会”及1992年10月在上海召开的中日学校体育研讨会,更是把此研究课题推向高潮。小学低年级的愉快体育应如何开展?笔者认为宜 相似文献
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<正>2008年1月14日下午,宁波国际学校的体育教师Raber夫人在我校体育馆内讲授了一节体育课,这节课的22名学生来自13个不同的国家,且所在年级涵盖了3～7年级。但他们却在同一个集体里完成相同的教学内容,从课前的准备到整个内容的实施都给了听课教师 相似文献
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<正> 农村中学,由于体育教师奇缺,学生分散,体育教师势必要兼任多年级的体育课.同时又因运动场地有限,体育器材短缺,因而给体育课教学带来了一定的困难.九年来,我一直担任着初中一年级到高中三年级的“多头”体育课。如何解决这个矛盾? 一、教师必须认真领会中学体育教学的目的、任务,全面领会《中学体育教学大纲》的实质。根据《大纲》所规定的各年级各教材的不同特点及新大纲重新调整、补充的新教材,列表排出各年级主要教材的教学重点和难点,总结出各类教材的规律(教材之 相似文献
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<正>投沙包是《国家学生体质健康标准》中小学一、二年级学生的测试项目之一。这项技术性很强的技能对一年级新生来说是很有难度的。如何让理解能力不强、还正在适应小学生活的一年级新生快速学会投沙包,并在12月底之前要完成的《国家学生体质健康标准》测试中取得较好的成绩,相信是不少一年级体育教师都面临过的难题。 相似文献
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《中国学校体育》1987,(4)
我国小学体育教师奇缺,严重地影响了党的教育方针的全面贯彻落实。据统计,目前全国小学在校学生总数达一亿三千六百万,共计四百零四万个教学班,而专职体育教师只有四万余人,按国家教育委员会的有关规定,到2000年,小学应配备十万名专职体育教师和八十万名兼职体育教师。如此庞大的兼职体育教师队伍如何建设?他们的业务能力如何培养?四川省云阳师范学校急国家之所急,不公仅开办了体育专业班,而且还卓有远见地提出,普师毕业生“将来不仅要能胜任文化课的教学,也要能胜任体育课的教学”,并进行了一系列的教学改革,为国家培养更多、更好的兼职小学体育教师而努力。云阳师范的这一做法,符合我国小学师资队伍建设的需要,值得大力推广,值得各地学习。 相似文献
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<正>身体不舒服、感冒、生理期……在体育课上,请假的问题往往会给体育教师带来困难,并影响到课堂教学质量,对此,如何改善这个问题?笔者尝试了"学生参与管理,请假与见习分别对待"的方式,收到了不错的效果。第一,在班级选举体育课班级纪律监督委员会,负责学生请假的审批、公示、信任度评定。具体做法:开学初在班级中选举体育课纪律监督小组(一般5人),负责学生的请假以及活动纪律情况,学生请假需小组 相似文献
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“失业”体育教师的困惑 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>笔者从事体育教学工作十多年,今年上半年,突然"失业"了!学校决定八年级体育课改上生物课。这样,我变成了一名生物老师,与我所热爱的专业"分道扬镳"了。事后才知,全校的体育课都停上!我校是一所上千人的独立初级中学,十四个教学班,有三名专职体育教师,按规定、按情理必须开展体育教学工作,但我们都为什么都"失业"了呢?我说的"失业"是2006- 2007学年度第二学期中期考试后七年级和八年级的情况。九年级体育课这五年一直是第二学期开学后体育课上两周就停上。每学年第一学期三个年级的体育课每周能开两节。 相似文献
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<正> 中小学体育教学相衔接是很重要的,但要做好这项承上启下的工作并非易事,这里关键是体育教师工作方法问题。如何着手做这一工作呢?下面介绍杭州市第二中学、全国优秀体育教师来健同志的几点做法。一、了解初中新生的体育基础杭州二中是省重点中学,每年新生来自几十所小学。在入学前后,通过走访各校、看课以及与学生谈话等方式,了解他们在小学的体育教学情况。如在前两年的调查中发现,不少小学最后一学期的体育课时上时停,坚持全学期上课的小学只有三分之一,很多小学不能全面贯彻体育教学大纲,体育课课堂常规不健全,学 相似文献