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采用文献资料法、调查访问法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程资源的内涵、湖南省农村中小学学校体育课程资源的现状进行抽样调查,并探讨在农村中小学学校体育课程资源开发的影响因素以及存在的问题,为湖南省农村中小学学校体育课程资源的开发研究提供参考,并提出申请体育经费,合理利用现有体育器材;合理利用自然地理课程资源;提升体育教师综合素质;充分开发学生资源;建立合作的学校文化;把民族传统体育纳入体育课程资源开发等相应的建议和举措,以推动我省农村中小学学校体育课程的发展。 相似文献
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本人对民间体育项目花样跳绳进行研究,发挥学生的主体性,体现民间体育的特色,从而缓解学校体育资源的不足,并使课程标准更好的实施,民间体育资源得到更好的开发、利用和传承。 相似文献
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湘西少数民族地区拥有丰富的民族民间体育资源,但由于历史原因、地域问题,导致在新一轮的体育课程改革中没有得到及时的开发和利用,课改步伐严重滞后,文章针对目前存在的问题,采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,就湘西少数民族地区学校如何利用和开发好这些优质的民族民间体育课程资源进行了阐述,旨在为湘西少数民族体育教育改革的加速发展提供理论参考依据。研究结果表明:湘西少数民族地区学校教师师资力量雄厚完全具备了开发民族民间体育课程的能力;民族民间体育课程资源、自然地理环境资源丰富;教师和学生获取民族民间体育资源的渠道比较单一;体育教师对新课程实施标准了解程度相对较低;体育教学场地设施可以满足民族民间体育课程的开发条件;学生从不参加课外活动或较少参与课外活动。 相似文献
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体育器材是学校体育教学的硬件之一,是实施体育教学强有力的物质保障。常言道:“巧妇难为无米之炊”。没有器材的体育教师就如同无米之巧妇,无法上得一桌佳肴。而在农村中、小学,由于资金匮乏,体育器材常常成为影响学校体育教学的制约因素。因此,合理地开发和利用器材的多功能资源,在经济落后的西部地区(特别是农村学校)有着重要的意义。笔者就体育教学中一些体育器材多功能开发和利用的实例,在学校体育器材的开发方面尽自己的微薄之力,并希望得到同仁指教(详见表1、2、3)。表2橡皮筋多功能开发功能开发跳高的横杆跨栏板羽毛球网乒乓球网绳… 相似文献
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结合体育赞助开发地区性学校体育赛事资源 总被引：15，自引：0，他引：15
当前，职业体育的商业赞助经营活动已经走出了一条成功之路，并使得体育活动与体育赞助更加紧密地结合在一起，为体育商业赞助市场的发展开创了十分宽阔的前景，同时为学校体育赛事资源的开发提供了宝贵的经验。通过对职业体育赞助的营销手段与学校体育的实际情况相结合的研究，结果证明，对学校体育赛事资源与体育赞助的互动开发具有可行性和必要性。 相似文献
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文章主要采用文献资料法、经验总结法和成果嫁接法等研究方法,对当前学校体育资源问题进行探索,研究认为：自实施《体育与健康标准》以来,对体育教师的创造性劳动要求越来越高,其中对学校体育资源的开发显得尤为重要。主要包括人力资源的开发、体育设施资源的开发、课程内容资源的开发、课外和校外资源的开发、自然地理程资源的开发、体育信息资源的开发六个方面,应当引起有关部门的重视。 相似文献
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本文试将纸类教材的研究过程、方法和结果,抛砖引玉,呈现给致力于学校体育教育事业的同行,希望能为我国中、小学体育教材体系的改革,提供可参考的操作方法和思路,引发一点思考。一、我们为什么要研究纸类教材1.实施《体育课标》的需要。新课标在实施建议中明确指出:积极利用和开发课程资源是顺利实施课程(《课程标准》)的重要组成部分,因地制宜地开发和利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。纸类游戏是儿童们创造并广为流传的体育游戏项目,它既具有一定的地域性、娱乐性,又具有技艺性、健身性,同时还… 相似文献
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采用文献资料法、经验总结法和成果嫁接法等,对当前学校体育资源问题进行探索,研究认为：自实施《体育与健康标准》以来,对体育教师的创造性劳动要求越来越高,其中对学校体育资源的开发显得尤为重要。 相似文献
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校园内外,尤其是乡村学校,总是有很多可开发、利用的自然资源。在不违反教育教学规定、保证学生安全的前提下,学校应该积极鼓励教师与学生开发、利用自然资源。在本栏目的系列文章中,几位教师对部分自然地形资源进行了深入分析,给了我们一定的启示,希望广大读者、一线教师可以开发更多、更好的自然资源,丰富体育教学与训练资源,促进学校体育工作更好地开展。 相似文献
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全日制义务教育、普通高级中学《体育(与健康)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)已颁布实施6年了,它给出了现阶段以及以后我国学校体育教育的基本目标和实施建议,较好地推动学校体育教学的发展,取得的成绩也是有目共睹的。从课程目标、学习领域、体育课程资源开发,到学习方法、课程学习评价无不给学校体育工作者全新的理念。与以往的每一次学校体育改革相 相似文献
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将民族传统体育项目融入农村学校体育的探析——以东北地区为个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过实地考察,问卷调查等方法,分析和总结了当前东北地区的农村学校开展体育课程的现状,通过归纳、总结得出如下结论。农村学校受地域、经济、师资条件等因素制约,在实施新《课标》的体育教学大纲的过程中具有局限性。若在教育部体育教学大纲的指导下,适当融入本区域民族传统体育项目,能有效地推进素质教育,营造快乐体育氛围,不但容易开展,而且解决场馆条件缺失问题,同时具有促进学生综合素质的全面提高,为农村学校体育的资源的开发与利用提供有价值的参考。 相似文献
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地方校本教材开发与《义务教育体育与健康课程标准》相结合形成一校一特色的格局,是教育发展的必然趋势。特别是少数民族的农村学校,挖掘民族项目和校本教材进课堂尤其重要,学校要结合自身条件合理利用地理环境资源,针对性地选择适合自己学校发展的运动项目,并进行拓展和开发,纳入体育教学活动中,因地制宜、因材施教,使体育教学资源更加丰富多彩。 相似文献
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<正>一、活动概述体育校本课程主要在于体现学校的办学特色和宗旨,尤其是在广大西部地区、农村学校和偏远山区,校本课程对于学校体育工作的开展和繁荣具有更加积极和实际的意义。为帮助农村中小学体育教师转变观念,充分开发和利用校本课程资源,完善体育与 相似文献
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随着国家“十一五”规划的出台,以及各项课程改革的继续推行,我国农村学校体育事业也得到长足发展.但是仍然存在学校体育资源有效利用等问题.面对目前形势,作为体育工作者应该如何利用学校资源更好地开展学校体育工作呢？ 相似文献
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<正>如何结合学校的体育特色、本地地理环境资源等开发出简单、易操作的体育器材资源,以降低场地器材对体育教学的"束缚力",有效提高教学质量,落实"健康第一"的指导思想,已经成为学校体育教学工作的一项重要课题。对此,笔者认为,体育教师应通过平时的教学积累,利用有限的资源自制器材,尤其是具有地方特色和学校特点的小体育器材(这里指在体育教学中,运用灵活、小巧便捷、可操作性强、推广价值较高的小型体育器材资源),并因地制宜地巧用场地器材, 相似文献
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浅析体育课程资源的开发与利用 总被引：4，自引：0，他引：4
体育课程资源的开发与利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,体育课程资源的开发与利用越来越受到重视。因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,可以发挥体育课程资源应有的优势,体现体育课程的弹性和地方特色,也符合我国现阶段的国情。因此,对体育课程资源的开发与利用给予关注和思考,是十分必要的。 相似文献