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本文根据农林院校创新型人才培养的特点和教学体系的主体性、实效性、公平性原则,提出了构建适应于创新人才培养的农林院校概率统计类课程教学体系途径,阐述了该体系的构建对农林院校培养创新型人才的现实意义。 相似文献
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统计教育，是促进统计改革和发展，促进统计教育事业发展的根本大计。作为普通高校，发展统计教育的根本就是如何培养社会需要的、能为社会做出贡献的、具有深厚经济基础、较细创新意识的复合型统计人才。在培养复合型统计人才的系统工程中，“怎样培养”成为高等教育必须重视且要解决的关键问题。 一、改变过去按人才毕业去向定位的梳计人才培养模式 按照传统的教育观点，统计人才培养模式的确定是以人才的毕业去向作为判断标准的。从这个标准出发来定义的高校统计教育目标形成了“培养能在企事业单位、经济管理部门、高等院校、科研机构等… 相似文献
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最近几年,随着信息技术以及现代电子技术的飞速发展,应用统计作为现代电子技术的辅助技术,也得到了较大程度的发展。众所周知,电子以及信息技术的更新频率是很快的,这就要求应用统计技术也必须要加快创新脚步,才能满足现代信息技术的客观需求。创新型人才是推动应用统计技术创新效牛的关键因素。本文主要就应用统计的相关内容进行简要论述,就创新人才素质的培育提出若干建议。 相似文献
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由于统计课程的公式众多且计算复杂,在实际教学工作中,统计课程的教学工作难度很大。插值法作为一种方便简捷的计算方法在财务分析中一直大量而广泛地使用。教师要以中位数和众数的计算为例,研究如何灵活运用插值法求解统计课程中组距数列的中位数和众数,以培养统计人才。 相似文献
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高职院校在其办学方针、培养目标的指导下,注重培养学生的应用能力和创新能力,整合各种资源,培养复合型人才。学生走出校门后,能适应目前基层统计工作需要。市场的发展迫切需要统计教学进行改革,本文从几个方面阐述了如何培养复合型人才。 相似文献
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新经济时代统计信息的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
包一玫 《广播电视大学学报》2001,(4):59-60
以知识和信息为中心，以网络为基础的新经济时代的到来，给统计信息带来了新的机遇和挑战。统计信息要随着经济发展不断进行改革，在技术、设备、人才、服务等方面进行创新，以适应新时代的需要。 相似文献
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如何界定人才统计标准 总被引：1，自引：0，他引：1
刘冰 《辽宁广播电视大学学报》2006,(1):39-40
人才是社会经济发展的基础,人才统计需要统一的标准,本文从知识标准、能力标准业绩标准三方面加以界定,知识标准和能力标准沿用已有的统计标准,能力标准界定的是不满足上述两个标准,但符合人才定义的人设置的统计标准,以期各行各业的人才都能纳入统计的范畴。 相似文献
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周圆圆 《周口师范学院学报》2013,(4):125-127
"统计学"是经济管理类本科专业的核心主干课程,统计思维与方法在培养高素质经管人才过程中具有重要的作用。从统计学素养、教学方法与手段、实践教学环节、学习意愿以及对统计学教学建议6个方面,对河南省3所地方院校进行了问卷调查,并借助统计软件进行了统计分析。调查发现,统计学教学过程存在诸如教学定位不清、教学手段落后、实践教学缺失与教学师资不足等问题,提出了构筑"三位一体"教学平台等对策建议。 相似文献
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民办高校办学定位决定了其培养和输送创新创业人才的重要渠道。基于大数据手段,可以更广泛地分析大学生创新创业需求,可以更有针对性地提供个性化指导服务。经济统计学专业具有自身的大数据基因,深深打上了大数据时代、知识经济的烙印,可以更好地服务于国家创新创业战略。如何推动经济统计学专业教育与创新创业教育有机结合,如何增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,这是摆在所有经济统计学教育者面前的一项重要课题。在大数据时代背景下,针对民办高校经济统计学专业展开了创新创业人才培养的探讨,论述了人才培养目标、人才培养途径等问题。 相似文献
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对统计教学改革的几点看法大连水产学院鹿丽关键词：统计教学改革高等统计教育肩负着提高统计人才素质,不断为统计事业输送人才的重任。但是就目前我国统计教学的现状看,还不能适应市场经济发展的要求,还存在一些阻碍统计教育事业发展的实际问题,在此,本人就统计教学... 相似文献
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文章分析了统计人才的市场需求,提出了根据市场需求来确定专业定位和构建应用型人才培养体系,并通过教学方法改革和创新来保证人才培养目标的实现。 相似文献
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李维 《中国科教创新导刊》2008,(27)
文章从根据笔者多年的从业经验,首先指出了电力系统统计人员需要了解新形势下的电力统计指标体系。接着分析了电力行业统计人才应该具备的专业素质,以及新形势下统计人才的新发展,对广大电力系统统计人员具有一定的参考价值。 相似文献
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韩艳 《晋东南师范专科学校学报》2014,(2):103-105
在经济信息时代,各行业的信息采集、分析、整理、总结等都依赖统计工作,这就需要更多更专业的统计人才,因此统计教学就显得尤为重要。文章运用实例分析了改变传统教学思路的重要性,运用对比法分析了在统计教学过程中实践教学和传统教学的差别。 相似文献