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本文根据独立学院生源的特点和《线性代数》课程的抽象性,研究了提高独立学院《线性代数》课程教学质量的方法与举措,认为通过合理选择教学内容、创新教学方式、加强教学管理,可以有效提高独立学院《线性代数》课程的教学质量。 相似文献
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《计算机数学基础 (Ａ)》课程是 99级计算机应用专业的一门必修基础课 ,按教学大纲的要求 ,此课程的计划学时为 72 ,课程涉及三方面的内容 :多元函数微积分简介、线性代数初步、概率统计基础。鉴于教学安排的原因 ,本学期这门课程以线性代数与概率统计两部分内容为主。教材暂借用中央电大出版社出版的《线性代数》———施光燕编 ,《工程数学》———张尧庭编。本学期这门课程的考试内容为 :线性代数部分———《线性代数》教材的前三章 ,概率统计部分———《工程数学》教材的第一编。原大纲中多元函数微积分简介的内容不单独出题 ,但在概… 相似文献
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邵红梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(8):207-208
结合《线性代数》课程本身的特点和学生的实际情况,通过对线性代数课程的教学实践．从三个方面阐述了如何提高线性代数的教学效果． 相似文献
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文中指出了《线性代数》课程引入实践教学的必要性,提出《线性代数》课程的"3+1教学模式",注重介绍了教学模式的具体实施步骤,特别是结合作者多年的教学经验,给出了线性代数课程教学内容的改革建议,提出实践教学的实施过程并进行教学实践,收到了较好的教学效果。 相似文献
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线性代数是高等数学（二）第一分册内容，2004年以来高数（二）的考试真题中所占分数在48-50之间，较以前比例有所增加，所以线性代数复习的好坏直接影响到考试的总成绩。本人从事自学考试之高数（二）的辅导已有十多年的历史，积累了一点经验，这里就如何复习《线性代数》给广大自考学生以考前指导，希望能有所帮助。 相似文献
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《计算机数学基础(A)》课程是99级计算机应用专业的一门必修基础课,课程涉及三方面内容,多元函数、微积分简介、线性代数初步、概率统计基础,鉴于教学按排的原因,本学期这门课程以线性代数与概率统计两部分内容为主,教材暂借用中央电大出版社出版的《线性代数》——施光燕编,《工程数学》——张尧庭编。 相似文献
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根据工科《线性代数课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》),总结我院多年使用同济大学《线性代数》教材的经验,提出如下一些改革线性代数教材的设想。线性代数教材应做到培养和提高工科本科生分析问题、解决问题的能力。为此,我们认为,在教材内容的选择、次序的安排、习题的 相似文献
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《线性代数》在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用,但大学里的课堂教学与现实中的实际应用存在着一定的脱节。本文从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方法及教学手段上进行改革的一些建议。 相似文献
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结合线性代数课堂教学,从优化教学内容、加强方法引导、抓好基础知识、渗透思想方法、采用多媒体辅助教学五个方面阐述了在线性代数课程教学中的一些思考。 相似文献
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现在大学线性代数教学的现状是学时紧、学生学习投入不足,针对这种情况本文探讨了怎样进行线性代数课程教学改革和如何提高教学质量的问题。作者认为教师应采取如下措施：在教学中要选择学生容易理解的教材体系进行教学,重视线性代数中概念教学,并在教学中以问题为先导,根据新课中概念的疑点、重点和难点,设计一系列问题即“问题链”,以吸引学生的学习兴趣。还应让学生学会使用Matlab等数学软件,加强数学实验教学。 相似文献
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杨荣 《淮南师范学院学报》2013,(6):116-118
在“中国近现代史纲要”课程教学中实施“问题式教学法”,可以紧扣教材体系,在教学中建立多层次的“问题”体系,逐一进行问题解析式教学.将统一的教材内容转化为生动的教学内容,使教学内容紧密与“问题”体系相结合.提高学生的学习兴趣,培养学生的“问题意识”和创新能力,促进“纲要”教学中的师生互动,增强思想政治理论课的实效性和感染力,从而实现“中国近现代史纲要”对大学生进行以史为鉴思想政治教育的功能. 相似文献
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高等代数是高等院校数学专业的一门重要基础课,是中学代数的继续提高和升华,具有概念多、内容抽象、逻辑严密等特点,常令初学者感到困难。而近年高校招生规模的扩大、生源质量的降低,要求一般高等院校从原有的精英教育转为向大部分学生提供大众化高等教育。本文结合高等代数课程的特点,从如何在课程教学中培养学生的数学能力、激发学生的学习兴趣两个方面提出了作者关于提高一般高等院校高等代数课程教学质量的思考。 相似文献
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线性代数有效教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
俞超群 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(4):399-402
以有效教学的基本内涵为基点,初步探讨了线性代数的有效教学过程,通过经典案例着重提出了部分技巧性的教学方法,以期为高校线性代数的有效教学提供借鉴． 相似文献
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在高职教育快速发展的背景下,为适应高职各专业对线性代数基础课的多元化需求,需对该课程内容、教学方法和手段进行全新设计。文章提出了以线性方程组求解为主要目标、矩阵及其初等变换为主流方法、融入建模思想和信息技术的教学模块设计方案,并论述了各主要模块在高职教学中的特征与设计思路。 相似文献
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线性代数课程与其他数学公共课程相比,具有自身的特点,当前部分研究也针对教学中的突出问题进行了探讨。文章结合近年的教学实践体会及新教学计划中线性代数课程的地位,对线性代数教学中"第一节课"的内容设计进行了探讨。 相似文献
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结合线性代数课程和三本学生的特点,探讨了目前教学中存在的问题:教学内容和专业实践脱节,教学方式单一,教学内容多等.提出了关于三本学生线性代数教学的几点思考,以期达到提高该课程教学质量的目的. 相似文献